大学生心理档案的建立和应用

目前大学生还存在着诸多心理问题,高等院校建立学生心理档案是解决这一问题的重要途径.但就现状来看,学校有关部门对大学生心理档案管理的重视程度还不够,心理档案管理还存在一定的问题,所以要加快心理档案的建设.建立学生心理档案时,其内容应尽可能全面反映学生的心理特点,要遵循一定的原则.在大学中实施心理健康普查、建立心理档案也应成为完善大学生档案管理工作的重要内容.笔者对高校学生心理档案管理、收集内容、管理方法等问题提出应对措施,以期对心理档案的建设有所帮助.     

高中语文写作教学中学生叛逆心理的应对探讨

高中生正处于青春期,思想心理行为等的发展还不稳定,在写作过程中不可避免地会出现叛逆心理,这些叛逆心理不仅会影响学生写作水平的提升,还会进一步影响学生的健康成长和发展,因此研究和探讨高中语文写作教学中学生叛逆心理的应对策略有重要的现实意义。     

心理效应在班级管理中的作用

利用心理效应,对学生进行教育是心理教学中常用的一种方法,此方法,不但可以用于教学,还可以用于班级管理,不但可以用于宏观调控班集体的凝聚力,还可以微观调控个别学生的身心健康。所以教师在教学中和管理中应巧妙的利用＂心理效应＂对学生进行引导,循序善诱的促使学生健康成长。     

学校心理健康教育工作重点之我见

正学校心理健康教育是以关注学生的心理状态、帮助学生解决不良心理问题、使学生的心灵得以健康成长和发展为目的的一门辅助性学科。虽然是辅助性学科,但它的作用却不容忽视。在校园里,学生不仅需要学习与创造的空间,也需要有心理发展的支持和引领。当代的学生正处于变革的社会背景下,面临着一系列的选择与竞争;又恰逢心理波动较大的年龄段,人生观、价值观还没有完全形成,并且还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力,常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。面对学校学生出现的种种心理健康问题,越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作,以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题,促进其身心健康发展。     

心理辅导虚拟社区对职校生的教育功能探析

利用虚拟社区开展针对职校学生的心理辅导,可以紧扣因网络引发的心理问题,帮助学生树立正确的网络观和网络道德,可以更有效地对学生进行学习心理教育、自我意识教育和人际关系教育,还可利用网络心理测验建立互动式的心理辅导模式,并为每个学生建立个人心理发展档案。     

妨碍学生作文心理的客观因素

在作文教学中,有关学生作文心理的研究是富有成效的。但我认为,我们在探索如何调动学生的主观能动性的同时,还应重视对妨碍学生作文心理的客观因素进行研究。本文试图对后一问题提出几点看法。一、学生基础知识的因素在研究妨碍学生作文心理的客观因素时,首先要研究学生的知识基础。     

高中体育教学中对学生进行心理辅导的探索

在高中体育教学中,教师不仅担负增强学生体质的重任,同样还担负着对学生进行心理辅导的任务。通过体育教学中的心理教学,能培养学生良好的心理品质。     

调控学生心理贯注满堂生气——从心理学角度探讨语文教学的过程设计

一堂语文课成功与否．体现在师生的配合互动上。一堂课生动与否,除与教师的精神气质、知识功底、语速语音、教材驾驭有关外,还与教师是否善于激发和调控学生的心理有关。一个善于体察学生心理并采取相应措施调控学生心理的教师,往往能让学生的思维随着自己的讲解活跃起来,从而充分调动起学生的学习积极性。     

论团体心理辅导与学生创造性思维的培养

团体心理辅导自2 0世纪90年代传入我国大陆以来,在医疗、教育、职业训练等众多领域得到运用,但利用团体心理辅导对学生进行创造性思维训练培养,在国内还很少见,本文就团体心理辅导运用于学生创造性思维培养中的作用进行了探讨。     

中学生心理发展与学习态度培养

在现代教学活动中,学习态度是学生对学习活动的基本看法及其言行表现;学习态度正确、主动、积极与否对学生学习活动的顺利进行和目标达成至关重要;学习态度是影响学生学习效果的重要的非智力因素之一。处于青春期的中学生有着特别的心理发展活动,中学时期是一个由幼稚走向成熟的一个过渡期,从儿童过渡到成年的中间期,叫＂青春期＂。这一时期的学生既充满着生机与活力,同时又充满着各种心理矛盾和冲突。他们表现出了强烈的独立自主的需要,希望摆脱成人的约束,要求自己的事由自己拿主意,但由于这一时期学生的心理发展还处在不稳定的时期,其情感意志、个性发展还不成熟,其承受挫折的能力还比较低。因此,我们在教学工作中培养学生学习态度要注意结合学生的心理发展状况才能提高学生的学习效果。     

