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高中语文教学的最终任务和根本目标是为了培养学生的语文综合素养,帮助学生养成良好的学习习惯、积极的学习兴趣、严密的语文逻辑思维能力和分析推理能力,让学生能够将语文学科知识灵活运用于日常生活和工作实践之中,提升学生的语言对话、阅读、理解和写作能力,延伸学生的阅读范围,并构建完整的语文科目知识框架结构,在进行语文教育教学活动的同时,关注学生的心理健康、精神文化、正确世界观和价值观的形成。本文将从高中语文教学中的促进学生价值观、世界观形成,高中语文教学中的提升学生精神文化、理想信念和高中语文教学中的人文精神与学习方式等几个方面做出总结和浅述。 相似文献
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郭素红 《中国科教创新导刊》2013,(33):33-33
高中学生正属于形成自身人生价值观和世界观的重要时期,在这一时期更应该重视学生审美能力的培养,帮助学生树立正确的人生理想。新课程改革的实施为学生审美能力的培养提供了良好的平台,而高中语文由于其自身特点更是能为学生审美教育施教提供极大的帮助。本文主要说明现阶段的审美教育还存在着诸多w-l,~,进而提出相应的解决策略,希望能够对在新课程背景下高中语文审美教育的施教有所帮助。 相似文献
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宋小永 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
高中英语新教材体现了以学生的发展为出发点和归宿,渗透了一系列新的理念。其目的不仅是培养学生的综合语言能力,发展学生的语言运用能力,还帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观;同时也有助于培养教师和学生的创新精神。经过一年的教学实践我有以下几点体会: 相似文献
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随着新课程的实施,高中语文课堂必须体现高中教育的共同价值,着眼于学生整体素质的提高.使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。为了这一教学目标的实现,高中语文教师应优化教学设计.创新教学方法,而语文课前三分钟演讲,则是一个不错的方法。所谓语文课前三分钟演讲,就是利用每节语文课前三分钟左右的时间,通过学生演讲的方式,以提高学生语言组织和表达能力, 相似文献
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正高中英语新教材体现了以学生的发展为出发点和归宿,渗透了一系列新的理念。其目的不仅是培养学生的综合语言能力,发展学生的语言运用能力,还帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观;同时也有助于培养教师和学生的创新精神。经过一年的教学实践我有以下几点体会: 相似文献
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杨光敏 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0149-0149
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育是素质教育的一部分内容,是高中生教育阶段不可缺少的一部分,同样也是对学生的一种情感教育。在对学生进行审美教育的过程中,可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。本文对高中语文文学名著阅读教学中的审美教育进行了简单的研究与分析。 相似文献
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完整的教育应该包含情感教育、道德教育、知识和技能教育。情感教育作为教育的一个重要组成部分,受到人们的高度关注。文章结合教学实践,对新课程标准下高中语文教学中的情感教育进行探索,以塑造学生健全人格,帮助学生形成正确的情感态度和价值观,为学生成长成才奠定基础。 相似文献
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《高中语文课程标准》提出:“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力……感受艺术和科学中的美,提升审美境界。”通过文学教育,可以提高学生的文化品位和审美情趣,形成积极的人生态度和正确的价值观。那么,如何进行有效的文学教育呢? 相似文献
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教师在高中语文课堂教学过程中实施生涯规划教育,能够提高学生人文素养,增强学生的综合能力,帮助学生形成正确的生涯规划意识,树立明确的职业目标,为学生今后的职业发展奠定坚实基础.文章从挖掘语文教材资源、善于开发课外资源、开展实践体验活动等方面,对高中语文课程融合生涯规划教育进行探讨. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>阅读是人类最优美的姿态,阅读是人类智慧和精神的源泉,在高中语文教学中,语文阅读教学的重要性在于它承载着诸多重要功能。抓好高中语文的阅读训练,培养学生良好的阅读习惯,进行有效的阅读教学,不仅能够提高学生的写作能力,引导学生形成对社会、人生的正确认识,感悟生活,体会人生的真、善、美,从而培养正确的审美观、人生观、价值观,还能培养学生的语言能力和阅读能力,提升学生的审美能力和感悟能力,拓展学生的视野及思维能力,为学好其他学科打下坚实的基础。在新课改的高中语文课程中,阅读教学的重要地位得到了进一步的突出与提高。 相似文献
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刘爱宏 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
新课程标准中明确指出:语文教育在促使学生学习语言知识、掌握语言运用规范的同时,要有意识地增强学生的文化积淀,充实文化底蕴,培养审美意识、审美情趣和审美能力,在提高辨别能力的基础上提升文化品味,形成正确的价值观和健全的人格。因此文言文在语文课程中的地位是不可动摇的。文言文越来越受到编者、命题者、老师、学生的重视。 相似文献