职业学校英语课堂教学互动性解析

职业学校教育在我国的高等教育中占有重要地位,在新形势下教育部门也对职业学校的英语教学提出了更高的要求,当今职业学校英语教学的主要目标是培养学生的英语交际能力。本文分析了当前职业学校英语课堂教学中存在的问题,并针对如何提高职业学校英语教学的互动性,提出几点建议。     

职业学校英语情感教学模式研究

职业技术人才的培养越来越受到国家和教育界的重视,英语使用能力是衡量职业技术人才综合素质的重要指标。当前职业技术学校中的英语教学依然是薄弱环节,在实际教学中,英语教学存在很多问题。因此在职业学校英语教学中,情感教学模式的应用得到了广大一线教师和教学研究者的重视。本文通过对情感与语言学习的关系,对职业技术学校英语教学中情感教育的现状进行分析,最后提出促进职业学校英语情感教学模式发展的有效策略,旨在为职业技术学校英语教育的发展提供有效参考。     

破解中职英语教学难题的方法

英语始终是职业学校特别是中职学校教学中困难较大的一门学科．职业学校英语教学也存在相当多的困难。对于一名从事中职英语教学的教师来说,不断探索中职英语教学的难题和方法,激发学生的兴趣和热情,促进英语教学水平的提高已经迫在眉睫。     

职校英语教学现状及解决措施之我见

职校的办学规模和招生数量在不断增加.但是英语教学始终是职校教学中的薄弱环节.本文探讨了当前中职英语教学存在的主要问题,并提出了相应的措施,以解决职业学校英语教学现存的困难,激发职业学校学生学习英语的兴趣和热情,促进英语教学水平的提高.     

职业学校成考英语教学探究与反思

对于职业学校的学生来说,英语是较为头疼的科目。这些学生普遍英语基础差,对英语学习没有兴趣,而目前英语又是成考中必考科目之一,那么如何在英语教学中培养学生英语学习兴趣,调动学生学习的积极性是老师迫切需要解决的问题。本文从职业学校学生的特点出发,针对成考英语教学中发现的问题,分析造成问题的原因,并找出相应的对策,进而提高英语课堂教学效率和提升学生英语能力。     

关于高中物理教学中形成性评价的探讨

在任何一个学科的教学活动中,教学评价都是必不可少的.对于高中物理教学来说也是一样,有效的教学评价可以促进教师改革自己的教学方法,促进学生正视自己的不足与进步.随着教育体制改革的深入,教学评价的方法与内容发生了一定的变化.教学主体的丰富以及教学内容的科学化,是提高教学评价的重要方法.形成性评价,从学生主体地位出发,充分尊重学生的学习过程,以评价促进学生良好学习习惯的形成.因此,本文对高中物理教学中形成性评价进行分析.     

浅谈中职音乐课教学

音乐作为一种情感艺术,是以情感人,从而达到音乐教育的目的。音乐对人的素质的影响是极深远的,在培养人的问题上,音乐既是手段,也是目的。正是因为音乐的教育魅力所在,在职业学校学前专业中,音乐教学便显得格外的重要。通过音乐课不仅可以使学生获得各种音乐知识和技能,培养学生的美感,陶冶学生的情操,同时也直接关系到未来幼儿教师队伍的质量。那么如何上好音乐课,对于职业学校的音乐教师来说是一个值得研究的问题。以下是我在音乐教学中的几点体会。     

基于任务模式的英语教学实验研究

任务模式的教学方法,是新时期教育需求的产物,也是加强素质教育改革的重要内容。在现代社会中,对于人才的要求不断提高,只有培养具备综合素质的人才,才可以有效促进我国的发展。在英语教学的工作中,应用任务型的教学模式,可以提高英语教学工作的实效性,加强英语教学效果,对于促进英语教学工作     

浅谈中职音乐课教学

音乐作为一种情感艺术,是以情感人,从而达到音乐教育的目的.音乐对人的素质的影响是极深远的,在培养人的问题上,音乐既是手段,也是日的.正是因为音乐的教育魅力所在,在职业学校学前专业中,音乐教学便显得格外的重要.通过音乐课不仅可以使学生获得各种音乐知识和技能.培养学生的美感,陶冶学生的情操,同时也直接关系到未来幼儿教师队伍的质量.那么如何上好音乐课,对于职业学校的音乐教师来说是一个值得研究的问题.以下是我在音乐教学中的几点体会.     

