缺憾的美——我的教育故事

一个学生的健康成长,仅靠学校或家庭教育是远远不够的。对于淘气学生的教育,我们应该给予更多的关爱和帮助,要用宽容之心对待他们,从家庭入手,了解学生的家庭环境,家长的教育方法。通过和家长联系等多种渠道,共同探讨教育学生的办法,做到有的放矢,优势互补,促使学生健康成长。     

缺憾的美——我的教育故事

一个学生的健康成长,仅靠学校或家庭教育是远远不够的．对于淘气学生的教育．我们应该给予更多的关爱和帮助,要用宽容之心对待他们．从家庭入手,了解学生的家庭环境．家长的教育方法。通过和家长联系等多种渠道．共同探讨教育学生的办法,做到有的放矢．优势互补．促使学生健康成长。     

把人生交还给孩子

大作家托尔斯泰有一句名言,说是“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”。托翁当年说的可能是婚姻和爱情这方面的事情,而在今天来看,我觉得这句话也适用于家庭教育的范畴。怎么说呢？成功的家庭教育都是相似的。不成功的家庭教育各有各的不成功。     

赢在课外——浅谈家长在家庭作业中的重要性

在家庭教育中,家长对待家庭作业的态度决定学生对待学习的态度,而家庭作业是家长面对孩子的最直接的学习活动,因此家长必须正确认识、对待、指导孩子家庭作业。     

把人生交还给孩子

大作家托尔斯泰有一句名言，说是“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。托翁当年说的可能是婚姻和爱情这方面的事情，而在今天来看，我觉得这句话也适用于家庭教育的范畴。怎么说呢？成功的家庭教育都是相似的，不成功的家庭教育各有各的不成功。     

把素质教育请进家庭

素质教育要求少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面的发展 ,既具有一定的知识结构 ,又有健康的体魄、良好的心理素质和社会适应性、坚强的意志力和完整的行为能力、高尚的道德水平。在独生子女越来越多的我国 ,素质教育尤为重要。家庭教育在素质教育中起着不可估量的作用 ,因为家长是孩子的第一任老师 ,家庭教育从孩子出生之日起就开始了 ,家长是孩子长期的、全方位的教师 ,家庭教育没有时间限制和教学分工 ,是日积月累、潜移默化的。孩子在家庭中所受的教育是做人的开始 ,家庭教育对孩子素质的形成和今后的发展起着直接的作用。因…     

运用《家庭教育》思想对待孩子犯错

陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育专家,被誉为"中国幼教之父"。他的《家庭教育》是结合儿童心理研究的成果,以家庭教育案例为主体,总结出具有中国特色的儿童家庭教育的101条教导原则。研究《家庭教育》,运用其精髓思想科学对待幼儿犯的错误,能起到很好的效果。     

城镇家庭教育浅析

一个孩子的教育好坏不是由学校的教育决定的,更多的是一个家庭的家庭教育和学校社会三方面的配合完成。然而更多的决定于家庭和学校教育的相辅相承。针对家庭教育进行浅析,以城镇为基础分析家庭教育的重要性,引起家长的重视。以城镇为研究对象分析了家庭教育存在的弊端,并提出了相应的改进措施。有利于让家长更好的实现家庭教育,更多的了解孩子,配合学校的工作,为孩子创造一个优良的学习环境。让孩子健康成长。     

心理辅导 家庭教育要讲究策略

家庭教育,其实是一个与孩子心理沟通的过程。是一场心理战,所以——在家庭教育中,有一个问题特别使家长们困惑,就是感到对待孩子的办法、招数太少。近日,     

尝试把家教融入学生的思想教育

学生的思想教育,不仅仅是学校教育的内容,也是家庭教育的内容和社会教育的内容.人们在谈论学生的思想教育的时候,往往忽略了家庭教育和社会教育,只看到了学校教育.家庭教育,自古以来受到人们的重视,家长的言传身教对孩子的影响和在学校受到的教育,有的时候是一样重要的,有的时候甚至比学校教育和社会教育影响更深刻,所以在学生的思想教育中渗透家庭教育的内容,对学生的成长和发展,能起到锦上添花的教育效果.     

我们究竟要把孩子培养成什么样的人

《家长学堂》是本刊改革后开设的新栏目。开设本栏的目的是为各级各类家长学校提供切实可行的教材,以供家庭教育讲师讲课时使用(当然家长们也应阅读)。不容置疑,家庭教育作为国民教育的重要组成部分,应当以促进人的全面发展为根本目的,以符合人的发展规律为根本原则,用科学的家庭教育培养素质人才,为提高全民族素质打好基础。在儿童优先的原则下,我国家庭教育正在热火朝天地开展起来,许多专家、学者、教师纷纷深入这一领域,取得了一定的成果,丰富和发展了我国的家教育理论与实践,推动了儿童的健康成长和千万个家庭的幸福。但是,我们也不能不看到,一些似是而非的家庭教育理念和违背人的发展规律的家庭教育方法还在影响着家庭教育市场,产生了一些误导,读者们“拿来就用”,难免造成无可挽回的损失,甚至产生令人痛心的恶果。我们的责任,就是要不断研究家庭教育的特点和规律,把握新时期家庭教育的新情况、新问题,总结家庭教育的成功经验,与时俱进,开拓创新,不断提高家庭教育的指导和服务水平,引领家庭教育的发展方向,用科学的家庭教育知识和正确的家庭教育方法武装广大家长,使他们成为合格的家长,培养合格人才。本栏目围绕家庭教育实践中的难点热点问题,请家庭教育专家、北京师范大学研究员赵忠心教授逐一进行讲解。     

