高职院校微课发展的误区及对策

微课作为一种新的教学资源,已经逐渐被高职院校教师所接受,基于微课的教学模式也逐渐被高职学生所接受。文章以高职院校教师对微课的认识为起点,剖析微课在高职教学应用中的一些误区,提出了微课制作始终遵循设计大于技术的原则、微课制作必须从教师中来到学生中去、探索移动学习与课堂学习的完美对接三个建议,以期更有效地提高微课的教学功能。     

微课教学模式在小学音乐教学中的应用浅析

小学生在学习音乐时积极性较高,课堂参与度也不差,因此在学习氛围上相比其它学科来说好很多,这给了教师很大的教学信心,但与此同时也带来了一些问题。由于小学生的高度积极性让教师忽略了对学生的学习效率,音乐学习不仅仅是要让学生学会唱歌,而是要提升学生的音乐鉴赏能力,同时能让学生接受不同类型的音乐,而不是像现在一样只学习自己喜欢的风格。本篇文章主要讲述微课教学模式在小学音乐教学中的应用浅析。     

微课不“微”

<正>相对于传统教学来说,微课算是新事物,对于微课的定义,自然也是众说纷纭。我所理解的微课是一种创新的教学模式,可以让学生在不同时间和地点,随时可以通过视频文件进行学习,它具有时间短、内容少、教学设计精致和吸引力强等特点。1.制作微课对教师有促进作用。对于教师来说,制作微课本     

如何做好小学语文微课教学

随着互联网技术的普及,各行各业逐渐趋向信息化。在小学语文教学中,也开始逐渐应用微课这一教学形式来促进教学水平的提升。微课借助简短的视频,能够为学生解决重要知识点及难点问题的学习,通过在线学习、下载等实现多种形式的自由学习,因此具有较强的使用优越性。本文首先分析了微课的含义与优势,然后对小学语文如何应用微课教学进行了分析和探讨。     

微课在小学数学教学中的应用

<正>随着计算机与多媒体技术的广泛使用,许多教师在教学中使用信息化的教学设备,这为微课的使用提供了基本保障。数学是一门很抽象的学科,小学数学教师运用微课资源能够解决教学过程中很多难题,能够满足学生多层次学习需求。因此,对其探讨是非常必要的。一、微课在小学数学教学中的作用1.培养小学生的自主学习能力教师在教学过程中通过微课把各种教学资源以视频的形式展现在课堂上,这种优化的课堂教学模式可以让学生自主掌握     

微课在化学教学中的实践应用和思考

微课在中小学各学科教学中已经得到了广泛应用。教师在高中化学教学中可以运用微课来进行导入,给学生创设学习情境。教师也可以运用微课将化学知识转化成视频,让学生的探究和自主学习能力得到进一步提升。本文重点阐述了微课在高中化学教学中的运用,同时也提出了一些思考,仅供各位参考。     

微课在高中语文教学中的应用探索

一、微课教学在高中语文课程中的应用特点 相比传统的语文教学,微课在形式与内容上均有所不同。它以多媒体视频作为记录载体,将一节课或阶段性课程的重点教学内容快速呈现。这对教师自身执教水平及教学编排能力提出了更高的要求,微课视频的传播主要提供给学生和其他教师来观看,便于优化自身教学能力,或是将微课融入到教学,让学生通过阅览微课辅助学习。     

微课在小学信息技术教学中的应用初探

微课是一种新型的教学手段,同时也是非常重要的学习资源,当前已经逐渐有更多的教师认识到了微课的教学价值,并逐渐运用到了自己的教学实践中,获得了非常显著的教学效果。在小学信息技术教学过程中,教师可以利用微课开展教学活动,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文主要探究了微课在小学信息技术教学中的具体应用,以供参考借鉴。     

微课在高中语文课堂教学中的应用探究

当前新课程改革不断深入发展,传统的教学方法与教学理念也都在逐渐地进行改革。教师在教学中需要不断接受新的教学理念,创新教学方式,对教学内容进行不断地丰富,实现教学组织形式的持续创新发展,以此来提升学生的学习兴趣与学习效率。微课是现阶段一种新型的教学模式,高中语文教学中引入微课,能够让教学内容更加多样化,提升学生学习的积极性。本文对微课在高中语文课堂教学中的应用进行了研究,希望寻找到更加科学的微课应用策略,不断提升高中语文教学质量。     

微课:丰富教师PCK的有效途径

<正>目前,微课教学已在全国各地轰轰烈烈地展开,涉及各个学段、各类学科。高中政治学科引入微课,符合学生的心理特征,能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,照顾不同学生之间的差异,有利于政治教师提升学科素养、转变教学观念、改变教学行为、提高教学能力。而且,生动的微课案例和实践经验便于与同伴分享交流,能够有效促进教师群体的专业发展。因此,我认为,微课是丰富教师PCK(学科教学知识)的一种有效途径。     

运用微课提高课堂教学效率的认识和思考

近年来,微课被广泛运用到教学中,并且取得一定的成效。高中数学教学是一门比较抽象的学科,学生在学习时有一定的困难。利用微课教学,是教师转变教学方法的体现,同时还能够达到激发学生学习兴趣,让学生主动投入到教学中,提升课堂效率。因此,在高中数学教学中,教师要合理的利用微课,提升课堂效率。     

