烹饪专业课程考核评价体系设计

文章分析了烹饪高等教育教学存在的问题,提出了烹饪技能课程考核方式改革的目标,并且对烹饪技能课程考核方式设计过程进行了探讨。     

基于实战模拟的多维考核方式设计——以《现代企业管理》课程为例

大学课程的考核方式有很多,但是以实战背景设计的多维考核方式较为缺乏。为了对这一考核方式加以深入研究,本文以《现代企业管理》课程为例,从基于创业实战为背景和基于沙盘实战为背景两个层面详细设计了课程考核体系。实践结果表明,本考核方式的教学改革效果良好,对经济管理类课程的教学考核方式改革具有较好的借鉴意义。     

工程软件应用类课程的多元化开放式考核方式设计与研究

本文基于同济大学CAD/CAE课程的教学实践,针对工程软件应用类课程的考核方式研究少、主观性强、可控性差的现状,讨论了这类课程考核设计的难点和准则,并分享了笔者运用多元化开放式理念来设计工程软件应用课程的考核方式的经验。     

设计类课程多元化考核体系研究

考核是教学环节中重要的一环.在城市规划专业的设计类课程教学中,对学生学习效果的考核主要是依据学生完成作业的质量进行的,此种考核方式有诸多不足.针对传统考核方式的不足,文章提出了通过建立多元化的考核体系,力求达到科学、公正、合理地给出学生课程成绩的目标.     

基于MOOC的高级程序语言设计教学改革探索

针对当前“互联网+高等教育”环境下的高等教育培养方式的现状,高级程序语言设计课程所面临的教学现状和应用现状,分析高级程序语言设计课程进行教学改革的必要性,提出从教学内容、教学模式、考核方式等方面进行改革的措施,利用在线MOOC资源,对高级程序语言设计课程教学方式、考核方式进行合理设计,最终达到教学目标。     

基于 CDIO 工程教育理念的《专业导论》教学及考核方式改革

通过对 CDIO 工程教育的理论研究,根据机械类专业教育教学的规律,实施基于 CDIO 工程教育理念的《专业导论》课程教学及考核方式改革的研究与实践,进行了课程教学内容设计、教学方法和手段的研究与实践,构建了适用于 CDIO 工程教育理念的课程考核方式。     

《英语国家概况》课程考核方式设计

《英语国家概况》课程是英语专业学生的必修课,由于其课程自身特点和社会需求,该门课程的考核方式需要根据实际情况进行设计．同时《英语国家概况》课程的教学目标为基础能力与应用能力相结合．而传统的一张试卷的考核方式显然已经不能适应课程需要,需要进行改变．本文对总结了《英语国家概况》课程的特点,指出其教学目标．通过对课程考核原则的分析,制定出适合该课程特点,能够促进学生主动学习的具体考核方式．     

基于CDIO工程教育理念的《专业导论》教学及考核方式改革

通过对CDIO工程教育的理论研究,根据机械类专业教育教学的规律,实施基于CDIO工程教育理念的《专业导论》课程教学及考核方式改革的研究与实践,进行了课程教学内容设计、教学方法和手段的研究与实践,构建了适用于CDIO工程教育理念的课程考核方式。     

新工科背景下“土木工程材料”课程考核改革探索

为满足新工科建设要求,各高校积极推进专业课程考核改革,将课程考核融入人才培养的全过程。鉴于目前南京林业大学“土木工程材料”课程考核评价中存在的问题,对该课程的考核方式进行了优化设计、对考核量化指标进行了科学设计,使考核和评价贯穿教学的全过程。改革目的在于提出以章节考核、平时表现（课堂提问、讨论）、课程综合性作业（理论联系实际）、课程创新性考核（课堂汇报）等相结合的新型考核方式,能够更加全面、准确地评价教师的教与学生的学。     

高职学生创新能力培养融入以开放性项目为载体的课堂教学实践

以《食品仪器检测分析技术》课程为例,分析了创新教育融入课程教学的必要性、可行性,提出了创新教育融入课程的教学目标,并以开放性项目为载体,进行了教学内容的设计、教学方法创新,对学生考核采用过程性考核与终结性考核相结合的评价方式,重点在于突出对学生能力、职业素养和创新思维等多维度的过程性考核。     

基于工作过程导向的《地理信息系统原理》课程整体设计

本文以《地理信息系统原理》课程为载体,探讨了基于工作过程导向的教学理念对课程教学目标、教学内容以及考核方式的整体设计思路,展示了理实一体化教学的改革成果.     

