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学生应该养成的良好学习习惯主要有:课前预习的习惯;课前准备的习惯;善于倾听的习惯;准确表达的习惯;良好的识字、写字习惯;动脑多思、质疑问难的习惯;勤于朗读背诵的习惯;自主学习、合作探究的习惯等。作为老师,在语文教学中,一定要培养学生的良好学习习惯。 相似文献
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正小学阶段是培养学生形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义,还对他们将来的学习和工作也有着深远的影响。因此,在传授知识、培养能力的同时,教师还应该把培养小学生良好的学习习惯当作一项必要的教学目标。那么,如何培养学生良好的数学学习习惯呢?一、培养学生善于质疑的习惯古人云:"学起于思,思源于疑。"在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中,善于发现、提出有 相似文献
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学生应该养成的良好学习习惯主要有:课前预习的习惯;课前准备的习惯;善于倾听的习惯;准确表达的习惯;良好的识字、写字习惯;动脑多思、质疑问难的习惯;勤于朗读背诵的习惯;自主学习、合作探究的习惯等。作为老师,在语文教学中,一定要培养学生的良好学习习惯。 相似文献
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良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性; 有利于形成学习策略,提高学习效率; 有利于培养自学能力,提高学生素质,使学生终身受益。在小学数学教学中对学生良好学习习惯的培养可从课前学习习惯、 相似文献
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学习习惯对于学生的学习乃至今后的发展都是至关重要的,良好的学习习惯能对学习活动产生强大的推动作用,而不良的学习习惯则会严重阻碍学习活动的顺利进行。因此,语文教师要重视学生学习习惯的培养,在教学中善于从多方面积极引导、从点点滴滴严格要求,培养学生良好的课前预习习惯、课上记笔记的习惯、勤思多问的习惯、良好的书写习惯、自主阅读习惯、写日记的习惯和使用工具书的习惯。 相似文献
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素质教育对数学教学的要求是:培养学生良好的学习习惯,增强学生学习数学的兴趣,提高学生的思维能力,培养学生用数学知识解决实际问题的能力,使学生具有数学素质。 相似文献
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游品泉 《中国科教创新导刊》2008,(33)
动脑多思习惯的培养,是培养小学生良好的数学学习习惯之一。课堂上如果学生不善于思考,老师的课讲得再好,也是没有好效果的。因此,课堂上教师要创造各种条件引导学生积极动脑,充分利用一切条件,在课堂上让学生做到心到、眼到、口到、手到,使学生能够集中精力,专心听讲,勇于钻研,勤于动脑,大胆发表自己的见解并逐步形成良好得多思习惯。 相似文献
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一、教育性原则引导学生观察周围物体的形状,了解生活中的数学知识,使他们感受到生活中处处有数学,从而对学生进行学习目的的教育,培养他们的观察能力,养成他们乐于观察、善于思考的良好的习惯。如,组织学生做一些社会调查、收集数据;结合数学教材内容,介绍一些数学 相似文献
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施建东 《学生之友(小学版)》2013,(8):17
小学数学课程标准强调要重视对学生良好学习习惯的培养,因为好的学习习惯是学生学好数学知识并实现全面发展的基础。本文将结合小学数学课堂的教学经验,对学生学习习惯培养方面做积极的探讨。 相似文献
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养成教育与培养学生良好的学习习惯 总被引:3,自引:0,他引:3
养成教育是摆在教育工作者面前的一个很重要的课题。要想为社会及上一级学校培养出具有较高素质的优秀人才,就要从养成教育入手。一个人良好习惯的养成不是一朝一夕的事,而是需要对其进行长期的坚持不懈的良好教育,才能使其养成良好的习惯。 在语文教学中如何培养学生良好的学习习惯呢?笔者认为,应从以下几个方面来培养学生养成良好的学习习惯。 1. 培养学生善于观察的习惯 作为一名语文教师在教学过程中,首先要培养学生养成善于观察的良好习惯。学生要留心观察身边的人、事、物,包括自然情况及社会情况,这样才能为写作提供翔实而丰富的素材,从而也就避免了写文章时提笔不知从何下 相似文献
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施建东 《学生之友(小学版)》2013,(16):17-17
小学数学课程标准强调要重视对学生良好学习习惯的培养,因为好的学习习惯是学生学好数学知识并实现全面发展的基础。本文将结合小学数学课堂的教学经验,对学生学习习惯培养方面做积极的探讨。 相似文献
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小学是学生数学学习的基础阶段,这一阶段学生良好学习习惯的培养对学生的发展至关重要,能够帮助学生更好地开展数学知识的学习。本文结合目前小学生数学学习的状况,对学习习惯的培养进行了研究,提出了一些针对性的教学策略,以期培养学生良好的数学学习习惯。 相似文献
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习惯,是指由于不断重复练习而巩固下来的行动方式。"良好的习惯是成功的阶梯,是成才的基石!"良好的学习习惯,对于人一生的发展具有深远的意义。从某种意义上来说,学生学习的过程就是形成习惯的过程。下面笔者结合自己的教学实践谈一谈如何在小学数学教学中培养学生良好的数学学习习惯。一、培养学生在生活中学习数学的习惯《数学课程标准》指出:数学教学要教给学生有用的数学,要传授给学生有价值的数学知识。对此, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
阅读学习能力是衡量学生语文综合素质的重要标准,语文教师要善于创设阅读学习情境,激发学生学习兴趣;加强阅读教学研究,优化教学方法,激活学生阅读思维;渗透阅读方法指导,培养学生良好的阅读学习习惯;积极拓展阅读学习空间,丰富学生阅读积累,全面提升中学生语文综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
如何使小学生养成良好的语文学习习惯对于学生以后的学习和发展具有重要意义。结合多年经验,除了教师要不断提高自身素质,激发学生学习语文的兴趣外,还要让学生在生活中识字,学好、写好汉字,鼓励学生多进行课文阅读,培养学生善于用学到的知识表达思想的习惯。 相似文献
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韩文平 《中国小学语文教学论坛》2018,(8)
初中语文课堂教学的核心目标之一在于培养学生的语文阅读能力,促进其语文综合素质的提升。而能力的培养和素质的提升并非一蹴而就,所以,一线语文教师在课堂教学过程中应当善于激发学生的读书兴趣,让其掌握正确的阅读方法和技巧,通过课内外阅读的结合来培养其良好的读书习惯。 相似文献