光盘辅助教学在英语阅读课上的应用

对于小学英语教学活动来说,其面对的是心智发育尚不成熟的小学生。正因为如此,在开展教学活动时,应该结合小学生的特点,采取更为合适的教学方式,以此来有效提升英语教学的效果。光盘在英语教学应用中,具有非常好的效果,可以提升教学的乐趣和效率。本文就对光盘辅助教学在英语阅读课上的应用问题进行探讨。     

浅谈高职英语语法教学

英语语法是构成英语语言的重要元素;英语语法教学也是英语教学体系中重要的组成部分,尤其对于高职高专教育来说更是如此。本文主要根据相关语言和教学理论以及教学实践经验,对高职英语教学中的语法教学进行探讨。     

“元认知”策略在英语教学评价中的应用

教育评价是教育科学研究的重要内容,对教学有着深远重大的影响。传统的终结性评价方式很难反应学生个体在学习过程中非认知因素的应用情况,更是无法检测学生的英语综合能力。本文立足"元认知"相关理论基础,从理论和实践两方面出发,研究、探索形成性评价在英语教学中的应用与实践,在教学过程中激发学生在英语学习中的主体性、能动性和创造性,促进大学英语教学评价方式的改革。     

“课堂评价”在小学英语教学中的灵活运用

正对于小学生来说,英语课堂任务量并不是很大,因此,小学英语教师主要培养学生学习英语的兴趣,而教师在课堂中对学生的学习态度、情况以及效果进行评价,属于教学整个过程中非常重要的一个环节。因为传统教育思想对我国教育影响很深,致使目前课堂评价应用在小学英语教学上效果不是很理想。我根据多年的教学经验,提出一些课堂评价灵活应用在小学英语教学中的措施。     

职业学校英语教学改革探索

职业学校教育是中国教育的重要组成部分,作为科学技术与现代生产力的转化中介,职业教育起着不可或缺的作用。而且在各类教育中,职业教育同中国的经济建设与社会发展有着最为密切的联系。在职业教育中,英语教学也起着举足轻重的地位。近年来,虽然职业学校的英语教学已经有了一定的发展,但学生来源不同、水平参差不齐、各地教学的方式与内容不同等问题,使教育水平令人堪忧。因此,职业学校的英语教学必须立即改革,适应社会发展。笔者从现有的英语教学状况入手,逐一分析了产生的问题,并提出相应的解决方案。主要在教学内容与教学理念、教学方法与培养目标等方面提出了改革方案。     

高校体育教学评价现状及改进方法

随着当今教育体制改革的逐步深化,特别是素质教育理念的日渐深入人心,体育教育作为现代教育体系中重要组成内容在促进学生方面所发挥出的作用也日渐突出。而在高校体育教学过程中,教学评价又是一项十分重要的内容,注重教学评价工作的合理性与科学性,对于整个高校体育教学工作而言都是十分重要的。基于此,本文就立足当今高校体育教学评价实施现状,从高校体育教学评价的特点及原则着手,先对其中存在的不足进行了总结,随后针对具体问题提出了一套具有较强可操作性的改进策略,旨在能够更好地发挥教学评价价值,促进体育教学工作的高质量实施。     

在小教全科生的英语教学中重视非智力因素的培养

国内外教学研究统计资料表明,对于绝大数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力的因素相关。因而,重视非智力因素的培养是促进英语教学的一剂良方。本文分析了当前小教全科生中英语教学中存在的问题,探讨了培养学生非智力因素的有效途径,旨在对今后的教学有所借鉴。     

职业学校英语教学评价

本文根据职业学校的特点,结合英语教学现状谈谈教学评价中存在的问题以及解决方法。     

对高等院校英语教学评价体系的构建探讨

英语课程教学是高等院校的公共基础课程,也是高等院校相关专业教育的必修课程。随着经济一体化进程的加快,英语已成为国际交流的重要手段,在人们日常生活与生产中占有重要地位。因此,加强高校英语教学质量具有重要现实意义。而教学评价作为提升教学质量,促进课程教学改革的重要手段,其体系的构建与完善已成为大学英语教育工作者关注的重点内容。基于此,本文结合实践经验,从现阶段高等院校英语教学评价体系存在的问题出发,对评价体系构建原则与实践策略进行了分析,以供参考。     

交互白板在小学英语教学中的实践与思考

教育一直以来都是社会发展中不可或缺的重要组成部分,尤其是新课程改革已改,国家对于教育工作越发重视。英语课程作为促进学生全面发展的重要基础性学科是小学英语教学的重点内容,对于学生未来成长有着积极的作用。因此,我们应当将小学英语教学重视起来,并采取相应有效措施,积极提高小学英语教学效率,为学生的全面发展打下坚实的基础。本文从小学英语教学中开展的相关实践工作入手,对交互白板在小学英语教学中的作用进行了阐述,以期为提高小学英语教学水平提供参考及借鉴。     

浅谈职业学校英语教学中的情感教育

本文针对当前职业学校英语教学中情感因素运用不多的实际,分析了实施情感教育的必要性,从心理学角度分析了情感教育对职业学校英语教学的促进作用,还对在教学实践中营造和谐的情感教育氛围作了有益的尝试。