浅谈任务型教学视角下的小学英语教学策略

新课改的实施改变了小学英语教学的固有模式,小学英语教师应该采用任务型教学,改变教学效率低下的现状,打造新型教学模式。     

我国小学英语任务型语言教学研究的十年回顾与思考

随着基础教育课程改革的不断推进,任务型语言教学已成为我国小学英语教学研究的热点之一。分析十年来(2001-2010年)国内学术期刊上刊登的有关小学英语任务型教学研究的论文,可发现,目前我国小学英语任务型教学研究存在理论研究相对薄弱、任务型语言教学实施过程的研究不够全面、实证研究的比例偏低的现象。英语教学专家、英语教学研究者和一线教师应积极参与到小学英语任务型语言教学的理论研究与实证研究中,根据我国的小学英语教学实际,探索出具有中国特色的小学英语任务型语言教学模式。     

例析小学英语任务型教学的有效实施

目前任务型教学在小学英语教学中的运用已经比较普遍,许多教师都在探索实施任务型教学的有效途径。但笔者在平时的下校听课调研中发现不少教师在运用任务型教学时出现了一些问题,现结合实例,谈谈如何有效地实施任务型教学,提高教学效率。     

小学英语“任务”型教学内涵研究——基于《小学英语教学大纲》探索小学英语教学的“任务”设计

不同的教学大纲反映出不同的语言教学理念,这些理念对教学材料选择、如何教与学有很大的影响。本文在认真分析《小学英语教学大纲》的基础上发现：《小学英语教学大纲》蕴含着丰富的“任务”型教学资源;小学高年级是贯彻任务型教学的最佳阶段之一。为此本文也设计了两个任务采证明在小学英语教学实践中贯彻“任务”型教学的可行性。     

浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用

本文简述了任务型教学模式在小学英语教学中与素质教育和学生心理的关系 ,任务型教学应遵循的原则 ,以及如何将任务型教学模式运用于小学英语教学中     

新课标背景下农村小学英语任务型教学探析

随着我国新课程改革的不断进行和小学英语整体教学水平的不断提升,在农村小学英语教学过程中,任务型教学得到了越来越广泛的应用。在新课标背景下,农村小学英语教师在教学过程中应注重任务型教学的合理应用,从而促进农村小学英语教学水平的持续提升。     

围绕目标拟任务 注重驱动出效果——小学中高年级英语任务型教学法的探讨

小学英语教学要调动学生的学习兴趣,激发他们学习的主动性、积极性,从而实现教学的有效性;而在小学特别是小学中高年级的英语教学中采用任务型教学法能够实现教学的有效高效,提高学生的语言运用能力和综合能力。本文就传统教学法与任务型教学法的优劣进行对比,并在探讨任务型教学法的实践运用中阐述任务型教学的有效性。     

小学英语教学如何高效实施“任务单”型教学分析

"任务单"型教学指一种以任务为核心单位,有计划有组织地实施第二语言教学的途径。由于我国西部大部分地区小学英语教学基础薄弱,新课标中的任务很难具体实施,所以现结合自己长期在小学英语教学的实际经验,就小学英语"任务单"型教学中"任务"的设计步骤,谈一些具体的看法。     

小学英语真实任务教学的理论与实践

小学英语作为英语教学的起步阶段,其教学效果直接影响到学生后期的英语学习。因此,对于小学英语教师来讲,在教学当中必须注重学生英语能力的培养,以此提高小学英语的教学质量,增强学生英语知识的运用能力。作者根据多年的小学英语教学经验,从小学英语任务教学的理论出发,具体阐述任务教学的实践过程,进而提高小学英语教学效率。     

任务型教学法对小学英语课堂沉默现象的影响研究

小学英语课堂教学是整个英语教学的重要组成部分,因此教师应该着重培养学生在学习过程中获取信息、分析问题和解决问题的能力。任务型教学法被广泛应用于小学英语教学中,其中的任务链备受教师的青睐,因为合理的任务链设计能够有效提高英语课堂教学质量,更重要的是任务型教学法能够有效改变小学英语课堂上的沉默现象,形成积极思考、主动表达、充分交流的课堂氛围,进而有效增强英语课堂教学效果。本文从实际的教学案例出发,以小学英语五年级英语教学为例,分析任务型教学法对小学英语课堂沉默现象的影响,希望对实践中的小学英语教学有一定的指导意义。     

