初三物理复习中的素质教育

初三物理总复习旨在巩固、深化与活用初中两年学过的全部物理知识,教师组织和指导学生系统地复习初中物理知识。同时,提高他们的素质技能,达到应试、应用的目的。     

初三物理专题复习策略

初三物理总复习包括基础知识复习、综合复习和专题复习。本文探讨了专题复习的策略。     

谈谈初三物理总复习

一、要突出重点,抓住关键,讲练结合初中毕业前进行的物理总复习,目的是使学生在系统掌握知识与方法的同时,进一步促进各种能力的发展。因此教师在复习中必须发挥主导作用,让学生明确哪些是必须掌握的重点知识,哪些是关键性问题,并在重点和关键性地方,针对学生存在的肤浅概念和模糊的认识进行讲解和讨论。此外还得布置一定量的练习题,以深化知识加强学生的应用能力。例如:学生在学习热学时,对“热量”和“温度”这两个物理量的认识模糊不清,不知道热传递中传的是“热量”还是“温度”,这就要求教师在总复习时通过实例分析,有目的地使学生对这…     

用分块回忆法复习物理——初三物理复习探新

针对初三物理复习课知识容量大，要兼顾全体学生的特点，笔者在迎中考第一轮基本概念复习中一直采用分组竞赛、学生回忆的方法来进行，效果很好。     

概念图在物理教学中的应用

本文简要介绍了概念图的概念及其学习理论基础,论述了概念图在物理教学中的应用:诊断前概念,作为先行组织者(advance organizer),发展高级思维及合作学习,知识复习工具及教学评价手段等.     

新课程理念与初三物理复习教学

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”的评价改革目标。根据改革精神，物理中考评价应充分发挥促进学生发展和教师成长的功能，使物理中考评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。     

例谈概念图在复习教学中的应用

本文以人教版＂人体内环境稳态与调节＂专题复习第1课时（维持内环境稳态的神经调节和体液调节方式）为例,概述概念图在复习教学中的应用及价值。     

初三物理总复习教学中"自主性学习"的尝试

“建构主义”理论作为一种革新传统教学的认知理论，在指导教学实践方面具有重要的意义．笔者两年多来，用“建构主义”理论指导自己的教学活动，在毕业班总复习中着重对“建构主义”理论中的“自主性学习”进行了教改尝试，收到了较好的效果。     

“联题”形式在初三物理复习教学中的应用

“联题”的形式有多种，可充分利用课本上的例题、习题，对它们进行联想、推广和延伸；也可在实验中选择不同器材，用不同方法，计算或测量某个物理量；还可以某一个物体(或物理量)为主线自编联题．     

概念图在小学数学复习课中的应用策略探究

对于小学生来说,数学在学习过程中是比较难的一门课程,主要是因为数学中含有大量的数字,而且数字之间有着不同的联系,无论是在学生计算还是记忆上都有着一定的难度,这就导致学生在数学的学习过程中缺乏一定的主动性,不能得到很好的进步,在小学数学中,复习课的教学是非常重要的,它主要是帮助学生完成这一段时间的学习脉络,并且进行深度的记忆,明确知识点的应用,基于这种情况,概念图在小学数学复习的教学中有着一定的作用。文章通过对概念图以及小学数学复习课的相关内容进行阐述,分析概念图在小学数学复习教学中的应用优势,从而探讨概念图在小学数学复习教学中的具体应用。     

初三物理中考复习的点滴体会

成都建中、成都四十中，地处成都市青龙场城乡结合部，学校生源几乎全是农村学生．受家庭的限制、周边环境的影响，学生的知识水平参差不齐，两极分化特别严重，给初三中考的总复习带来极大困难．如果一如既往地采用传统的复习方法，按教材先后顺序用“炒冷饭”的方式分段进行复述，虽然有提纲、有层次、也强调重点、难点，但对学生来说总感觉枯燥乏味，老生常谈，激不起丝毫兴趣。     

初三物理总复习技巧

物理是初中学生深感困难的课程之一。它不但综合地运用了语言、理解、计算等学习技能,而且注重对知识的迁移考查,这让很多学生面对物理题却不知道从何下手。特别是到了初三,学习任务重、学习时间紧,综合力度大,物理综合能力提升效果差。因此,教师在物理总复习时,根据学科特点,运用一定的复习技巧进行,可以让学生学得轻松、愉悦,达到“触类旁通”,使复习效率显著提升的目的。     

基于学生发展的初三物理复习课堂教学策略

在学生进行初三物理复习的过程当中一定要保证学生学习的积极性,才能够使他们在大量的知识点梳理以及习题练习当中,有效地提升物理能力以及成绩。     

初三物理复习课中实施有效教学初探

初三物理复习教学中,有一个非常突出的问题是:我们的学生是否得到了应有的发展;是否学会了解题的方法;是否掌握了应试的技巧;是否对练过的题(或题型)能够灵活地掌握,若再遇到时不出错得满分呢。这是初三物理复习教学中必须     

概念图在初中生物复习教学中的运用

一、概念图概述概念图是一种用节点代表概念,用连线表示概念间关系的图示法．它是一种对知识进行组织和表述的工具,通过概念图能够对其中包含的多个概念以及概念：之间的关系进行明确的表示,在每两个概念之间都通过相应的连线组成．它最早是在上世纪60年代被首先提出,并且被越：来越多的运用到教学活动中,在欧美国家的小学教育中得到了’广泛的应用．     

概念图在物理教学中的应用

本文介绍了概念图的概念及其学习理论基础,并从多方面论述了概念图在物理教学中的应用.     

初三物理复习的几点思考

俗语说：“一年之计在于春。”春天是播种的季节，而春天转眼即逝。全国各地的初三中考复习即将要进行了，作为初三毕业班的老师和同学们，应该要未雨绸缪，及早做好初三复习的全盘计划，那么物理科中考复习应做到哪几点呢？现将几点思考与同学和老师们交流。[第一段]     

让初三物理复习变得更高效

目前,在初三物理复习课堂教学中,有很多教学问题值得我们反思,比如本文所提及的复习教学"失效"的问题。笔者就如何让初三物理复习变得更高效为起点展开论述,并提出几点切实有效的教学对策。