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廖翠兰 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
阅读是学生个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动之中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。 相似文献
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李兴册 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
本文探讨提高小学生语文阅读能力的途径。教师应激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯;教给学生阅读的方法,培养阅读能力;倡导读中感悟,培养学生语感;同时坚持实行以学生的阅读代替教师的讲书,从而使学生在阅读中培养语感,加强情感体验。 相似文献
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阅读是提高学生语文水平和能力的主要途径之一,特别在广泛推行素质教育的今天,我们更要提高语文阅读教学水平,本文就如何提高小学生的阅读能力提出几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
阅读能力是小学语文教学中必须培养的能力之一。培养小学生的语文阅读能力,不仅能够提高学生的语文写作能力和语言表达能力,同时对于提高学生的理解能力和领悟能力也具有重要的作用。 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读写作能力,阅读是语文教学的主体,是培养学生说话、识字能力和学习语文主要途径的凭借。文章就如何提高小学生的阅读能力展开论述,提出要从激发学生兴趣;把阅读选择权交给孩子;教给孩子们阅读的方法:创造舒适优雅的阅读环境四方面着手。 相似文献
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罗琳 《中国科教创新导刊》2011,(33):47-47
阅读,是小学生获取科学知识、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要途径,阅读是学生、教师,文本之间的对话过程。阅读教学是小学语文教学的重中之重,《语文课程标准》就明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题.多读书.好读书、读整本书。”目前一些小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致作文能力低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。那么,如何培养和提高小学生的语文阅读能力呢?笔者结合多年的小学语文教学实践,就这一问题从四个方面进行初步的探讨。 相似文献
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每次做试卷分析时,我发现语文卷中失分最多的地方往往在阅读方面。究其原因,关键在于学生阅读能力差。因此,如何提高阅读能力,就成为语文教学关注的话题。暑假期间,我搜集整理了大量提高阅读能力的方法,希望对大家有所帮助。 相似文献
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刘秀丽 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0186-0186
语文阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成 部分’高效的阅读教学可以提高学生的阅读能力’可以帮助学 生积累更多的语言知识,可以帮助学生积累更多的写作素材, 更可以培养和拓展学生的语文思维和阅读视野’从而为提高学 生的语文综合能力打下基础。 相似文献
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许冬梅 《中国校外教育(理论)》2015,(4):78
引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手:运用多种方式,激发兴趣;授之以渔,教会读书方法;开展活动,展示读书成果。 相似文献
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语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,是小学语文教学的重要环节。有效的阅读手段和方法.将大大提高小学生的知识储量和质量.增长小学生的知识.提高小学生的才干并激发其创造才能。阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养,也就是培养学生语文诸方面的能力和素养,是将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的知识相整合,从而构建出意义的过程。吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”此外,还要培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。语文综合素养包括:情感、态度、价值观及实践能力和创造精神。阅读能力是综合性很强的能力,认清阅读能力的结构,对于认识阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的指导意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
语文是小学阶段的基础学科,一直受到广泛关注。而阅读是小学语文教学中的重要组成部分,一直以来也是使教师和家长关注的重点所在。小学语文阅读教学是学生获取知识、提高自身阅读素养的常用手段,同时也是使学生成为社会需要的人才的必经之路。为此,在小学语文教学中有效地提高学生的阅读能力便成为语文教学工作中不可忽视的话题。在此,以如何更好地在小学语文教学中有效提高学生阅读能力为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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小学语文是小学生获得语感,提升个人情感,实现能力提升的一门非常重要的学科。阅读教学,在语文教学中扮演着非常重要的角色,在引领学生收集资料,培养学生阅读理解能力,提升学生运用知识水平等方面有着重要的意义。文章立足于小学语文阅读的课堂教学实践,分析阅读教学中存在的问题,提出阅读教学的策略,旨在提高学生的阅读能力,构建高效的语文课堂。 相似文献