微课在小学英语教学中的应用

随着科学技术的不断进步,各种现代教学手段层出不穷,微课就是其中一种。它的出现为小学英语教学带来了新的机遇,为学生提供了良好的英语学习环境,不仅有助于学生学习兴趣的激发、自主学习能力的培养,还提高了学生的听、说、读、写能力。因此,教师要在小学英语教学中引入微课。具体来说,教师要结合微课的特点,根据教学需要,在课前、课中、课后合理运用微课,以让学生更好地掌握英语知识,感受到英语学习的乐趣。     

略谈微课在初中语文课堂教学中的运用

伴随着科学技术的进步,新课程的改革,教师在教学过程中应合理的利用先进的教学手段,培养学生的学习兴趣,提升学生的学习效率。而微课作为先进教学手段中一种教学形式,初中语文教师应对其产生足够的认知和了解,深入研究探讨微课在语文教学中应用的方式,进而科学的利用微课调动学生学习的积极性,让学生主动的参与到课堂教学过程中,这才有助于教师对学生思维创造能力和自主学习能力的培养。     

浅析微课与导学案背景下的高中物理教学模式

新课改的实施给教学带来了新的理念和思想,革新了以往的传统教学模式,这对高中物理教师也提出了新的挑战。高中物理教师要结合新课程改革的理念,进行物理教学理念的转变,通过导学案提升学生的学习兴趣,让学生更加直观地理解物理知识之间的联系,降低学生学习的难度。随着信息技术的兴起,微课在教学中被广泛地应用,如果将导学案和微课有机地结合起来,不仅可以提升学生的自主学习效率,也能转变物理教学模式,提升物理教学质量。     

微课在初中英语语法教学中的作用及设计原则

语法教学一直是初中英语教学的难点。随着微课资源的丰富和流行,微课在初中英语教学中逐渐普及开来。微课的应用不仅优化了语法教学的模式,让语法课堂变得更生动有趣,同时也为学生的个性化自主学习提供了平台和机会。本文就微课在初中英语语法教学中的作用及设计语法微课的原则进行探讨。旨在通过微课这一新形式,更好的开展初中语法教学,提高语法课堂的教学效率。     

浅谈微课在小学语文课堂教学中的应用

由于社会的进步,科学技术也在不断地发展,信息技术的应用也越来越广泛。而且随着教育制度的不断改革,信息技术逐渐融入了教学之中,很多新型的现代化教学方式相继出现,微课就是其中的一个。在小学语文教学过程中,微课不仅可以让学生更好地学习语文知识,培养学生学习语文的兴趣和能力,还可以进一步提高教学质量和教学水平。所以,本文对微课在小学语文教学使用中出现的问题进行研究分析,谈谈在小学语文教学过程中怎样使用微课。     

小学语文低年级拼音教学中微课的导入策略

小学语文是学生语文学习的基础,而低段拼音学习是小学生学好语文的重要手段之一。现在社会环境逐渐信息化,网络技术已经走进了我们的生活。小学语文教师在进行教学工作时也可以利用丰富的网络资源,根据小学生的实际情况,制定适用于低年级的拼音教学微课教学模式。微课的教学可以让学生对拼音知识有更好的接受度,增强语文课堂上教师与学生的交流,提高拼音教学的效果。本文立足于微课教学在小学语文教学中的作用,探讨了在小学语文低年级拼音教学中微课的导入策略。     

微世界，大课堂——小学语文微课教学思路

在当前小学教学中学生的综合素质培养成为教学的重点目标,随着教学改革的不断深入影响以及多媒体设备在教育领域的不断普及,微课教学也逐渐被应用在小学语文教学中。教师在小学语文教学中灵活地利用微课,能够充分激发学生的学习兴趣,活跃学习氛围,让学生的课堂注意力可以充分集中,从而保证小学课堂教学效率。对微课在小学语文教学中的作用展开探讨,并结合实际教学情况提出提高小学语文教学水平的有效策略。     

微课分层应用 学生因材施教——以闽教版信息技术为例

随着时代的发展进步,传统的教学方式已经不适合现代信息时代了,微课教学就是在小学教学中应用微视频来教学,教师制作视频让学生来自学和探讨。现代教学的重点是要注重每个学生的差异,教师要根据教学的不同内容和学生不同层次的需求来制作不同的微课,以此满足不同学生上的不同需求,让每一位学生都可以在微课上学到东西,有所收获。但是,根据研究发现,小学信息技术课堂上分层教学还没能很好发挥作用,信息技术分层教学与微课有效的相结合,能更好为学生提供有效的分层学习资源并调高学生学习效率。本文应用"‘微课’在小学信息技术课堂微课分层教学应用研究"课题的实施过程,以闽教版信息技术四年级上册第14课《制作书签》为例,研究在信息技术课堂上微课的分层应用。     

微课在小学语文教学中的应用问题探究

在信息化时代背景下,随着教育改革的深入推进,微课这一新型教学手段逐渐地被广泛应用到了教学之中。微课通过发挥其短小精悍、主题突出、灵活便捷的优势,为教学活动的开展注入了新的活力。但是微课在实际应用中还存在着一些不合理的问题,影响最终的教学效果。所以小学语文教师要对此深入分析,优化制作微课课件,可以利用微课创设教学情境,激发学生学习兴趣,从而让微课真正成为推动教学活动开展的有效动力支持。