基于校企合作路径的中职学校校园文化建设研究

校企合作是提升中职学校发展内涵的核心力量,在校企深度合作过程中,校园文化与企业文化势必存在着碰撞和交融,现实中校企共建校园文化又存在诸多问题.中职学校应该通过校企合作的路径将企业文化融合到中职校园文化建设中,通过建设既彰显企业特色又体现学校文化内涵的中职校园文化,为培养技能型人才创造独有的文化育人环境,为实现学生与就业...     

中等职业学校校园文化建设现状的调查与思考

为积极有效地开展校园文化建设，在调查了解职业学校校园文化建设现状的基础上，本文分析了当前校园文化建设存在的主要优缺点，提出今后应通过加强校企合作、营造企业文化氛围、开展特色校园文化活动等措施，来努力建设有特色的校园文化，以提高中职学校的办学竞争力。     

以校园文化力提升中职学校核心竞争力

针对中职毕业生就业难的状况,本文从贴近岗位构建凸现实践的专业文化、贴近企业构建校企合作的教学文化和贴近学生构建自我发展的活动文化等视角,阐述加强中职校园文化建设的有效途径,提出以校园文化力提升学校核心竞争力。     

加强校企文化融合 推动校园文化建设

校园文化建设是熏陶学生、提升学生综合素质的最直接、最有效的方式。对于中等职业教育来说,只有加强校企合作,把优秀的企业文化引入校园文化建设中,在校企文化的有机融合中才能真正实现中职学校的人才培养目标。     

校企合作导向下中职示范校的发展现状与对策研究——以江西省医学类中职学校为例

选择已通过省有关部门检查验收的国家中职示范校校企合作现状与成效进行研究,分析校企合作培养模式对中等职业学校发展的影响,针对存在的问题提出对策。医学类中职学校的校企合作仍存在瓶颈。对校企合作培养模式应予以政策扶持,并建立校企合作、工学结合运行机制;要加强资金扶持,建立校企合作长效机制;要多举措解决医学类中职学校校企合作中的问题。     

浅议中职学校在校企合作中自身吸引力建设

校企合作是职业教育实现人才培养的关键环节,直接影响职教人才培养的质量。当前,中职学校自身合作能力不强、企业参与积极性不高和政策保障不力等原因制约了校企合作的纵深发展。校企合作的诸多问题的关键还是中职学校不能很好地满足企业对高素质劳动力和人才的需求,因此加强中等职业学校自身建设,不断增强中职学校在校企合作中对企业的吸引力才是解决校企合作“校热企冷”的良方。     

基于社会主义核心价值观的新时代中职学校学生人文素养培育研究

新时代中职学校必须重视培育学生的人文素养。文章根据问卷调查,针对中职学校学生人文素养培育的现状与问题,提出可通过课程设置、教学过程、教学评价、师资培训、技能大赛、校园文化建设、第二课堂和实习实训、校企合作等途径,全面培育和提升中职学生的人文素养,为实现"两个一百年"奋斗目标和中国梦培养合格建设者和可靠接班人。     

中职学校校园文化建设探讨

校园文化建设是中职学校教育教学管理的一项重要工作。校园文化本身是一个复杂的综合体,校园文化建设也是一个系统工程,中职学校与普通中学在校园文化上有其特别之处。为此,本文对中职学校校园文化建设进行分析,研究其特性,探讨其具体实施的基本思路。     

深化校企合作提高人才培养质量

从中职教育人才培养目标来看,中职学校应加强与企业之间的交流。教师要思考当前中职学校如何深化校企合作推进高技能人才的培养,认识到通过校企合作,可以实现学校培养人才与企业就业零距离对接,并结合工作实际,研究如何深化校企合作,提高人才培养质量。     

健全中职学校校企合作办学机制的研究

本文结合当前中职教育的新形势,通过分析校企合作的涵义及现实意义,对如何建立健全中职学校校企合作办学机制做了探讨.     

加强校企文化融合推动校园文化建设

校园文化建设是熏陶学生、提升学生综合素质的最直接、最有效的方式.对于中等职业教育来说,只有加强校企合作,把优秀的企业文化引入校同文化建设中,在校企文化的有机融合中才能真正实现中职学校的人才培养目标.     

