互动式教学法与大学英语教学

鉴于非英语专业学生的学习特点及需要,把互动式教学法创造性地引入教学,以期探讨让学生用课堂亲自授课,其他学生和老师与其配合的方式能否更好地满足他们的学习需求。受试为河南师范大学2011级71名学生。结果显示,这种方法对练习英语口语和提高大学生学习英语的兴趣及自主学习能力都有一定的益处。     

互动式英语教学的意义与方法

本文探讨了互动式英语教学,从学习效率、学习兴趣、教师业务水平方面分析了互动式英语教学的意义;从课堂讨论、即兴提问、网络学习等方面分析了互动式英语教学的方法。对于教师更新教学思路和学生改进学习方法具有借鉴意义。     

互动式教学模式在幼儿园英语教学中的应用

互动式教学模式是课堂教学改革提倡的一种模式,其特点是充分体现以幼儿为主体的教学原则;遵循以人为本的教育理念,符合素质教育中愉快学习的要求,是现代教育改革的产物。通过对互动式教学模式探讨,探索出一条幼儿园英语教学有效途径,激发幼儿学习英语的兴趣,促使幼儿想说、敢说、爱说。     

职业院校英语教学方法的创新研究

本文主要针对高等职业院校英语教学的教和学的问题进行了分析探讨,针对高等职业院校目前英语教学的现状,提出了应当从教学手段和教学方法等方面深化教学改革的思路,以期能够促使高等院校的英语教学从根本上实现转变,从而更好地提升英语教学的效果和质量,促进学生综合素质的全面提升。     

互动式教学在英语教学中的应用

互动式教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本文阐述了互动式教学的意义,实施互动教学的策略;在互动式教学模式实施过程中,解决几个问题;师生互动的教学模式,运用互动式教学模式施教的几个原则等方面的内容,旨在培养学生听、说、读、写、译的能力。     

职业院校英语教学的调查与分析

通过问卷调查了解非英语专业英语教学的基本情况,针对职业院校英语教学的特殊性,提出了相应的英语教学策略。职业院校英语教学应以有利于学生就业为最终目标,以提高学生的英语基础与语言技能为宗旨,以满足英语应用为导向,同时做到因材施教,求真务实,形式多样,内容丰富,并注重结合专业背景,加强英语教学的实用性。     

浅谈互动式教学模式在英语教学中的应用

“互动式”英语教学模式是一种能适应现代英语教学改革要求的新型、实用并深受广大师生欢迎的教学方法。经过多年的实践证明,这种教法倡导新课程、体现新理念、适合我国国情、对学生英语能力的全面提高有极大的促进作用。     

互动式教学大纲在大学英语教学中的应用研究

为提高大学英语课堂教学质量,本文将互动式教学大纲的设计和经验引入大学英语的课堂教学中,将研究对象分为实验组和对照组,分别由授课教师采用不同的大纲形式进行16周的教学实验.结果表明,参与采用互动式教学大纲上课的学生,对课程满意度、学习习惯以及考试成绩要高于未参与采用互动式教学大纲上课的学生,教师采用互动式教学大纲的教...     

基于Web的互动式英语教学系统

提出了构建基于Web的英语互动教学系统的解决方案．介绍了英语互动教学系统的功能、系统设计以及如何实现人机交互．探讨了英语互动教学系统的实现策略、对系统文件及数据库的保护、系统的安全性等问题。     

谈互动式教学模式在高校英语教学中的运用

互动式教学因其教学优势明显一直备受高等教育重视,且被应用于课堂教学环节.基于此,通过分析互动式教学模式和高校英语教学现状,提出了其在高校英语教学中的具体运用策略,旨在更好地提升英语教学质量,增强英语实践教学效果,培养出更加优秀的英语专业人才.     

