多管齐下,提高表达能力——初中英语口语教学策略探究

传统英语教学延续的是翻译式的模式,更多是注重语言的讲解和传授,而忽视了对学生口语表达能力的培养,这更多的是应试教育因素的影响。在新课改下,英语口语表达能力的培养被提上日程,这不仅是时代发展的需要,也是学生将来适应社会的需要。在初中英语口语教学中,要提高学生的口语表达能力,还得多管齐下方可有效。     

多管齐下,提高表达能力——初中英语口语教学策略探究

传统英语教学延续的是翻译式的模式,更多是注重语言的讲解和传授,而忽视了对学生口语表达能力的培养,这更多的是应试教育因素的影响。在新课改下,英语口语表达能力的培养被提上日程,这不仅是时代发展的需要,也是学生将来适应社会的需要。在初中英语口语教学中,要提高学生的口语表达能力,还得多管齐下方可有效。     

初中英语教学中培养学生口语表达能力的策略探讨

初中英语教学中口语表达能力是其重要组成之一,对提高学生的语言技能发挥积极的作用。在新课改的要求下,口语表达是初中生必备的技能,初中英语教师必须根据学生的性格特点、学习能力以及新课改的具体要求,不断创新新型的教学模式,重视英语表达能力的教学,帮助学生培养良好的英语学习习惯,提高学生英语语言的表达和组织能力,才能提高学生英语水平的提高,同时提高学生的英语核心素养。     

初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力

在初中英语教学中,如何培养学生的口语表达能力,是广大教师需要重点思考的问题。     

提高初中学生英语口语表达能力的策略探究

逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力是初中英语教学的基本宗旨。在初中英语课堂教学中,要提高学生的英语口语表达能力,教师就需转变教学观念,引导学生突破心理障碍,能在课堂中大胆地进行交流,借助活动而提高学生的英语应用能力。     

初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力

新的课程标准对初中生英语口语表达能力提出了具体的要求。本文从创造轻松愉快的口语交流氛围、运用灵活多变的课堂教学方法,以及开展丰富多彩的教学活动等三个方面对初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力进行了较为细致的探讨。     

口语表达能力在初中英语教学中的重要性与技巧

研究初中英语口语表达能力的目的在于通过认识其重要性寻找提高口语能力的途径或技巧。本文通过分析初中学生英语口语表达常见问题,阐释了初中英语口语表达的重要性,并就其教学技巧提出了若干建设性意见。     

小学生口语表达能力的培养策略

口语表达能力是新时期学生必备的能力之一。文章分析了小学生口语表达教学的现状为语文教师以阅读能力提升、应试理论讲解为教学重心,不重视听说实践和素养提升,适合学生口语表达的客观机会较少,家长不注重培养学生的口语表达能力等。结合教学经验,文章提出在写话中锻炼口语表达能力、开展主题辩论活动、创设交际交流环境、注重实践体验等策略激发学生的口语表达兴趣,提高交流能力。     

提高学生口语表达能力有效策略探析

口语表达能力是日常生活中的一项重要能力,也是语文能力中的重要内容之一。在教学中,提高学生口语表达能力,选准有效的实施策略是关键,笔者认为可以从以下四个途径入手。     

提高初中英语口语教学有效性的策略探析

在初中英语教学中,口语教学是极为重要的。口语是学生使用英语进行沟通的工具,是体现学生英语能力的直接手段。近年来,随着新课程改革的实施,教师在教学过程中逐渐开始重视学生能力的发展。在初中英语教学中,部分教师开始重视学生英语口语能力的提高。但是,当前初中英语教学中,口语教学依然面临很多问题,如何有效解决这些问题,是本文的目的所在。     

浅谈培养幼儿口语表达能力的有效策略

口语表达是幼儿语言发展的主要形式之一。学前阶段是幼儿口语表达能力快速发展的重要时期,该阶段幼儿口语表达能力发展的水平不仅会影响其思维的发展及个性完善,同时也会对其社会化的过程造成影响,是幼儿重要的能力,同时也是幼儿园教育的重要目标。因此,教师应积极探究培养幼儿口语表达能力的有效策略,并在实际教学中通过多元化的教学手段培养幼儿口语表达能力,以使幼儿获得更好的发展。     

