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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
随着我国课程改革的逐步实施,各种新的教学方式被提出,并在很多学校进行试用。小学数学就是一个重要的试验方向,学校同时也对小学数学的课堂提问产生了足够的重视。正确高效的课堂提问方式可以在很大程度上提升课堂效率,增加学生对于数学的学习兴趣,激发学生的好奇心。所以根据对相关资料的整理研究,对小学数学课堂提问教学策略进行简要分析,供大家参考。 相似文献
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随着新课标的改革和实施,学生的主体性得到了彰显,生本理念在教学实践中也得到充分体现。本文就新课改下小学数学课堂提问教学的教学意义和教学策略进行了详细的分析和阐述,以期提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
教师的提问是小学数学课堂中重要的学习环节,有效的提问能够帮助学生巩固数学知识点和提升思维能力。就小学数学课堂有效教学中提问的重要地位及作用展开阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
问题是人类发展进步的阶梯。只有发现问题,人们才会去研究问题并解决问题,以此来推动社会的进步。数学是其他学科的基础,只有打好数学基础才能更好地为其他学科服务。老师可以运用多种方法来提高学生的数学成绩,课堂提问就是其中的一种,而数学也是一门充满问题的学科,那么,如何在课堂上有效地进行提问,也是数学老师需要去研究的一门重要课题。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,教师要针对提问的误区,以生为本,以学定教,深研教材,备实学生,创设宽松的问题情境,顺学而导,着力培养学生的探究能力,切实提高数学教学的有效性. 相似文献
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朱美群 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0192-0192
有效的课堂提问可以快速地活跃课堂气氛,加强 师生间的交流互动,让学生更好地参与课堂教学过程。在小学 数学课程教学中,教师要不断地改善与革新的提问方法,在提 问的内容和形式上做出合理的调整与转变。高质量的课堂提 问不仅可以推动教学活动的顺利开展,而且可以活跃学生的思 维,帮助学生快速地掌握知识原理,同时提升课堂教学质量。本文将从实例探究出发,找寻在小学数学课堂上进行有效提问 的方法和策略,通过对范例的分析来探析教学提问应遵循哪些 基本原则,选择哪些合适的切入点,以期让数学课堂教学取得 更好的效果。 相似文献
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数学学科教育一直是基础教育阶段的重难点,除了培养学生基础数学能力以外,还要有效锻炼学生的数学思维。小学高年级学生的数学学习与低年级数学学习存在显著区别,高年级学生具有一定的数学知识基础与良好数学思维,教师完全可以通过课堂提问的方式引导和启发学生,这更有助于数学教学目标的实现。当然,高年级数学课堂提问并不能随意盲目,而要... 相似文献
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郭玉刚 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着经济全球化的发展,越来越多学生的综合学科学习能力受到重视。学生的教育过程中,大部分的时间都是在学校度过的,因此学校的教学对于学生来说非常重要。对于小学生来说,能否在课堂上进行有效的知识吸收,能否高质量地完成教师在课堂上作业和回答课堂上的问题成为学生是否有高效学习的关键。对于小学数学的课堂来说,关于年级的分级决定了课堂的安排和设计。对此,本文将进行一些探讨。 相似文献
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随着2022版新课标的发布和素质教育的不断发展,越来越多的小学数学教师开始重视起对学生多题型解题能力的综合培养,而其中对于应用题的解题能力体系的构建无疑引起了很多教师的关注。基于此,本文对以前的教研成果和教学经验进行了认真的梳理,依托文献查阅、案例分析等方法,详细探讨了小学高年级数学应用题的教学策略,包括注重结合实际、研究解题技巧、联系生活情境和创新信息应用等方面。通过这些策略的应用,可以有效提升小学生的数学应用题解题能力,使他们在高效课堂中取得更好的学习成绩。 相似文献
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古语言:“君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非问,无以广识。”由此可见提问的重要性。在课堂教学中进行适当的提问,不仅能吸引学生的课堂专注力,还能有效培养学生的问题意识、强化学生的学习能力。因此,数学教师应积极探寻课堂提问的策略,搭建课堂提问的桥梁,以此让问题引领,构建高效的数学课堂,有效促进学生学科综合能力的全面提升。基于此,本文从多方面分析了小学数学课堂有效提问的教学策略,仅供参考和借鉴。 相似文献