团体心理辅导促进学生创造性发展的心理机制初探

团体心理辅导自20世纪90年代传入我国以来,在治疗、教育、职业训练等众多领域得到运用,但 利用团体心理辅导对学生进行创造性训练培养,在国内还很少见,对团体心理辅导在学生创造性培养中的作用 进行探讨,能够对我国的教育改革提供一些有益的参考。     

缓解大学生就业心理压力初探

现代大学生普遍存在着就业压力,这种压力已经由学生的性格、心理表现出来,长此以往会对学生心理、身体造成伤害,因此作为辅导员应该防微杜渐,积极开展心理辅导,为即将毕业的,或者还在奋斗的大学生创造时代青年应具备的心理素质和职业技能。     

素质教育下的学生心理培养策略

现代化素质教育不仅仅是对学生有知识的要求、技能的要求,还对学生的心理素质有了一定的要求,学生学习的过程中包含学生的心路历程和对学生思维的培养。教师在教学的过程中对学生的心理进行必要的引导是非常重要的。教师对学生的心理的培养可以极大地促进学生的求知欲望和良好的学习习惯,这对于学生培养积极的心理具有非常重要的意义。     

体育教学中的心理体验

在体育教学过程中,除了注重教学对学生生理影响外,还应重视对学生的心理影响.通过教学,学生有哪些心理体验,本文将加以阐述.     

高中政治教学中的提问技巧探究

有效的提问可以检验教师的教学效果及学生的学习情况,不仅可以总结知识点,还可以起到查漏补缺的作用。如在总结消费类型时,教师可以让学生以表格的形式总结四种消费心理的特点、利弊以及对待不同消费心理的态度。在教学中我们发现,学生在填写表格时回顾了知识点,也出现将攀比心理和求异心理混淆的情况。这时教师应着重讲解两种消费心理的区别,有利于学生加深对这两个知识点的理解。     

学生心理危机的识别与干预对策探析

近年来,学生心理危机的案例时有发生,学生心理危机问题越来越为人们所关注。学生这一群体在承受社会急剧变革所带来的沉重的精神负担之外,还感受着成长期特有的心理困扰。在巨大的压力和挑战面前,一些相对脆弱的学生就难免陷入心理危机,出现过激行为。此外,由于学校生活的群体性,发生在学校领域的心理危机往往更具有传染性,很容易带来整个校园的混乱。因此,正确认识学生心理危机的类型,采取有效策略对学生进行有针对性的心理危机干预,已成为学校教育面临的重要课题。     

教师与学生心理协调的艺术

教师与学生心理协调的艺术李雨佳如何调动学生的学习积极性是教师所关注的问题。要取得良好的教学效果,提高教学质量,教师除了要在教学内容、教学方法和手段以及教学环节等方面精心设计和处理外,还应讲究与学生心理协调的艺术,从而缩短与学生心理的距离,创造一个和谐...     

走出心理健康教育的误区

心理健康教育的目的是培养学生良好的心理素质,提高学生的心理机能,发挥学生的心理潜能,促进学生个性发展和整体素质的提高。目前,由于一些学校领导、教师的思想观念的差异,导致各校之间心理健康教育发展不平衡,在有些学校还存在着心理健康教育的“误区”。     

化解作文教学窘境

如何化解作文教学的窘境?老师除了在习作技巧、语言积累上下功夫,还必须巧用积极的心理策略,塑造学生健康的习作心理;建构科学的写作序列,分段扎实训练;赏识学生的每一篇习作,为学生提供多样展示平台。     

加强教师心理修养 优化课堂心理环境

在课堂教学中，教师对教学目标的把握，除了向学生传播知识和提高学生的能力以外，还应该维护学生的心理健康，促进学生个性心理品质的发展。教师对教学方式的运用，除了直接地、明确地向学生提出要求以外，还可以充分运用课堂心理环境来影响学生的行为。当前，在我们的课堂教学中，应该通过创设积极的课堂教学心理环境，使学生在掌握学科知识和提高能力的同时，发展学生包括个性心理在内的多方面的素质，这是提高教学质量，实现应试教育向素质教育转变的重要课题。所谓课堂心理环境，就是指在教学活动中，能为学生所察觉和感悟到的，并能影…