任务型语言教学的尝试、经验与反思

在小学英语教学中如何实施任务型教学？在小学低年级能否采用任务型教学方式？这是当前小学英语教学界争论激烈的话题之一，也是许多小学英语教师经常反思的问题。这里笔者想与同行们交流自己在学习和实践任务型教学的过程中所做的尝试、获得的经验以及对这些尝试和经验的反思，希望能对同行采用任务型教学有所启发。     

浅谈任务型教学法在小学英语教学中的有效运用

增强学生英语交际能力的教学目的使得英语教学适当运用任务型教学法成为必然。对从事英语学习初始期的小学英语教学来讲,运用任务型教学法具有与在其它学习阶段所不同的特点。本文以任务型教学法的基本教学特点为基础,讨论了小学阶段运用任务型教学法的优势,根据小学英语教学实际简要归纳出有效运用的原则,并结合具体案例对在不同阶段如何运用这一方法进行了探讨。     

对新课程背景下小学英语任务型教学发展的困境分析

任务型教学是近二十年来交际教学思想的一种发展和延伸,它给我国小学英语教学带来了教学的理念更新和模式变化,但是在实施过程中也出现了一些困难和问题。笔者审视任务型教学在小学英语教学中的发展困境,深入剖析了造成这种现状的原因。     

论小学英语“任务型”教学之人文关怀

《英语新课程标准》突出了以人为本、促进学生全面发展的教育观。适合新教材的任务型教学是以学生的生活经验和兴趣为出发点,为学生创造一个合作学习的环境。让学生在轻松愉快的氛围中,在"做中学"。该文阐述了何谓任务型教学以及任务型教学在小学英语教学中的运用,并最终提出"任务型"教学如何体现出人文关怀,以及人文关怀在小学英语教学中的积极作用。     

任务型教学法在农村小学英语教学中的运用

小学英语全面进行课程改革,提出了新的教学方法、教学理念。为了提高辽宁省农村小学英语的发展水平,根据我国农村教育的现状,农村小学陆续开设了英语课程,并按照新课程标准,实施了任务型教学模式,以适应农村的教育发展水平,提高农村小学英语教学质量。任务型英语教学在我国农村学校中开展了几年,现在我们有必要对农村小学英语中任务型教学法实施的现状进行研究,对现阶段任务型教学方法开展中存在的问题进行分析,提出有针对性的意见,全面提高农村小学英语教学质量。     

农村小学任务型英语教学实效性与趣味性的统一

通过对农村小学英语教学环境的详细分析,本文阐述了任务型英语教学有利于兼顾教学的实效性与趣味性。该教学模式的运用,将会使农村小学英语教学质量得到提高。     

以学生为本,构建小学英语任务型教学模式

<英语课程标准>倡导在小学英语教学中采用任务型教学模式.任务型教学是教师根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,体验用英语学习,学会用英语做事的过程.结合任务型教学的理论和小学英语的特点,就任务型教学做一些粗浅的探讨.     

小学英语教学中影响任务型教学有效运用的因素

本文对任务型教学中“任务”的概念进行了界定，并分析了影响任务型教学在小学英语教学中有效实施的主要因素。     

如何提高小学英语课堂教学效率

作为小学英语教师,我们对学生进行英语教育的主要阵地就是课堂,课堂教学是提高学生英语学习效率的基地。在新课程改革的背景下,如何提高学生在英语课堂教学中的学习效率,是工作在英语教学第一线的教师在教学实践中的重点任务。教师要不断学习,更新自己的教育教学理念,把所学教学理论应用到平时的教学工作当中,优化小学英语教学的结构,以小学英语课程标准的要求为依据,通过灵活多样的教学方法来提高英语教学效率。     

任务型教学框架在小学英语教学中的运用

任务型教学作为新课标所提倡的教学模式，在我国目前还处于发展阶段。本文将重点讨论任务型教学框架及相关理论，并通过一个任务型教学课例设计和实施来说明任务型教学框架在小学英语教学中的具体运用。