“夹具设计与制作”课程改革与实践

当今,传统"机床夹具设计"课程教学已经不能适应市场对人才培养的需求。例如:课程内容单一、滞后;教学重理论轻实践;考核与评价方式单一而片面等,亟须对该课程的教学内容、教学方式和考核方式等方面进行改革。我院依托校企合作平台,对"夹具设计与制作"课程进行综合性改革,增强实践教学环节,显著提高了学生的学习兴趣和积极性,增强了学生的动手能力、创新能力和就业竞争力。     

建筑专业设计色彩课程教学新思路

通过对建筑装饰工程技术专业设计色彩课程教学进行探索,整合了相关的课程内容,围绕所设计的各个知识模块展开训练,在教学方法和教学手段上强调实践的重要性。教师的指导注重教学过程的体验与延伸,赋予建筑装饰设计以全新的精神内涵和视觉美度,改革新的考核方式,对学生进行多元化的过程考核,意在探索设计色彩课程教学的新思路。     

基于工作过程导向的《地理信息系统原理》课程整体设计

本文以《地理信息系统原理》课程为载体,探讨了基于工作过程导向的教学理念对课程教学目标、教学内容以及考核方式的整体设计思路,展示了理实一体化教学的改革成果。     

浅谈应用型本科院校高等数学课程的教学改革

本文针对传统的高数课程教学中存在的问题,从高数课程教学设计、数学实验课程建设、改革高数考核方式三个方面,对应用型大学如何进行高数课程的教学改革做了详细研究。     

高职试验数据处理与试验设计方法课程教学改革与实践

本文针对高职院校试验数据处理与试验设计方法课程的特点,从教学目标、教学设计思路、理论教学内容、实验教学内容、教学手段、专业数据统计软件应用、考核方式等方面对该课程教学进行了改革与实践,并取得了良好效果。     

高职“外贸单证制作实务”课程考核方式改革与设计

以＂外贸单证制作实务＂课程的考核方式为例,对职业资格考证条件下的课程考核方式的改革进行了研究和探索,综合分析了课程考核方式改革的客观必然性和原则,设计了＂外贸单证制作实务＂课程考核新的考核方式模型,并完善该课程的考核评价体系。     

基于项目式教学的高职“电子系统与产品设计”课程改革探索

针对高职"电子系统与产品设计"课程教学中存在的问题,应用项目式教学对教学内容与教学模式进行探索,设计了相应的考核方式,并对课程探索和实施过程中遇到的问题进行了分析。     

汽车专业工程类专业理论课程考评方法改革研究与实践

文章针对汽车专业理论课程的特殊性和理工科传统成绩考评中普遍存在的问题,根据工程理论课程教学的培养目标,分析了汽车专业理论课程传统考核方法的不足,重点从教考关系、考核目的、命题原则、考题题型设计、考试方式和成绩评定方法等方面入手,对考评全过程链的各个环节进行了全面的分析和研究,提出了该类课程题型设计、考试方式方法和成绩评定方法的具体实施方案。经过四年的教学实践和不断改进,在取得了满意的考核效果的同时,也实现了有效调动学生自主学习的积极性。     

高职院校课程考核现状及存在问题分析

在高职教育过程中,课程考核是教学中的重要环节之一,规范而完善的课程考核方式是提高教学质量的重要保障。本文总结了高职院校课程考核方式的现状,并深入分析了课程考核中存在的问题及对教学质量的影响,以为高职院校教学改革及课程考核方式的完善提供参考。