高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养

随着新课程改革的不断推进,在高中英语课堂中培养学生的自主学习能力是教师应该关注的一个重点,也是贯彻素质教育的一个基本要求。笔者结合自己的一线教学经验,将在本文中谈谈培养学生自主学习能力的一些具体做法。     

新课改下高中英语教学如何培养学生的自主学习能力

本文以有关自主学习的理论为基础,论述将自主学习引入高中英语教学的必要性,并结合工作中的实例进一步探讨培养学生自主学习能力的方法与途径,切实体现＂自主学习＂在高中英语教学中的重要作用。     

新课改下高中英语教学如何培养学生的自主学习能力

本文以有关自主学习的理论为基础,论述将自主学习引入高中英语教学的必要性,并结合工作中的实例进一步探讨培养学生自主学习能力的方法与途径,切实体现"自主学习"在高中英语教学中的重要作用。     

浅谈自主学习在高中英语教学中的应用

随着不断发展的课程改革,人们越来越重视高中英语教学,但是现阶段的高中英语课堂依然沿用传统教学方法,无法达到提高教学质量的目的。因此我们应当改革当前的高中英语教学模式,培养学生自主学习的能力,使高中英语教学质量得到保障。本文正对高中英语教学现状以及自主学习的重要性,简单探讨自主学习在高中英语教学中的应用。     

高中英语教学中学生自主学习培养探讨

随着课程改革的不断发展,高中英语教学越来越受到人们的重视,而当前在高中英语课堂上,很多教师依然运用传统教学法,致使教学质量无法提高。因此我们必须对当前的高中英语教学进行改革,而培养学生的自主学习能力,为高中英语的学习提供了基本的保障。本文主要研究了高中英语教学中,怎样培养学生的自主学习能力。     

构建高中英语自主学习课堂教学模式

自主学习,对于个体学生而言,就是能够自主地进行学习计划的制订,选择合适的学习方法,在高中英语的学习中,自主学习能力尤为重要。英语对于高中生而言是一门比较重要的课程,随着新课程改革的不断加深,对高中生的英语要求不断提高,教师也充分认识到了英语教学的重要性。传统的"填鸭式"英语课堂教学模式不利于改变当前英语教学状况及促进学生英语学习能力的提高。怎样的课堂才能够真正体现出语言教学的规律,符合学生学习能力的规律,通过构建高中英语自主学习课堂,培养学生自主学习能力,需要教师进一步思索。     

高中英语学生自主学习能力培养探究

在高中英语教学中培养学生自主学习能力,有利于提高学习的效果、发展学生语言核心素养、促进高中英语教学改革。高中英语教师应当积极通过构建翻转课堂、开展小组合作学习、培养自主方法等方式,积极培养学生自主学习能力,促进学生全面发展。     

影响高中英语自主学习的因素及对策探讨

近年来自主学习模式正逐渐地被引用在高中英语课程学习中,自主学习是学生获取知识、开拓创新的重要途径。在高中英语课程教学中开展自主学习模式可以帮助学生提高自主学习能力,促进英语课程教学的有效开展,使学生养成良好的学习习惯。学生在开展自主学习时也应该注意科学应用,使这种学习模式最大程度上促进自身英语学习能力的提高。接下来本文就以高中英语课程为核心探讨影响高中英语自主学习的主要因素及提高自主学习有效性的相关对策。     

新课改下如何培养学生的英语自主学习能力

正高中英语学习相对于初中英语学习而言,难度相对会增大。因此,教师就需要不断研究出更好的教学方法来培养学生的自主学习能力,帮助学生提高英语学习成绩。本文就此探讨了新课改下高中英语教学中培养学生自主学习能力的有效方法。一、提高学生学习英语兴趣,培养学生自主学习的良好习惯英语作为一门外语,学生在学习的过程中时常会遇到一些困难,而浓厚的学习兴趣会使学生更积极地解决这些困难,从而在英语学习上获得更好的成绩。因此,高中英语教师在教学过程中     

学案导学在高中英语阅读教学中的应用探析

英语阅读在高中英语教学中占有十分重要的地位,加强高中英语阅读课的教学对于提高学生的英语运用能力具有积极地意义。而随着课程改革的推进,新的教学方法不断地出现,学案导学以学生的知识水平和认知能力为基础,通过编制学案引导学生自主对教材知识进行学习和把握,对于提高学生的自主学习和合作学习能力具有积极的意义。本文就对学案导学在高中英语阅读教学中的应用进行分析探究。     

