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音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。奥尔夫说过:“在音乐教育中,音乐只是手段,教育人才是目的”。奥尔夫音乐教育的可贵之处在于:音乐教育不再是个别的,而是让每一个孩子都有机会来感受,表现音乐的丰富性;孩子不再是一直被动地学习固化的东西,而有了自己广泛的即兴创作的空间;把孩子从单纯的个体化的练声,练琴带入了合作的天地,在置身“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。 相似文献
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张月泓 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):36-36
要增强语文教学的有效性,让学生学得好又轻松,必须提升语文教学的趣味性以激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的内部动机,是推功学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望. 相似文献
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户外活动是幼儿园一日活动的重要环节,是增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展的重要手段。传统的户外活动馍式始终是两位老师带着本班的幼儿在某一地点玩,活动对象的一成不变、活动材料的局限、活动空间的封闭使平行班之间的幼儿无法进行交往。这种死板的活动模式不仅不能满足具有个性 相似文献
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活动室是幼儿在园一日活动的主要场所。如何积极开发与充分利用这一有价值的教育资源,是一个值得研究的问题。近几年,我园在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。 相似文献
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以前,很多父母有这样的感叹:由于工作忙。与孩子在一起的时间太少了,更谈不上教育孩子了。现在可以说父母与孩子在一起的机会很多。父母怎样陪伴孩子玩?该做些什么才能让孩子在节日里快乐,并促进他们的成长昵? 相似文献
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老师跟榛榛的妈妈说:孩子上幼儿园以后,情绪适应得很好,但不喜欢配合老师活动,例如户外活动的时候,榛榛满院子跑,很危险,不跟老师和其他小朋友一起做游戏;粘贴画画也是一样,自己想怎样做就怎样做,不愿意听从老师的指导。老师希望妈妈能够教育宝贝热爱集体活动,可是妈妈说:“孩子在家里就是随便玩,条条框框会限制宝贝的个性发展,应该让孩子自由随便,不用管那么严。” 相似文献
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刘艳明 《中国现代教育装备》2013,(18):47-48
我们常说要把一日生活作为对幼儿的教育活动,从点滴出发,使幼儿的德智体美全面发展。孩子们对一日生活的发现及兴趣点,是教育的最好契机,以此入手投其所好,幼儿更易于接受。 相似文献
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德育教育是幼儿园教育中的一项重要内容,文明礼仪是道德修养的外在体现,是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。无数研究表明,幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,而且是了解社会、学习各种行为要求的理想时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。但是良好的文明礼仪并不是一朝一夕就能形成的,需在长期的生活及活动中强化训练与潜移默化中形成。本文从四个方面论述了应将文明礼仪教育渗透于幼儿一日活动,包括幼儿一日生活、区域活动、集体活动和游戏活动,充分运用礼仪教育渗透法等多种手段,积极开展文明礼仪教育活动,促进幼儿良好文明礼貌行为习惯的养成,有利于德育教育目标更好的实现。 相似文献
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自信心是一个人取得成功的关键。为了从小培养幼儿的自信心,幼儿园通过各种活动和宣传,创设出全体成员共同参与的教育环境与氛围,从而使幼儿自信心的培养扎扎实实地渗透在一日活动中。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中反复指出:“环境是一种独特的教育资源,精心创设与充分利用环境,有利于促进幼儿健康成长。”对此,幼儿区域活动中的环境创设意义十分重大。因此,幼儿教师应高度重视区域活动中环境的创设,立足于幼儿年龄特征及兴趣爱好,以促进幼儿健康发展为根本出发点,创设区域活动环境,使幼儿能够同环境进行良好的互动与对话,从而实现事半功倍的成效。作者结合自身多年教学经验,重点分析了幼儿区域游戏活动中环境创设的有效策略,以幼儿为主体,让环境说话,确保幼儿健康成长。 相似文献
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植姬川 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):231
奥尔夫音乐教学体系是当今世界最著名、最有影响力的三大音乐教育体系之一,根据它的教学特点,把它融入到幼师数码钢琴集体教学中,不仅提高了课容量,提高了教学效率,也增加了课堂的趣味性,释放学生的天性,开发学生的想象和创造能力。不仅实现了钢琴的有效教学,而且实现了育人的过程。 相似文献
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马爱莲 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯.那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平,幼儿心理健康教育有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式. 相似文献
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中国素来被称为"文明古国、礼仪之邦",拥有上下五千年的文化传承。礼仪是门交往的艺术,是一个人美好心灵的展现。常言道:要成才、先成人。可见,德育对于一个人的成长非常重要。幼儿天性纯良、模仿能力强、可塑性高,是落实礼仪教育的最佳时期。幼儿不是成人,不能简单的说教,教师应结合幼儿的学习方式和特点,创设环境、开展一日活动、携手家长,切实有效的开展礼仪教育。 相似文献
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《辽宁教育》2014,(16)
正近年来,俄罗斯在保护儿童安全、预防伤害发生方面,一直在不懈努力,具有鲜明特色,其许多做法行之有效。"生命安全基础"课程上升到国家层面作为世界上第一个将学生安全教育上升到国家级课程层面的国家,俄罗斯"生命安全基础"课程的教学内容日趋成熟,并形成了稳定的课程体系。该课程配有多个教学大纲,各地学校可根据需要选用。"生命安全基础"课程的教学内容包括学生周围环境中存在的危险因素、可能造成的危险以及预防措施、在各种突发情况下如何保障学生人身安全、学生的生活方式与生命安全、国防与军事基础知识等。按照俄罗斯教育部规定,俄罗斯中小学在一至十一年级开设"生命安全基础"课程,每周一 相似文献
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幼儿在做早操时需要音乐,午餐前需要音乐,午睡时需要音乐,随时随处都需要音乐。音乐是一门艺术,作为一名幼儿教师,应在培养幼儿对音乐的基础上,鼓励他们积极地参与音乐活动,提高他们对音乐活动的感受力,使他们享受到音乐活动带来的快乐。在大力提倡素质教育的今天,我们更应重视音乐教育,从娃娃抓起,争取为祖国培养出一批又一批高素质人才。 相似文献
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为孩子提供真正的支持与引导 总被引:1,自引:0,他引:1
【渗透教育还是集体教学】 “教育诊断”栏目:您好。近来,数学教育渗透于幼儿一日生活的做法受到了幼教界的广泛关注,我也时刻注意渗透数学方面的经验,将数学教育融入到幼儿的一日生活中,力争做到时时有教育。处处有教育。但最近的一次户外游戏活动,使我对数学教育渗透于幼儿一日生活产生了一些困惑。 相似文献