增强中职学校校企合作实效性的再思考

<正>目前中职学校校企合作工作总体还较薄弱,学校与企业的合作实效性不高,影响了中职学校人才培养的质量。面对新形势和新要求,如何增强中职学校校企合作的实效性值得认真思考。一、提高对校企合作的认识(一)校企合作是国家对职业教育的要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,职业教育要实行"工学结合、校企     

校企合作支持中职“双师型”教师队伍建设实践策略研究

中职"双师型"教师队伍建设需要校企合作的支持,在校企合作建设"双师型"师资队伍过程中会遇到各种问题,如重视不够、标准不明等,针对存在的问题提出校企合作支持中职"双师型"教师队伍建设的实践策略,促使中职学校适应当前职业教育的发展趋势。     

坚定校企合作办学之路深化中职学校教学改革

校企合作是当前中职学校改革的热点课题,但在实践上很难有实质性的进展,存在学校"一头热"、企业缺乏热情的状况。文章分析了中职学校校企合作中普遍存在的问题,论证了坚持校企合作办学之路的必要性,指出推进校企合作就必须深化中职学校教学改革。     

现代学徒制在中职学校校企合作中的应用研究

目前,国内中职学校所采取的学徒制是基于传统学徒制的优点发展而来,校企合作、工学结合是现代学徒制最显著的特征。本文首先分析现代学徒制在中职学校校企合作中的应用意义,再具体分析现代学徒制在中职学校校企合作中的应用策略,旨在有效提升中职学校校企合作的水平。     

农村中职学校校企合作的瓶颈及对策

校企合作在农村中职学校解决师资力量薄弱、设施设备不足等问题的过程中起着重要作用。文章结合当前农村中职学校校企合作中比较突出的"校热企冷"问题,通过搜集文献,对当前制约校企合作的瓶颈问题进行了分析,并提出突破瓶颈的对策建议。     

促进中职学校与企业合作的策略研究——以浙江省温岭职业技术学校“引企入校”合作模式为列

以能力本位的职业教育对学校和企业的合作提出了更高层次的要求,为催化校企合作的深度和广度,本文从政府参与、机构设置、机制建设、互利共赢等四个方面探讨了有效促进校企合作的策略,认为中职学校必须以积极主动的姿态,将政府、行业、企业都请上校企合作这架马车,以从根本上改变中职学校的人才培养模式。     

创新校企合作模式下特色高职校园文化建设的途径研究

特色的高职校园文化有利于高职生的思想行为、学习态度和职业精神的培育,对校企合作过程的顺利开展起到保障作用。反过来,校企合作过程形成的文化因子又会作用于高职校园文化,进而巩固高职校园文化的传统特色,增强高职校园文化的竞争优势。目前很多高职院校也建立了对外办学方面的各种机制以及学校内部的各种规章制度,如建立产学一体化、校企合作、专业建设顾问委员会以及订单培养、毕业生跟踪调查等机制,并对校企融合的文化建设制度化等问题进行了研究。     

企业参与职业教育办学意愿、动因及影响因素的实证分析——基于浙江省的调查

校企合作是职业教育持续快速健康发展的关键性战略举措,是全世界职业教育的共同取向.企业作为职业教育校企合作办学的利益主体,了解其参与意愿、动因及影响因素是校企合作向纵深发展的关键.文章通过对浙江省221家与中职学校合作的企业进行问卷调查,在对企业参与中职教育校企合作意愿进行了描述性统计基础上,对其合作办学的动因和影响因子进行了分析,最后给出了研究结论和启示.     

中职制造类专业校企合作办学的模式及实践

目前,校企合作办学,从宏观政策到微观措施,从学校“双师”型教师到企业培训师队伍建设都还有许多问题亟待解决。因此,中职学校制造类专业应探索校企合作、工学结合的实践教学。其重点要抓好校企和师徒的“两个合作”,优化校企合作的办学资源,进而相互文化吸纳,提升合作办学层次。