构建高中英语自主学习课堂的初步探索

自主学习能力作为知识经济时代必备的一种能力,当前的学校教育要把培养学生的自主学习能力作为一项重要的培养任务,通过不断创新学习方式,拓展新的教育途径,增强学生的自主学习能力。下面笔者立足于自身的高中英语教学实践,结合自己的思考分析,给出几点构建高中英语自主学习课堂的对策建议。     

新课改下的英语教学

《高中英语课程标准》指出：“高中英语的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的学习策略。”作为英语教师,在使用新教材的过程中,首先要解决的问题是学习语言知识和培养语言应用能力之间的关系。教师必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的方式。改变目前学生被动单一的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识不断发展。新课改对高中英语提出了新的要求,但高中英语新课改中也存在不少问题,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

形成性评价对高中英语学习主动能力培养的作用

教育改革不断深化的背景下,培养学生能力、素质、意识等方面已经同学习知识同样重要。基于此,在高中英语教学中注重培养学生主动学习的能力是非常必要的,利于学生以后良好发展。而要想在高中英语教学中,使学生主动学习的能力不断提高,应当注意科学运用形成性评价,鼓励、激励学生尝试自主学习。所以,高中英语教学中,科学运用形成性评价,利于提升学生主动学习的能力。那么,如何运用形成性评价,使其作用在高中英语教学发挥出来?本文将对此问题进行详细分析与探讨。     

高中学生英语自主学习的现状及培养策略

新课标要求高中英语教学中引导学生对其学习方式加以调整,强化其合作学习以及自主学习能力,从而具备终身学习能力。同时,新课程标准倡导并推行人本教育理念,要求以促进学生发展为基础,转变学习方式,确保学生课堂主体地位得到充分体现。在此过程中,教师应积极转变自身教学理念,引导学生开展自主学习。1.高中学生英语自主学习现状结合长期教学实践来看,现阶段高中英语教学中,学生自主学习能力依然存在较多不足,主要表现     

高中生英语自主学习能力培养

在高中英语教学中对学生进行自主学习能力培养是时代的发展和社会的需要,本文在分析英语自主学习的含义以及在实施自主学习过程中应遵守的原则的基础上,结合教学实践,探讨培养学生英语自主学习能力的策略。     

基于家校QQ群辅助的高中英语自主阅读模式研究

高中英语的自主阅读是学生学习英语的应有能力,传统的教学模式很难让高中学生的英语自主阅读能力有所提升,长之以往,学生的英语成绩也很难有所突破。随着互联网的普及,新的教学模式也有不断出现,其中家校QQ群辅助的高中英语自主阅读成为了提高学生英语自主阅读能力的新模式。     

浅谈对高中学生英语阅读能力的培养

本文结合教学实践,探讨在高中英语阅读教学中对学生自主学习能力和阅读能力的培养,以充分体现在高中英语教学中贯彻实施"以学生为主体"的教育理念.     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究

在教育发展新时期,教师在高中英语教学中要体现学生学习的主体地位,注重学生自主学习能力的培育。目前在高中英语教学中,诸多学生的自主学习能力不足,极大地影响了学习效率与学习质量。文章从构建良性师生关系、采用多种教学模式、引导学生质疑问难、注重因材施教等方面探究学生自主学习的培养策略,旨在强化学生自主学习的成效,推动高中英语教学活动全面开展。     

浅谈生命课堂背景下的高中英语自主学习课堂构建

阐述生命课堂的内涵。分析生命课堂背景下构建高中英语自主学习课堂的重要性。结合教学实例,探索生命课堂背景下高中英语自主学习课堂的构建策略,即吸引学生的注意力,让参与成为一种习惯;组织小组合作,培养学生的自主学习能力;及时捕捉生成资源,促进学生深度思考。认为在生命课堂背景下构建高中英语自主学习课堂,有助于达成课堂生成性教学的目的。     

高中英语教学中培养学生自主学习能力的有效途径

就高中英语教学而言,培养和发展学生的自主学习能力,是英语语言学习方式和教学方式的重大变革,也是新一轮高中英语课程改革中亟待深入探讨的重大课题。在此,笔者结合自己的高中英语教学实践,对如何培养和发展高中学生自主学习英语能力的途径进行初步探讨。