浅谈高职院校数学教学方法与教学手段的改革

教学方法与教学手段的改革是高职院校教学改革重点之一。应从高职院校数学教学方法与教学手段的现状着手,分析这种现状产生的原因,进一步提出改革的方法、措施与手段,把高职院校数学教学方法与教学手段的改革放在培养目标和素质教育的宏观背景下进行。     

关于高师院校教学方法与教学手段改革的思考

改革教学方法与教学手段对于高师院校来说具有更重要的意义。本文在对湖南省高师院校进行广泛调查的基础上,从六个方面提出了改革建议。     

技工院校开展数控加工专业课程改革的探索

课程改革要解决的核心问题,对教师而言就是“教什么”、“怎么教”,对学生就是“学什么”、“怎么学”、“做什么”、“怎么做”的问题,因此在确定课程内容时要做到教、学、做的统一,使学生在学中做,在做中学。课程内容要体现数控专业的先进性,同时也要顾及学生的认知能力,做到知识的“实用”、“适用”、“够用”,要有利于学生知识的迁移和技能的形成,利于教学的开展。学生技能的形成是由浅入深,循序渐进的过程,因此在课程设计上,要注意各模块间的阶梯性,同时要做到“温故而知新”。实训的课题要有代表性,有针对性,要有利于行为导向教学法…     

技工院校电子技术基础教学方法的探究

随着教育改革不断深入,技工院校的教学重点是提高学生对问题的分析能力和解决实际问题的能力。教师为解决教学过程中遇到的问题,以现代技工院校电子技术基础教学为例,对教学方式进行了深入的研究和探讨。作者结合自身工作实际,从电子技术基础教学设计、内容、手段方法和评价等方面,对教学改革提出针对性措施。     

浅谈技工院校数学教学中的探究式教学方法

数学是一门极其抽象、逻辑严密、应用广泛的学科,是其他知识的泉源,在理工科专业知识学习中更是起到举足轻重的作用。但对于绝大部分技工院校的学生来说,数学是一座无法逾越的大山,其主要原因之一是传统教学模式无法充分调动学生学习积极性与主动性。本文从创设情境,激发自主探究欲望;引导学生自主探究,建构新知;引导合作探究,巩固新知;激励评价,激发探究意识四个方面阐述如何在数学教学中开展探究式教学。     

技工院校数控类专业招生滑坡原因及对策

近年来,广东省技工学院的招生规模一直名列全国前茅,对数控类专业的投入也不断加大,但却出现了报读人数不断滑坡的奇怪现象。深入剖析了此现象产生的外内因素,并提出了应对策略,意在以引起广大同行关注,共商数控专业建设大计。     

技工院校数控类专业招生滑坡原因及对策

近年来广东省技工学院的招生规模一直名列全国前茅,对数控类专业的投入也不断加大,但却出现了报读人数不断滑坡的奇怪现象。因此,深入剖析此现象产生的外内因素,并提出应对策略。     

知识经济与教学方法和手段改革

知识经济的发展对教学方法和手段改革提出了多方面的要求．也提供了许多有利条件。因此,教学方法和手段要进行全面改革．以培养高素质的合格人才。教学手段改革的重点是广泛运用现代信息技术,它从许多方面引起了教学领域的革命性变革。教学方法的改革则要在改革其体系结构的基础上．优化其主体、内容和形式等方面的要素．注重创新精神和能力的培养。     

技工院校计算机专业一体化教学实践与反思

“计算机组装与维护”是技工院校计算机专业课程的重要组成部分,也是晋城技师学院（以下简称“学院”）计算机应用与维修专业的核心课程。在信息技术高速发展的今天,计算机在家庭、企业中扮演着越来越重要的角色,一台电脑发生故障,可能会导致整个工作进程陷入瘫痪,可见“计算机组装与维护”课程的地位及作用。由于诸多原因,技工院校计算机专业在实际教学过程中存在许多问题,本文结合教学实践,分析教学过程中存在的问题及改进方法。     

技工院校培养数控技师问题初探

数控专业对于加快发展先进制造业具有重要作用,近几年数控专业发展迅速,数控人才特别是既掌握数控专业技术理论,又具有娴熟的操作技能、熟悉手工编程与自动编程方法,能够在生产一线解决复杂的数控技术和工艺难题的技师成为劳     

浅析技工院校《语文》课程改革

当前各大技工院校的教学改革正如火如荼地进行着,作为百科之母的语文课程改革的重要性同样不言而喻。技工院校实行语文课程改革有利于学生的全面发展和综合能力的提高,但目前使用的教材陈旧,教法僵化,学生学力差,基础薄弱的状况极大制约了语文课程的改革和实践。语文课程作为提高学生综合素质的有效途径,教学内容上,整合教材,突出实用性;教学方法上,突出做中学理念,构建以生为本的课堂;教学保障上,以师为根,提高教师的教学水平。由此达成语文教育目标,实现职业教育从能力本位迈向人格本位。     

计量经济学教学方法与教学手段改革初探

为适应新经济的需要，计量经济学应加大应用模型的学习，加强实验环节，教学方法也要充分利用新技术。在模型应用实验环节上，倡导学生在现实经济中自己寻找问题，收集资料，上机分析，目的是提高学生的动手能力。在教学方法与手段的改革上，倡导教师自己编制多媒体教学课件，将应用模型中的图与理论方法中的并貌，一方面大大增添同等课时内的知识点，另一方面有助于提高学生的理解程度。     

浅析技工院校一体化教学模式的改革与实践

传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展和现代社会对技能型人才的需求,一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。在专业教学中实施一体化教学模式,是加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力的一项重要教学改革。     

关于技工院校一体化教学实施的思考

一体化教学,作为一种先进的教学理念,将理论教学、实训教学和工作任务融为一体,打破了传统的学科体系和教学模式,被许多职业院校所采纳。然而,一体化教学在具体的实施过程中由于各种现实的原因还存着许多不尽如人意的地方。具体分析了当前制约技工院校一体化教学有效实施的因素,探讨了提高技工院校一体化教学效果的措施。     

技工院校语文教学的改革

技工院校的语文教学与普通高等教育的语文教学在设置上是有区别的,技工院校的语文教学应该有自己的特色,以满足社会对技工人才的需要。技工院校的语文教师要发挥自己的主导作用,在实践中不断总结经验,深入探索,大胆改革。在实际教学中运用前沿理论,找到适合技工院校语文教学的新方法。     

技工院校语文教学改革探析

随着社会经济的不断发展,教育的不断改革,为社会培养更多优秀的人才已成为各学校的主要工作,尤其是技工院校的专业技术教学,通过短期的教学来为社会提供大量的技术性人才,为社会的发展做出了极大的贡献。但是,在技工院校发展的过程中,对语文教学的重视程度还有待增强,一部分原因是语文教学方法的不得当,另一部分原因是学生自身的原因,缺乏对语文学习的重视等,使得技工院校语文教学面临着一定的困境。     

对技工院校汽修专业一体化教学的探讨

技工院校普遍存在学生基础知识薄弱、教材内容滞后、教师教学操作动手能力和教学方式存在一定欠缺等现象,这些都是汽修专业教学中亟需解决的问题。为了提高汽修实践教学质量,完善实践教学体系,提高学生进入社会后的综合竞争力,应采取一系列教学改革等措施。本文主要对技工院校汽修专业课程一体化教学进行探讨。     

技工院校数学教学现状分析

技工院校数学教学过程中出现教师教学进度慢,教学效果低下和学生学习数学兴趣低,数学成绩不理想的状况。如何面对这一现象,笔者在几年的教学实践中,对技校数学教学的现状与发展有如下几点思考。