科学技术与学科融合的研究与实践

以多媒体和网络为核心的科学技术强烈冲击传统教学模式。科学技术与学科的融合,是现代化教育的关键,是科学技术与学科双赢的一种新型的教学模式。     

雁青秋大豆综合农艺措施数学模型分析

本试验采用二次回归通用旋转设计方法，研究了雁青秋大豆主要栽培因子（密度、氮肥、钾肥）与大豆产量的关系，建立了雁青秋大豆在三明土壤中等肥力条件下的高产栽培数学模型。通过ＰＣ－１５０１计算机对模型的解析，得出各因子对产量效应的主次关系，两因子搭配的产量效应。通过频数分析，得出指定产量水平下的最佳综合农艺措施结合方案。为雁青秋大豆大面积规范化栽培提供了依据。     

为农业现代化铺路——访山东省农机职业中专

山东省农机职业中专坐落在古城青州，曾被有关部门授予“国家级重点职业学校”、“全国农机培训先进单位”、“山东省标兵农机校”等多项荣誉，并被当地誉为“农机手摇篮”。迄今为止，该校已为社会培训和输送了各级各类专业人才近１０万人。青州市所有拖拉机驾驶员、农机操作手，９０％的汽车驾驶员均出自该校。山东省农机职业中专为发展当地经济做出了突出的贡献。为此，记者对该校进行了采访。 山东省农机职业中专自建校以来一直紧紧把握为农业机械化和现代化服务的办学方向．坚持立足农业、为农服务的办学宗旨，学历教育与培训相结合，…     

论第二次中外法律文化融合

第一次发生于汉唐的中外法律文化融合属于输出型交流,其基本上奠定了中华帝国的世界至尊地位.而肇始于清末的第二次中外法律文化融合则是以输人型为主,它是处于风雨飘摇之中的封建王朝所作出的无奈选择,因而就不能不具有极大的被动性和亦步亦趋的色彩.然原体与受体之间的异同却又增添了其复杂性抑或悲剧性,但它还是义无返顾的开启了中国法制现代化的闸门.     

水稻插秧苗数对农艺性状及产量的影响

对水稻新品系X01和豫粳6号在不同插秧苗数时的农艺性状及产量进行了分析研究。结果表明,在30 cm×15 cm的栽植密度下,豫粳6号每穴插3苗时产量最高,达1070.6 kg/667m2;而X01每穴插5苗时产量最高,达877.6 kg/667m2。     

生物有机肥对木薯一些农艺性状的影响

本试验以木薯品种辐选01和利达生物有机肥为材料,就生物有机肥对木薯一些农艺性状的影响进行研究.试验结果表明:生物有机肥对于提高木薯的株高、茎径和叶面积指数的增长都有不同程度的促进作用.在生长后期,经过生物有机肥处理的株高、茎径和叶面积指数均比对照区高.     

荞麦主要农艺性状研究

对10个苦荞收集系的农艺性状进行了研究,结果发现:10个苦荞收集系中,除了TA4和TA14收集系的苦荞总分枝数与株粒数、主茎节数与株粒数呈负相关外,其余收集系的苦荞株高与株粒数、总分枝数与株粒数、主茎节数与株粒数都呈正相关。并且10个苦荞收集系中的TA8与TA15、TA15与TA4收集系的千粒重之间差异不显著,其余收集系的千粒重之间都具有显著差异性。     

高职学生职业精神与职业技能融合培养的路径研究

职业精神和职业技能融合培养是顺应国家经济社会发展、高职院校高质量人才培养和学生自身全面可持续发展的需要.目前高职院校仍然存在对职业精神重视不够、课程体系不完善、教师能力不充分、考核办法不健全等问题,需要通过修订人才培养方案、优化教学课程体系、加强师资队伍建设、营造校园企业文化、强化日常行为管理使职业精神与职业技能的融合贯穿于人才培养的全过程,实现职业精神与职业技能的有机融合.     

做好农机教育培训工作的措施和对策

农机教育培训的目标是培养具有现代科技创新意识和创新能力强的技术人才,这就要求农机培训教育必须在内涵上进行改革和创新。否则,势必影响农机培训工作的进行,影响广大农机驾驶操作维修人员素质的提     

管窥职业院校中农艺教学实践

随着社会的发展进步,人们越来越重视职业教育教学的质量。同时,现阶段的农艺教育不断进行着教育教学改革,采用以适应全国经济发展以及人才需求为中心的教学模式,以全面提升学生的综合素质能力,培养高素质、厚基础的复合型人才。因此,在农艺教育教学过程中,教师应当根据农艺学科特点,全面改革教学方法,提升农艺教育教学质量,培养全面发展的综合性人才。     

农机事故的预防

农机事故的预防是一个复杂的社会系统工程,涉及人、机、环境三个因素.它要求农机管理部门针对农机安全管理的群众性和广泛性,充分发挥农机管理机构的作用,采取多种预防和治理措施,对遏制和减少农机事故将起到一定作用.     

