也谈氧化还原反应的学法

氧化还原反应是高中化学的重要组成部分之一,也是每年高考必考内容．学生从初中过渡到高中首先接触到的是氧化还原反应,由于概念多,联系强,造成学生在学习过程中出现模糊,这将使学生对今后学习高中化学产生畏惧．在此,笔者根据自己的教学经验,将这节内容的学法总结如下：     

浅析氧化还原反应的规律

氧化还原反应是高中化学学习中的重点与难点,学习氧化还原反应知识,考生除了必须掌握化学基本概念之外,还要着重理解、掌握并学会应用氧化还原反应的规律．     

夯基础 抓本质 促应用——略谈氧化还原反应模块的复习策略

氧化还原反应是高中化学体系的核心内容之一,也是高考考查的重点内容。因此,在氧化还原反应模块的复习教学中,应让学生在理解氧化还原反应本质的基础上构建知识体系,体会所学知识规律间的内在联系,在解决问题的过程中,完善、发展对氧化还原反应的认知。     

高中化学中的氧化还原系统及其应用

针对高中生处理多种物质间的氧化还原反应时比较棘手的状况,通过相关文献研究,从反应顺序的角度介绍了氧化还原反应系统,重点分析了它在高中化学的应用,指出运用氧化还原系统可有助于学生深入理解氧化还原反应,培养有序思维能力,提高学习效率.     

氧化还原反应重要知识点梳理

氧化还原反应是高中化学教材的开篇内容.是中学化学中的重要理论知识之一,也是学习中的一个难点,在历年高考中常常涉及到该内容.所以同学们一定要理解和掌握反应的不     

建构知识结构 深化素养教学--对"氧化还原反应同课异构教学"的导引

氧化还原反应是高中化学的重点和难点内容之一,认识理解氧化还原反应中的子概念及其关系,形成逻辑清晰的氧化还原反应概念体系,提炼氧化还原反应知识所蕴含的化学学科核心素养,采取针对性措施,力求有效突破教学难点,充分发挥氧化还原反应概念教学的育人功能。     

高中化学“氧化—还原反应”教学探究

<正>"氧化—还原反应"既是高中化学的重点又是难点。因为在中学化学中的基本概念、基础理论知识中,"氧化—还原反应"占有极其重要的地位,它贯穿于中学化学教材的始终。在中学化学中学生要学习到许多重要元素及其化合物的知识,学生只有真正掌握"氧化—还原反应"的基本概念,才能准确理解其反应的实质。这将直接影响着学生的化学学习效果。     

“Fe2+和Fe3+的性质与转化”教学设计及反思

苏教版高一化学1(必修)中Fe2+和Fe3+的性质与转化是元素化合物中的重要内容,同时这一内容在整个高中化学中起承前启后的作用,学生掌握的好,有利于对氧化还原反应的理解及有助于今后化学反应原理的学习。文章就如何通过实验手段优化这一知识点的教学作了一些探究。     

陌生氧化还原反应离子方程式中生成物的确定

高中化学中涉及化学反应主要是氧化还原反应,因此让学生掌握氧化还原反应就等于说让学生掌握了高中化学的重点内容,而如何确定陌生氧化还原反应离子方程式中的生成物就成了教师在开展教学活动的重点。基于此,笔者在本文中简单介绍了氧化还原反应的定义后,又着重分析了确定其生成物的方法,希望能够帮助高中化学教师开展教学活动,提高教学成效。     

点击氧化还原反应

氧化还原反应是中学化学学习的一条主线.人教版高中化学教材将氧化还原反应的教学安排在第二章第三节,内容从初中化学中的     

例析电子守恒法在解题中的应用

氧化还愿反应是高中化学学习的重要内容，也是近几年高考的热点内容．氧化还原反应的实质是得失电子，遵循的规律是得失电子守恒，即氧化还原反应中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等．以此为切入点的化学计算又是学生学习掌握的难点．但由于学生在学习过程中，不善于积累，缺乏总结，因而对电子守恒法的题型感到束手无策．笔者将通过典型例题的剖析，帮助学生更好的掌握这一知识点．     

