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马海端 《试题与研究:高中理科综合》2021,(29)
在社会迅速发展的当下,信息技术大放异彩,开始广泛应用到各行各业中,大大提高了工作效率,也为人们的生活带来了更多便利,社会各行各业也形成了全新的计算机应用需求。在这种状况下,计算机应用基础教学的重要性愈发明显,中职学校所有专业的学生都应该主动学习这门课程,掌握良好的计算机应用基础技能。基于此,本文将对中职计算机应用基础教学现状及问题对策进行分析。 相似文献
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计算机应用基础课程是中职学校非计算机专业学生的一门公共必修课,是一门操作实践性很强的课程。本文提出,利用网络教学平台引导学生自主、主动学习,能有效转变本学科的教学现状。 相似文献
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“计算机应用基础”作为中等职业学校必修的一门公共基础课程,教学实践应该联系专业岗位需求,课程内容应体现专业特色,重视过程性评价,实施分层教学,提升课堂效率,以技能比赛为契机,提升教学水平。 相似文献
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"计算机应用基础"作为中等职业学校必修的一门公共基础课程,教学实践应该联系专业岗位需求,课程内容应体现专业特色,重视过程性评价,实施分层教学,提升课堂效率,以技能比赛为契机,提升教学水平。 相似文献
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潘钰武 《中国科教创新导刊》2014,(11):69+71-69,71
中职卫校计算机应用基础课程教学有自身特点,根据教学特点和学生实际,适时调整教学策略,对大面积提高中职学生计算机技能有重要意义.文本先介绍中职卫校计算机应用基础课程教学的现状,然后就加强中职卫校计算机应用基础课程教学对策,分几个方面进行分析探索,重点强调教学方法的选用. 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学校中的一门基础课,是中职学生计算机知识的入门级课程。《计算机应用基础》首先要使学生了解必要的计算机和信息技术的基本知识,充分认识信息技术对经济发展、 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
随着时代的不断发展以及信息技术的不断提高,我们的日常生活已越来越离不开对计算机的使用。现阶段,我国中职院校的地位正在逐渐提升,计算机应用基础教学也变得更受关注,这些变化给中职教育教学带来了机遇,同时也带来了挑战。在我国新课改的进程中,中职院校为了更好地将计算机教学课程变好、变强,首先要做的就是把握好改革方向,不断创新教学手段和内容,换句话说就是要积极地将新课改提倡的分层教学引入课堂,实现分层划分、分层教学、分层评价。那么,如何才能将分层教学同中职计算机应用基础教学有效地融为一体?如何在分层中提高计算机应用基础教学效率?在此,本文就将以此为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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进入中职学校的学生在掌握计算机基础知识与操作技能上存在较大差异,采取分层教学,有利于更好地实现因材施教。本文从合理分层建组、设定分层教学目标、分层测试和分层评价四个方面对分层教学在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用进行研究。 相似文献
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中职学校《计算机应用基础》教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
万琦雯 《中国科教创新导刊》2011,(17):191-191
近几年来,计算机在人们的工作和生活中发生了极大的作用,已成为必不可少的工具,也是中职学校各专业必学的基础课程。本文对当前中职学校《计算机应用基础》课程教学进行了分析和思考,提出了几点看法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
《计算机应用基础》课程是中职学生必修的一门公共基础课程,它影响着学生应用计算机处理生活、工作等各项事务的能力,如何让学生熟练掌握计算机操作技能,是从事《计算机应用基础》教学教师所面临的重要课题。 相似文献
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计算机辅助教学的误区与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
朱文耀 《邢台职业技术学院学报》2005,22(3):9-10
计算机作为辅助教学让我们的教学模式发生了变革,本文主要探讨在其使用和发展过程中会存在着怎样的一些误区,我们又该有哪些相应的对策。 相似文献
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本文通过对陕西省镇巴县职业中学计算机教师经常使用的教学方法和学生喜欢的学习方法进行调查分析,结合实际,梳理出有效教学模式,运用这些教学模式进行实践,提高课堂教学的有效性,达到有效教学的目的。 相似文献
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中职学校计算机应用基础教学中的德育 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职业学校《计算机应用基础》课的教学忽视了一个重要的问题——德育。在《计算机应用基础》课中渗透德育可从学生的习惯培养、教法改革、网络道德教育三个方面展开。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
计算机应用基础技能已成为当代中职学校毕业生必须具备的基础技能,计算机应用课程也不断地进行改革,以适应不断发展的社会对中职毕业生计算机应用基础能力的要求。对现阶段非计算机专业的计算机应用基础课程的现状和存在的问题以及相关的改革内容进行了粗浅的探索与讨论。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,对于中等职业学校学生来说,他们要掌握计算机和计算机网络日常使用的知识和技能,使用计算机去解决生活中的实际问题。在教学中要把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。 相似文献