职业院校英语教学改革策略探究

随着经济全球化的加快,国际交流也更加频繁。作为职业院校,旨在培养社会所需的技术人才,而作为职业院校的英语教学,更应注重培养具有跨文化交际能力的英语专业人才,不仅要让学生有正确的价值观念,还应具备较强的英语应用能力,在逐步提高听、说、读、写能力的同时,逐渐提高英语翻译能力。     

多媒体技术在职业院校英语教学中的运用

多媒体技术是现代化教育教学的重要手段之一,它有着许多传统教学无法比拟的优势,在职业技术教育领域中发挥着重要作用。但教师在运用多媒体进行英语教学时,不能忽略自己的主导作用,把自己变成机器的演示者,而要根据职业院校学生以及教学的实际灵活运用,从而提高多媒体教学的效率。     

探析职业院校英语教学的困境与发展前景

随着社会不断进步和发展,英语在职业院校学生学习层次的重要性完全体现出来。新时期,国家对外交流和沟通逐渐频繁,这就对技能人才提出了更高的要求,要求他们具备一定的英语能力,提高自身的综合专业技能。在新的历史时期下,职业院校英语教学就成为提高学生英语学习能力的一个重要途径。职业院校应该紧跟时代发展的步伐,重点培养应用型人才。但是由于学校、学生等多方面的因素限制,导致了职业院校英语教学还存在不少问题,需要及时采取措施将其解决。文章主要结合实际情况,就职业院校英语教学的困境进行了分析,然后提出了英语教学发展前景,促进职业院校英语教学质量提升。     

多媒体环境下"互动式"英语教学初探

"所谓互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提高教学效果的一种教学方式".而近年来飞速发展的计算机技术,又开辟了计算机辅助教学的新领域.本文以实践研究为基础,结合课堂教学实例,探讨了有效的外语教学手段,即如何充分应用计算机作为辅助教学工具,发挥教师主观能动性,在教学过程中发动学生交流学习.主要叙述了借助多媒体借教学手段开展"互动式"英语教学的尝试和体会,并就教学结果进行评估.     

职业院校英语教学存在的问题与对策

作为衡量高职院校学生综合素质的重要指标,英语在教学中占据着主导地位。但是目前我国高职院校的英语教学仍然存在很大问题,教学质量呈下滑势态。文章结合笔者多年教学经验,分析了目前高职院校英语教学中存在的教学对象、教学内容、教学手段及方法、师资队伍等方面的问题,提出解决问题的方法及对策,为高职院校英语教学水平的提高提供帮助。     

互动式教学法在中职英语教学中的应用探索

互动式教学法是一种新颖的教学方式,在中职英语教学中得到广泛运用,对学生英语成绩的提高具有很大帮助。特别是我国中职教育是以培养学生的专业技能为主的职业教育类型,更需要学生具有学习主动性,具备较强的思考能力和创新能力。基于此,主要从师生角色互动、课堂教学互动、课后作业互动三个方面讨论中职英语教学中互动式教学法的应用实践,旨在提高中职英语教学的效率和质量。     

职校英语教学中互动式课堂教学模式探讨

随着职业学校的不断改革,职校教育对于英语的课堂教学也逐渐重视。通过实践教学得知,只有开展互动式课堂教学模式才能打造有效课堂,让学生融入课堂学习中。互动式教学所强调的是"师生互动"、"生生互动",通过课堂自主沟通的方式达到"活动"学习的目的。现阶段教育所强调的是科学教学,其教学的重点在于以学生为主体,在教师的教学引导下进行学习。在英语学习中,主要是让学生将课堂上所学习的知识通过有效运用转化为学生的能力积累,语言的应用本就是在于交流能力的练习,因此教师可以在互动式教学的课堂氛围下提高整体教学质量。     

互动式教学在高职英语教学中的应用

随着高职教育的快速发展,英语课堂模式的改革迫在眉睫,因此怎样更好地激发学生的学习兴趣,怎样发掘更好的教学模式显得尤为重要。互动式教学恰巧解决了这类的问题,本文结合高职英语的特点、高职学生学习英语的现状,探讨了如何在高职英语课堂上进行互动式教学。     

刍议交流—互动式英语教学

交流一互动式教学的基本模式为：教师启动一学生自学一小组讨论一组际交流一练习评定。     

浅谈营造互动式英语教学空间

随着改革开放的进一步发展,教育体制改革的进一步深入,素质教育已经逐步地走进中小学校,培养学生的创新能力,挖掘学生的学习潜能,调动学生的学习兴趣,增强学生的实践能力,已成为各门学科的教学重点,尤其在英语教学中,更为重要。 那么,如何能达到上述教育目的呢?我认为关键是要营造一个互动式的英语教学空间,只有这样,学生的英语综合能力才能得到培养和提高。