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教学内容人教版小学数学六年级上册第五单元第77页。百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数,它同分数有密切的联系。百分数在人们日常生活、生产实践中广泛应用,因此在教学中教师密切联系实际,创设了亚运会的情景帮助学生理解百分数意义。通过百分数发布会等活动让学生能够正确运 相似文献
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教学内容人教版《数学》第十一册第104-105页及练习27。教学目标1.通过比较、交流、整理等学习活动,理解百分数的意义,会正确地读写百分数。知道百分数与分数的区别与联系。 相似文献
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教学内容：人教版实验教科书六年级上册第77、78页。1．知识目标：理解百分数的意义,教学目标：正确地读、写百分数,理解百分数与分数的异同。2．能力目标：提高自学、探究、观察、比较、归纳等能力。 相似文献
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教学内容:人教版小学数学六年级《上册》第五单元。教学目标:1.通过学习,让学生理解百分数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题。2.通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索,让学生主动参与、学会讨论交流、与人合作。 相似文献
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1科学本质与科学本质教学
一百多年来,科学本质的涵义随着科学、科学哲学、科学教育等的发展而发生变化,目前科学教育界对科学本质涵义的诠释并不完全一致。美国科学教育专家李德曼认为：科学本质是科学认识论,科学是一种获得知识的途径,或者与科学知识发展相一致的信念与价值。科学本质内涵包括七个方面：①科学知识是暂时的,但是在一定时期内处于稳定; 相似文献
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教学内容人教版小学《数学》第十一册第五单元。教学目标1.在具体情境中理解百分数的意义,并能正确地读写百分数,了解百分数和分数在意义上的不同点,会运用百分数解决简单的实际问题。2.通过观察思考、比较分析、综合概括、自主探究等活动掌握新知,并在此基础上学会与同学讨论交流。3.通过学习和自主探究,体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,在增进数学理解的同时树立学好数学的信心。教学过程一、谈话导入多媒体出示:S334省道正在修建的场面图片及规划图效果图片。同学们,为了在道路两侧栽上行道树,县道路修建指挥部对A、B、C… 相似文献
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贾晓东 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
教学内容人教版小学《数学》第十一册第五单元。教学目标1.在具体情境中理解百分数的意义,并能正确地读写百分数,了解百分数和分数在意义上的不同点,会运用 相似文献
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教学内容苏教版《数学》第十一册《百分数的意义和写法》。教学目标1.认知:根据从实际生活中搜集到的资料,研究并理解百分数的意义。知道百分数在实际应用中的重要性,并能正确地读、写百分数。2.技能和能力:会用百分数的知识分析、解决一些实际问题,培养迁移能力和阅读生疑、合作解惑的能力。3.情感:在民主、和谐、活跃的课堂气氛中激发求知欲,结合实际进行思想政治教育。教学过程一、创设情境,激发兴趣课前游戏:掷飞镖师:我们先来做一个小游戏轻松一下,好不好?生:好!师:我们来掷飞镖,掷入红圈内就算投中!我请两位同学上来,谁先来?(两位同学… 相似文献
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教学内容人教版《数学》第十一册《百分数的意义和写法》。教学目标1.理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性,并能正确地读、写百分数。 相似文献
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王伟 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
教学内容苏教版《数学》第十一册《百分数的意义和写法》。教学目标1.认知:根据从实际生活中搜集到的资料,研究并理解百分数的意义。知道百分数在实际应用中的重要性,并 相似文献