高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

随着新课程改革的不断推进,生物学科的地位不断提升,许多新型教学方法也随之应运而生,探究性学习便是其中较为典型的一种。但由于探究性学习方法作为一种较为新颖的教学模式,在推广运行的过程中仍然面临着一些较为突出的困难。为解决这些困难,特此提出了几点改进建议。     

高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

探究性学习方式在新课改的推动下,逐渐融入高中生物课堂,但是在实际应用中暴露出许多问题,需要及时有效地解决。本文谈谈高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策。     

高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

目前,在高中生物教学中,依然存在部分教学困难,需要教师能够坚定不移地转换教学理念,充分发挥探究性学习的教学优势,并且可以融合多媒体技术、生活化情境等对策,开展多类型的探究学习活动,这会促进学生更好地学习生物知识,从而有利于提升课堂教学效果。     

高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

开展探究性学习是新课程改革倡导的理念,但实施这一理念却面临一些具体困难。调查显示,高中生物教学开展探究性学习面临的主要困难是教学时间不足和实验教学条件不完善等。要把探究性学习在高中生物教学中真正开展起来还需要一些具体的配套改革措施。     

高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

教学的最终目的并不是让教师传授给学生大量的知识,而是培养学生的自主学习能力,激发学生对知识的探索热情。近年来,探究性学习被应用于各科的教学中,并且取得了良好的教学效果。然而,由于探究性学习理论发展时间较短,体制并不成熟,在教学中应用还存在诸多问题。本文站在高中生物教学的角度,分析了探究性学习应用于高中生物教学存在的困难,并提出了相应的解决对策。     

初高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策

随着当今教学理念的转变,高中生物教学侧重点也发生了变化。在生物教学中,教师应该更加注重探究性学习,积极改变教学方法,做好教学设计,结合多种教育手段提升学生的动手能力和实践能力,最终达到提高教学有效性的目的。本文结合高中生物在探究性教学中面临的诸多困难展开论述,结合这些困境提出了一系列对策。     

浅谈高中化学教学中的探究性学习

新形势下的教学方法给教师提出了新的挑战．新课程标准提出了四个基本任务：提高化学科学素养（核心任务）、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。高中化学教师更应该在新课程标准下尽快地适应新的教学模式——探究式学习，真正让学生成为学习的主人。     

高中化学学习困难的原因与对策

化学是高中课程中一门较为难学的课程,理论知识繁杂,化学公式众多,学生学习起来存在一定的难度,导致许多学生对高中化学产生畏难心理,且学习兴趣不高。因此,如何解决高中化学学习困难的问题成为高中化学教师必须解决的问题。基于此,本文针对高中化学学习困难的原因与对策展开详细分析。     

浅谈高中化学探究性学习

探究性学习是给学生提供自主活动、自我表现和自我发展机会的实践过程。在这种学习方式中学生成为了学习的主人,学习的兴趣、积极性和学习水平会大大提高。教师作为探究性学习的导师,其主要任务是确定教学目标,创设探究情境;对学生的自主活动给予必要的支持和帮助,促进探究的发展,评价探究的成败。     

高中化学新教材教学中开展探究性学习的思考

教育必须以学生的发展为本，形成怎样的学习方式对学生的发展具有十分重要的意义。通过教学目标、教学内容和教学方法的调整以及教师的教学行为的转变，帮助学生改变原有单纯接受学习的方式，倡导自主、探究、合作的学习，是当前基础教育改革的内容之一。本以转变学生学习方式为出发点，阐述了对探究性学习的理解和高中化学新教材教学中开展探究性学习活动的具体做法。     

浅议高中化学探究性学习

开展探究性学习是优化高中化学教学的有效途径。探究性学习不仅能激发学生的学习兴趣,让其真正参与课堂,还能有效培养学生的创新能力,让其在实践中不断突破,实现学科提升。     

如何开展高中化学探究性实验教学

高中化学新课程改革要求通过以化学实验为主的探究活动,使学生体验科学探究过程。新课程标准的探究性实验理念指出,在教学过程中应培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,以改变教学过程中过于依赖教材,过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状。文章提出应大力开展探究性教学,挣脱传统教学模式的束缚,给课堂教学增添生命活力。     

高中化学自主探究性学习能力的培养

自主性的探究性学习能力是一项十分重要的学习方式与学习技能,通过这种探究性学习方式,可以帮助学生养成分析与解决问题的能力,还可以帮助学生更好的进行社会实践,加强团结协作方面的能力。在高中化学的学习过程中,一般都是通过提出问题,并进行讨论与思考,再结合这些问题进行实际性的操作,来获得相关的技能,掌握解决问题的主要方式。     

高中化学教学中的探究性学习分析

“探究性学习”相对于传统的“接受式”或者“填鸭式”等教学方法来说,是一种新的教学理念,也是目前高中新课改所倡导的．它不但能够从根本上确定学生在学习中的主体地位,改变学生的学习方式,而且有助于学生人文精神和科学精神的培养．在化学教学中,为了加强学生对学习的综合性及多种心理机能的发展,我们应该通过各种途径来注重学生对自主性探究能力的培养．对于这一问题,本文提出了几方面的认识：     

高中化学课堂中如何进行生活化探究性教学

在高中阶段的教学过程中,化学是一门非常重要的学科,也是一门难度较大的科目。高中化学知识中包含大量的化学实验与化学原理,为了降低学生在化学学习过程中的难度,增进学生对化学知识的理解,教师可以采取一系列生活化的教学策略,让学生能够通过自己对生活的理解来学习化学知识。本文立足于多年的高中化学教学经验,对高中化学课堂中如何开展生活化探究性教学进行简要分析。     

高中化学探究性实验学习方法的研究

在高中阶段的化学学习中,实验探究是一个非常重要的环节,不但可以激发同学们学习化学的兴趣,还能使同学们更加深刻地理解化学问题,加深对化学知识的印象。本文针对高中化学探究性实验的学习方法展开分析和研究。     

新课改下高中化学探究性教学实践与反思

新一轮课程改革倡导自主的、合作的、探究的学习方式,探究性教学方式是以探究为主的教学活动,指在教师的引导下,学生独立自主学习、合作讨论。本文主要论述如何在高中化学教学中构建探究教学模式。将科学探究训练引入化学教学中来,使学生在科学探究过程中培养创造性思维并且掌握获得和分析信息的技巧,从而达到提高学生科学素养的目的。     

谈高中化学探究性教学的有效性

探究性教学通过在课堂上创设问题情境,实验并探究解决问题,引导学生独立自主地学习化学知识。提高高中化学探究性教学有效性的策略有立足教材,开展合作探究,巧设问题,开展课外探究等。     

高中化学新课改下的探究性教学浅议

高中化学学习受制于很多因素,而在化学教学过程中如果学校改善办学条件、教师实行探究性的教学策略、学生建构探究性学习的途径和方法,就能够解决高中化学学习的受制因素.     

新课标下高中化学探究性教学浅析

我国高中新课程标准对探究性教学模式给予极大的关注,积极倡导探究性教学在高中化学课堂中的引入。而在实践中,探究性教学在高中化学教学中尚得不到充分的重视。为此,本文在对探究性教学的基本理论进行阐释的基础上,分析了我国高中化学实施探究性教学的必要性,并且探索其途径。