合作学习在英语课堂教学中的实践

合作学习属于新课改后所提倡的新型教学方法,该教学方法基于相关的规则对学生进行分组,使学生在分组后具有相同的学习任务,并进行了明确分工,通过合作学习培养每一个学生在学习中的创造性、独立性、主动性等。在中学英语的课堂教学中应用合作英语,除了可激发学生对中学英语课程的兴趣以外,对于督促学生全面发展也有一定的积极影响。由此得出,在中学英语的课堂教学中应用合作学习显得十分必要。就此,本人结合自身的教学经验,浅谈合作学习在中学英语课堂教学中的实践。     

新课标下初中英语有效性教学模式的探究

新课改后,原来单一的教学方法已经不能适应教育的发展和学生的需求。这就要求中学英语教师改变教学理念,创新教学方法和教学模式。因此,构建高效课堂,实施有效性教学成为中学教师的首要任务。有效性教学是指利用教学方法、手段等有效地实现教学目标,教师有效地教,学生有效地学,进而促进学生发展,提高英语教学效果。在中学英语教学中,教     

先学后教构建英语高效课堂

随着新课改的不断实施,对中学英语教学要求也越来越高,为了适应新课改的要求,提高中学英语教学的效率,必须为学生创造一个开放、富有活力的教学体系。基于这种原因,先学后教的教育模式应运而生,这种教学模式在中学英语教学中取得了不错的效果。     

高中政治课运用多媒体辅助情境教学探析

多媒体辅助教学方法的运用,满足当下新课改的教育教学要求,极大地促进了学生的全面发展,提高了学生对于政治学习的积极性。就高中政治课运用多媒体辅助情境教学展开分析和研究。     

对新课改下生物课的几点看法

新课程改革的灵魂就是学生主动性,积极性,创造性的挖掘、发挥和发展。构建自主、合作、探究的学习方式是新课改的重要理念之一,这就需要我们对课堂的教育教学方法进行改革,因此,课堂结尾艺术的探究要用新课改理论作指导,探究课堂结尾艺术对课改有     

新课改下小学数学课堂教学反思研究

传统小学数学教学的开展,都是运用单向被动的学习模式,就是老师讲学生学的教学过程。现在新课改教学形式的发展,让这样的上课形式不能适应现代小学的教育教学要求。所以,在课堂教学上要对课改内容进行深入了解,对传统的教学方法进行改革,对教学方式进行反思,老师要把握教学改革的新方向,把课改精神落到实处。     

新课程背景下的小学数学方程教学策略

随着新课改的逐渐深入推行,小学数学方程教学方法理应随之做出相应改变,教师不仅需要及时转变自身的教学观念与教学理念,而且要将教学模式以及教学方法进行深层次调整与改革,以便更加满足新课改的教学要求,满足学生的综合学习能力发展需要。因此,本文将结合新课改的实际教学要求,着重分析小学数学学科中方程教学的主要对策以及相关教学方法。     

浅谈高中英语课堂教学要求的新转变

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师转变角色,转变传统的应试教学方法,因此,中学英语教师应与时俱进,适应课改的需求,从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的新教育理念,构建高中英语课堂教学模式。     

新课改背景下高中数学高效课堂构建

在新课改背景下,高中数学教学要求教师更注重学生的整体发展,而不是只关注学生的学习结果。文章从转变传统的教学观念、营造良好的教学氛围、灵活运用教学方法、转变学生的学习方式、构建科学的教学评价等方面,探究如何打造高中数学高效课堂。     

构建高效高等数学课堂的思考

高等数学教学是高等院校培养学生(尤其是工科专业学生)数学素养,提升学生数学知识的重要途径。随着新时期社会对高校人才培养要求的不断提升,为满足高校多元化、全面化、个性化教学要求,高等数学教学改革成为必然趋势。基于此,试图从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行改革与创新,实现高等数学教学中高效课堂的有效构建,从而促进高等数学教学作用的充分发挥,满足学生数学学习要求。     

基于人才培养的初中思想品德教学探索

传统的思想品德教学满足于课堂上"填鸭式"教学,进行知识的硬性灌输,却不能深入学生的思想和内心。鉴于此,新课改下的思想品德教学要求教师贯彻新课程理念,采用新式教学方法进行系统化地教学实践。新课改下的初中思想品德教学不仅注重知识的学习运用,更加关注学生的情感、态度和价值观的塑造,鼓励学生全面发展,培养学生成才。     