花粉管通道法转基因对小麦主要农艺性状的影响

采用花粉管通道法介导外源耐盐基因SeNHX1导入4个小麦品种（品系）BN-64、YM-34、BM-1和AK-58中,并对转基因D0代的主要农艺性状进行了统计分析.结果表明,与对照相比,转基因D0代植株的种子（D1代）千粒重、株高、穗长、旗叶面积均有所提高;D0代植株与对照组相比,株高差异均达到显著水平,甚至极显著水平;穗长除BM-1差异不显著外,其余受体均达显著水平.叶面积差异均达到显著水平;叶长除YM-34外,其余受体差异均达到极显著水平.叶宽与受体相比均无明显差异.     

论农机补贴政策如何适应农机推广工作

随着新农村建设的深入,农村经济发生了翻天覆地的变化,农业生产也日趋规模化、集约化、产业化,农民对农业生产的投入也相应增加,特别是对农机和技术的需要与日剧增。而随着政府对农机补贴力度的加大,农民购置农机和应用新技术的积极性更加高涨。农机补贴政策的实施,使农民群众得到很大的实惠,也加快了农机化的快速发展。政策的春风给我们农机推广工作引来了一个前所未有的机遇。但同时也给我们提出了一个问题：我们该如何去制定农机补贴政策来适应新时期的农机推广工作。本文就这一问题进行初步探讨。     

新时代乡镇中学体育与教育融合的策略研究

在健康中国、教育现代化等战略背景下,结合《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》、中学生发展核心素养、陶行知"健康第一"的教育理念,对深化乡镇中学体育与教育的融合进行研究.根据目前存在的体育教育价值认识不足、教学内容和教学方法单一、体育精神文化缺失等问题,文章通过教育理念、教学内容、教育资源等方面研究,多层面、多角度地深化乡镇中学体育锻炼与文化学习的协调发展,促进学生全面健康成长.     

浅析现代化技术与语文课堂默契融合的方式

现代化技术与语文课堂的默契融合能较好地激发学生的学习兴趣,发展学生的思维想象力．培养其探究精神和实践能力．还可以提高教师的业务水平和计算机使用技能。运用现代教育技术,能创设形象、直观、生动的学习情境,调动学生的情感和学习积极性．使学生积极主动地投入到学习过程中．从而取得理想的教学效果。     

中职农艺专业教学中渗透环境保护教育的研究

文章首先分析了中职农艺专业教学中渗透环境保护教育的意义,然后提出了中职农艺专业教学中渗透环境保护教育的策略,包括理论教学中加强环保教育;实训教学中渗透环境保护教育;发挥农艺教师在环境保护教育中的示范作用。     

关于推进盐城市农村一二三产业融合发展的思考

促进农村一二三产业融合发展,是深化农业供给侧结构性改革的客观要求,也是实施乡村振兴战略的必然选择,还是加快推进农业农村现代化、推动农民持续增收的重要举措。当前,盐城农村一二三产业融合发展存在一些问题,必须通过创新农村产业融合发展模式,壮大主导特色产业,大力发展产品加工,加快发展农产品电子商务等措施,促进产业融合。     

对西华大学恢复农机学科专业的思考

西华大学停办农机专业多年,目前在国家大力发展农业现代化的形势下恢复了农机专业。如何在机遇与挑战并存的新形势中发展农机专业并形成优势专业,是其必须思考和解决的问题。文章对恢复和发展农机专业的优势与问题及对策和措施进行了探索。     

凯里地区野生百合资源农艺性状研究

对凯里地区不同种野生百合的生境、农艺性状、物候期进行调查研究．结果表明：该地区野百合、卷丹多分布在林缘,湖北百合多分布在草丛或矮小灌木丛中．湖北百合的球茎直径、球茎重、单瓣鳞片重极显著高于卷丹;湖北百合的球茎高、叶长、株高与卷丹和野百合差异极显著;野百合花器性状（除花径外）均极显著高于湖北百合．野百合的花期较湖北百合和卷丹长,物候期较湖北百合和卷丹早．