不要把“后进生”边缘化

<正>至今,我在教师这个岗位上工作近20年,所带过的班级学生从学习成绩来看都有三个层次:优秀的、中等的和较差的。当然,这三种情况都在不断地变化之中。较差成绩的这些学生我们称他们为"后进生",其实他们谁也不愿意成为"后进生"。那到底是什么原因造成的呢?这或许有家庭教育的原因,或有先天因素,或有学习习惯问题,或有老师的教育方式问题,也或许由多种原因造成的。我作为孩子的老师,对待全班     

浅析城市老龄化家庭教育模式对儿童健康人格形成的影响

心理学理论认为,家庭是儿童受教育的第一课堂,是儿童健康人格初步形成,不断发展直至稳定的关键因素之一。由于生活空间扩大,节奏加快,年轻的父母们不得不将更多的时间和精力用于家庭的生活,而无暇照顾子女。这样照顾孩子的重任就自然地落到了隔代家长的身上。儿童由爷爷奶奶或外公外婆(即隔代家长)照看的现象日渐普遍,相当部分家庭的子女教育几乎完全由老一辈负责。城市老龄化家庭教育的模式悄然出现！不管我们承认与否,客观上、对老龄化家庭教育模式问题的研究已经成为我国心理和教育工作者必须予以认真对待的课题。     

学前儿童家教问题及解决办法

<正>学前儿童家庭教育,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,在人的一生中起着奠基的作用。著名心理专家郝滨老师说:"学前儿童家庭教育是人生整个教育的基础和起点。"一、学前儿童家庭教育存在的问题1.家长对待学前儿童的态度和要求不一致。中国自古就有"严父慈母"一说,家长对幼儿进行家庭教育时容易出现两种不同的态度。例如当幼儿犯错误时会出现一方批评一方维护,当儿童提出过分要求时一方主张满足一     

切莫以校外培训代替家庭教育

家长观念的转变和对校外培训的理性选择,是影响校外培训治理效果的重要因素.因此,家长应对校外培训做出理性选择,并树立正确的家庭教育理念. 家长要理性对待校外培训.很多家长要求孩子参加校外培训并非出于孩子学习发展的真实需要,更多是在"群体压力"下产生了对校外培训的需求.当所有家长都将校外培训作为提高学生考试成绩的手段时,家...     

把传统美德融入家庭教育

中华传统美德是中华民族生生不息的文化基石,更是我国现代化进程中不可缺少的道德文化根基,传统美德教育为迷茫中的现代道德教育点亮了一盏明灯。智育的重点在学校,而德育实施的重要途径和关键在家庭。因此,将中华民族传统美德教育同家庭教育两者紧密结合,充分发挥中华民族传统美德在现代道德教育中的作用,大连市瓦房店市教育局努力探索家庭教育在道德教育中的优势,走出了一条有瓦房店特色的道德教育之路。     

论对儿童隐性伤害的规避

长期以来 ,人们对家庭教育方式的认识 ,更多地集中在对家庭教育方式的种类、使用条件、可能产生的积极效果等方面 ,对家庭教育方式可能产生的消极的、负面的影响认识明显不足。即便对家庭教育方式存在问题有所认识 ,人们也只是更多地注意由此带来的对儿童的显性伤害 ,却忽略了对儿童带来的更具危害性的隐性伤害。本文拟通过对家庭教育不良方式给儿童造成隐性伤害的分析 ,提出规避建议 ,以丰富家庭教育方式的认识。家庭教育方式是家庭教育组织者为了实现一定的家庭教育目的 ,完成具体的家庭教育任务 ,而在家庭生活情景中采用的活动手段。家庭…     

孩子的成长离不开第一任老师——家长——浅述家庭教育对孩子成长的重要性

家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育。家庭教育有学校教育、社会教育不可代替的作用,孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的,孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中,随着社会进步和社会结构的复杂化,更突现家庭教育的重要。家长要为孩子设立良好的家庭环境,家长要以身作则,为孩子做出榜样,要让孩子全面发展,家长要把好家庭教育这一关,对待有问题的孩子,要分析原因,有的放矢,对诊下药,使其真正健康成长。     

中西文化差异在家庭教育中的体现

家庭教育是每个人在成长过程中都必须接受的教育。家庭教育是文化的一部分,不同的国家有着不同的文化,中西文化的差异在家庭教育中的体现也是方方面面的,主要体现在家长在孩子成长过程中有怎样的教育理念、教育方法、价值观、道德观等,这一切将影响孩子的一生。了解中西文化差异,学习和研究中西方文化差异在家庭教育中的各种体现,有助于我们在家庭教育方面取长补短,使我国的家庭教育日臻完善,培养出更多的有用之才。     

颜之推家庭教育思想及其启示

我国古代教育家颜之推对家庭教育极其重视,主要教育观点包括：家长对子女应尽早施教;父母对待子女要威严有慈,以身示教;主张人一生必须勤学不止;重视环境教育的作用等。他的这些家庭教育思想对我国当今的家庭教育仍具有重要的启迪意义。