刍议新课改条件下的高中数学教学中的弊端

<正>新课改形势下,要求教师必须转变其教学方法与教学理念,使用多种教学手段,培养学生的实践能力与创新意识。高中数学教师在新课程改革环境下,虽然已经在不断创新教学方法,并加强对教学模式的研究。但是教学中还是存在一些弊端,需要采取有效的措施加以解决。一、新课改条件下高中数学教学存在的弊端(一)教师缺乏对新课改条件下高中数学教学目标的全面认识依据新课改的要求,高中数学教学必须将学生的主体地位体现出来,加强学生与教师之间的沟通与交流,将学生的实践能力与创新能力激发出来。但是目前多数数学教师对新课改高中数学教学要求缺乏全面认识,没有正确理解新课改条件下高中数学的教学理念。     

中学语文课程与教学改革创新策略研究

对于初中学生来说,学好语文课极其重要,因为它是学生学习其它课程的基础,也是终身发展与全面自身发展的基础课程。随着新课改的普及,在全新的新课改理念下,传统的初中语文课程进行改革是刻不容缓的。在对初中语文教学改革的过程中,需要对初中语文现状进行深入的探析,善于找准教学改革的切入口,与此同时要从教学方式、教学观念及教学方法等多面展开教学改革创新。     

支架式学习及其在小学数学教学中的运用

支架式学习是在建构主义教学下兴起的一种新型教学方法,在新课改的背景下很多学校在建构理论的观念影响下开始对教学进行改革,将支架式学习方法引入课堂教学中,在小学数学教学中采用支架式学习方法不仅是有效践行党的教育方针和政策的表现,也是为了有效改变传统课堂教学模式,促进学生在数学学习中得到更加全面的发展。     

基于开放性思维的初中英语教学模式的改革

<正>在新课程改革的背景下,一些人认为传统的中学英语教学方式不符合现代教育发展的趋势,不利于中学英语教学活动的开展,严重影响了中学英语教学的质量和效果,不利于培养学生的开放思维和学习能力。教师需要根据时代的发展趋势,对中学英语教学方法进行改革和创新。中学英语教学方法对培养学生的开放性和学习英语的能力有着非常重要的作用和意义,但是“初中开放式英语教学改革模式”的实施也有自身的问题,如教学内容缺乏层次性,英语教学模式陈旧,英语教学氛围不浓。一、开放性思维模式的培养优势     

也说初中英语教学中的朗读

中学英语教学要求教师培养学生的听、说、读、写技能，使学生全面发展。而朗读可以帮助学生发展口语，培养语感，加深对课文的理解，熟悉英语规律，并能调动学生学习英语的积极性，培养学习兴趣。     

浅谈高中英语课堂教学策略

新课改要求对中学英语教学目标的要求越来越来高。在传统的英语教学中,人们追求课堂教学效率往往就是让学生牢固地掌握知识,衡量教学有效性的唯一标准就是考试分数。这样的课堂对学生知识的获得而言是有效的,但忽视了人的全面发展。因此,探讨在新课程背景下如何构建有效的课堂教学便成了广大教育工作者特别是一线教师积极研究与实践的重要课题。本文结合现行中学英语教材内容,在遵循学生自身心理、生理和认知     

新课程理念下如何培养高中学生的英语学习兴趣

中学英语教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合本学科特点的教育教学方法,激发和培养学生学习英语的兴趣,为学生的终身发展奠定基础。     

课堂上培养学生自主性的原则

新时期、新形势下的中学英语教学,要坚持＂以学生为主体＂的课堂教学理念,辩证处理课堂教学中主体与主导之间的关系,构建以学生自主学习为主的新型英语课堂教学模式。这对深化英语基础教学改革,落实新课改要求,提高英语教学质量,有着     

核心素养下的数学校本课程

在我国义务教育中,数学是一门重要的学科,它能 够培养学生的思维能力和动手能力,促进学生的脑部发育,保 证学生的全面发展。中等职业学校的数学教学方法和语文、政 治等学科的教学方法不同,不仅要求学生动脑思考,还要动手 练习,有其独特的教学方法。随着新课改的进一步实施,我国 对数学教师提出了更高的教学要求,如何充分发挥学生的主体 作用和教师的组织与引导作用,培养学生的实践能力与创新精 神,是我国中等职业数学教学工作中的重要任务之一。