区域活动中提高幼儿口语表达能力的策略探究

幼儿阶段是一个人语言发展的关键时期,在这个阶段要重视幼儿思维、智力的同步发展。区域活动为幼儿语言发展提供了契机,幼儿教师可以巧妙借助区域活动,结合幼儿认知水平与兴趣爱好,有效培养幼儿的语言表达能力。教师可以重视区域活动的组织,依托区域活动,关注对幼儿口语表达能力的培养,可以从创设和谐环境、提供童趣材料、拓展游戏话题、交流解决问题、设计合作游戏、鼓励小结分享等方面入手,在区域活动中提升幼儿口语表达能力。     

提高学生口语表达能力的有效策略

口语交际能力是学生的重要能力之一。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。引导学生流畅表达,必须充分发挥语文作为母语的包容性,从提高小学生的言语水平、培养表达意愿和增强控场能力入手,提高学生口语流畅表达能力。     

初中英语口语交际教学之我见

随着课程改革的推进,教师必须做好英语口语交际教学,只有如此才能够使学生的口语交际能力符合当今社会的需求。但目前口语教学还有一定的局限性,因此需要教师采用合理的方法开展教学,有效提升学生的口语水平。     

初中英语口语教学的策略

口语,毫无疑问,是语言交流中最主要、最自然的方式,而倡导口语教学则是现代英语教学的一个重要出发点。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。但目前的现状却是：日常生活中学生使用英语进行交流的机会很少,交际质量不高,交际水平仅仅停留在一般的模仿背诵上,＂哑巴式＂英语依然存在,这与现实的要求相差太远。如何改变现状,提高学生的英语口语交际能力,适应日新月异的时代要求,是我们英语教师急需探讨的问题。     

如何提高中学生的口语表达能力

为了培养中学生敢说英语，爱说英语，教师应该转变教学观念，改变教学方法，从开发学生思维能力、口语表达能力等方面下功夫。学习英语的目的是为了交际，而口头表达是交际中最重要的。不可代替的一种技能。     

结合国学经典培养儿童口语表达能力的策略

《3⁶岁儿童学习与发展指南》中提出:"幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。"但在实际工作中我们发现多数幼儿由于词汇量少、语句匮乏等原因,在与人交流时不想说、不敢说、不懂得说,严重缺乏口语表达的自信心和主动性。诵读是把书面语言转化为有声语言的行为,是对语言直接的感知和体验,是培养幼儿口语表达能力的最佳方法。国学经典是中华传统文化智慧的结晶,其词汇精练、语韵唯美、意境优雅,是幼儿诵读的最佳典籍。教师要从诵读国学经典对培养儿童口语表达能力的意义出发,掌握具体实施策略,实现儿童口语表达能力的提升。     

如何提高学生的口语表达能力

《语文课程标准》指出:语言是最为重要的交际工具,是构成人类文化的重要部分。要想让学生熟练地应用母语完成口语交际,就必须要保证其有扎实的语言基础,这是与他人进行交流、表达心意的重要途径。不仅如此,学生将脑中的知识用自己的方式表达出来,这也是知识内化的过程。由于小学生词汇积累量较少,思维较为直观,这些因素导致学生的口语表达能力相对较弱。     

浅谈如何提高师范院校学生的口语表达能力

现代社会对学生的口语表达能力提出了越来越高的要求,因此如何提高学生自身的口语表达能力成为当前学校教育急需解决的重要问题。如何把学生口语表达能力的训练与课堂教学相结合成为对教师的一个挑战。本文针对师范院校学生口语表达能力的现状,结合教学实际提出了采取四个步骤来提升学生的口语表达能力的策略。     

提高小学生英语口语表达能力的策略

英语口语教学是小学英语教学的重要组成部分。在实际教学中,笔者遵循凸显学生主体地位、尊重学生个性差异的新课程改革理念,从分组探究、课堂互动、课后实践三个方面入手,提高学生的英语口语表达能力,取得了较为理想的教学效果。在此,介绍笔者的小学英语口语教学经验如下。