总结方法掌握规律

氧化还原反应在高中化学教材中既是重点也是难点，同时也是高考的知识点之一。教学实践表明，学生对氧化还原反应的理解和掌握比较模糊，往往概念不清，思路不明，做题不少，不得其法，尤其是氧化还原反应计算方面的习题，更是老师讲得明白，学生听得糊涂。下面试介绍一种方法，以期学生对氧化还原反应认识的深化与完善，提高学习效率，做一题，得一法，通一类，会一片。     

“走进”氧化还原反应考点

<正>氧化还原反应这部分内容比较抽象,学生需要正确的方法,在学习的过程中才能提纲挈领地抓住要点。结合近年来的理综化学的考试特点,对这块考点进行分析总结。1.氧化还原反应的定义化学反应过程中发生电子转移或电子偏移的反应就是氧化还原反应。反应过程中得电子的称为氧化物,失电子的称为还原物。考纲要求熟悉并理解氧化还原反应的概念,判断并书写氧化还原反应方程式,标出氧化     

总结方法掌握规律

氧化还原反应在高中化学教材中既是重点也是难点,同时也是高考的知识点之一.教学实践表明,学生对氧化还原反应的理解和掌握比较模糊,往往概念不清,思路不明,做题不少,不得其法,尤其是氧化还原反应计算方面的习题,更是老师讲得明白,学生听得糊涂.下面试介绍一种方法,以期学生对氧化还原反应认识的深化与完善,提高学习效率,做一题,得一法,通一类,会一片.……     

高中化学中氧化还原反应与电化学内容比较

<正>本文围绕高中化学中氧化还原反应与电化学内容展开。其中在氧化还原反应的学习中,需要重点关注电子转移及元素化合价的变化,这也是该反应的本质特征。而电化学在一定程度上是氧化还原反应的映射,正如我们所熟知的,可以利用物质发生氧化还原反应做原电池。电化学更多的是体现能量之间的转变,主要是电能及化学能的相互转换,通过能量转化装置,学生可以充分了解化学的实际效用,有利于培养其实践能力。对此,本文就氧化还原反应与电化学内容进行比较分析,为化学教材中相关内容的编排及教学提供有效的参考。     

高中化学氧化还原反应的教学策略

在高中化学教学中,氧化还原反应既是一个难点又是一个重点。教师要引导学生从化合价变化、电子转移的观点来学习氧化还原反应这一知识,便于学生更为深刻地认识氧化还原反应。本文分析了氧化还原反应教学的现状,阐述了氧化还原反应的教学策略。     

探究氧化还原反应本质的实验改进

<正>氧化还原反应是高中伊始就学习的一个概念,是学习元素化合物的基础,贯穿整个高中化学的学习过程。此时,学生认知新事物的思维习惯仍是“直观”“外显”“会意”的,缺乏从微观上解释宏观现象的能力,较难理解概念的本质。从狭隘的“得失氧原子”到本质的“电子转移”,很多学生并未理解它们是一脉相承的,仅是死记硬背,部分学生甚至误以为高中否定了初中对氧化还原反应的定义。     

高考热点——氧化还原反应的规律及应用

氧化还原反应是高中化学学习阶段重要的基本理论之一,它的应用十分广泛,存2008年的全国各地市高考试题（如全同Ⅰ卷、山东卷、广东卷、江苏卷、上海卷、重庆卷、北京卷、宁夏卷等）中都出现了对氧化还原反应的考查．氧化还原反应考查的内容比较多,主要体现在氧化还原反应的配平、氧化性还原性的强弱比较、氧化还原反应的计算以及和电化学知识等方面．在做这些习题时,要合理的运用氧化还原反应中的一些规律,下面就氧化还原反应中的主要规律及其应用做一些说明．     

氧化还原反应方程式的配平高考题中的应用

氧化还原反应是高中化学中的重要内容,而氧化还原反应议程式又是解决这类题的关键部分,在教学中它是整个教材的中心轴,在解题中它更是一个中心环,只有把这部分内容掌握好并更好的运用到实际做题中,才能灵活掌握高中化学。     

氧化还原反应的理解艺术初探

氧化还原反应是化学的重点内容之一,也是贯穿中学化学知识系统的一条主线,具有较高的理论和实践研究价值.这部分内容对初学者来说,是比较抽象难以理解的.通过氧化还原反应理解艺术的探讨,促进教师重构专业知识结构,深化学生对氧化还原反应的理解水平.