借用古诗词,突破重难点

随着教育体制的改革和发展,中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了一定的成果。但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势。创新能力培养仍没有得到一定的体现。如何吸引学生的注意力,使他们能够参与到教学活动中来,从而更好地掌握教师所传授的基本知识和基本技能。很显然,这些教学改革就其内在动机     

立足学情 以点带面

圆的综合应用在南京市中考数学中是每年必考题型,考查的方向主要为:切线的证明(或其他结论证明),求线段的长度(求值)等。试题分布在第24~26题,难度属于中等及中等以上。下面以2019年南京市玄武区一模考试中圆的综合应用题为例与各位同行进行分享交流。     

立足学情对症下药

说明文是小学阶段练习较少的一种体裁,学生习作中出现这样或那样的问题不足为奇。如何解决这些问题,各人的做法不尽相同,其效果亦有优劣之分。实践证明,教者若能从学生的实际情况出发,采取积极有效的对策,则上述问题就能迎刃而解。本文拟对说明文习作中的常见问题及教学对策进行粗浅的剖析、探讨。常见问题一：把说明文写成记叙文这是学生刚写说明文时易犯的毛病,究其原因有二：其一,从数量上看,小学生所学记叙文甚多,而说明文则较少,对说明文只有一些感性的认识,尚未对该文体的特点有进一步的把握和理解。故提笔写来,不经意间就写成了自己熟悉的记叙文;其二,教者在说明文习作指导中,往往流于形式,或浮光掠影,忽视了对学生文体意识的树立,教学中很少对这两种文体的异同进行必要的比较、辨别,从而使不少学生在脑海中无法建构起对说明文这一文体特征的科学认识,写成记叙文也就在所难免了。     

立足学情 情境创设

情境作文教学为促进学生的语言、思维的发展以及美好情感的形成,提供了科学的教育模式。但现行情境作文教学中的情境创设存在一些问题:层次性不够、目的性不明、趣味性缺乏、生活性欠缺。针对此,笔者认为可采用如下对策:以学生天性为导向,以学生体验为基础、以习作目标为脉络,进而发挥情境创设最大效用。     

化学平衡重难点突破

化学平衡是高中阶段的重要理论，也是历年高考和会考的热点．这章内容比较抽象，学生接受起来较困难，下面结合教学体会，将学生理解较困难的几点内容总结如下，以供参考．     

突破重难点,完善高中生物知识体系

在日常教学活动过程中,教师需要预设教学目标和重难点,并采用多种方式予以突破,帮助学生构建完善的知识体系,这是教师备课的重要环节,也是提高教学针对性的重要手段。基于此,通过难点分解、小专题突破等方法,密切联系人类生产生活实际及生物科技的最新进展,帮助学生厘清每个章节的基础知识和基本内容,构建起完善的生物知识体系。     

创设课堂亮点,突破教学重难点

课堂是教学的"主阵地",课堂中的重点、难点就是这阵地中的"堡垒",攻克"堡垒"的方法是教学成功的关键.选择恰当的方法突破重难点,可以使学生更容易理解与掌握知识,学生的思维会更活跃,课堂会令人眼前一亮.     

运用多媒体技术,突破高中数学教学重难点

数学具有较强的抽象性与逻辑性,高中生普遍表现出对数学学习的畏难情绪。高中数学是一个庞大的知识体系,各概念、定理间有着千丝万缕的联系,尤其是一些重难点在整个知识体系中起着极为重要的作用。某个重难点掌握不牢固,就会影响到学生今后的学习。在高中数学教学中突出重点,突破难点,激发学生数学学习兴趣,提高学生数学成绩是广大教师不断追求的目标。那么如何有效地突破教学重难点呢?     

立足学情 开发校本课程

伴随着基础教育课程改革的稳步推进,国家、地方、学校三级课程管理体制逐步在中小学确立起来。《基础教育课程改革纲要》（试行）明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”可见,校本课程是国家确立的重点课程之一,     

立足学情促进数学教学

在教学中,要想使学生不仅＂学会＂数学,而且＂会学＂数学,＂爱学＂数学,就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学。下面谈谈我的教学体会。     

巧用类比,突破静态场的重难点

静电场是学生进入高中阶段所学电磁学的第一章,是以后各章节学习的基础和前提。然而,静电场涉及的概念较多,理论性强,难于理解,主要概念都是对照重力场引入的。为了使学生更好的把握静电场的主要概念,做到有的放矢,帮助学生系统的掌握本章知识要点,列出四个对比表格,供大家参考。     

立足学情 创造性地使用教材

新课标的一个重要理念是“用”教材教,而不是“教”教材。明确这一点,有利于我们从总体上去把握新课改的基本路径和方法,而目前大部分的教师也都认可对教材的创造性使用,但遇到具体的教学情境时仍然存在对学情把握不足、对课标解读不够、对教材理解不深,以及自身素质水平、业务能力等各种阻碍因素,尤其青年教师在常态化教学中创造性使用教材的积极性和有效性都不高,影响了教学效果。     

巧用类比,突破静态场的重难点

静电场是学生进入高中阶段所学电磁学的第一章,是以后各章节学习的基础和前提.然而,静电场涉及的概念较多,理论性强,难于理解,主要概念都是对照重力场引入的.为了使学生更好的把握静电场的主要概念,做到有的放矢,帮助学生系统的掌握本章知识要点,列出四个对比表格,供大家参考.     

气候类型重难点突破

气温和降水是气候的两大要素,一个地区的气候特征主要通过这两个要素体现出来。     

巧用CAI突破重难点

由于CAI课件信息容量大,信息的检索、显示及信息类型的转换方便,传播效率高,用它辅助教学后,教师掌握的习题量大,类型全,质量高,能为学生提供形象资料,扩展知识领域,开扩视野。以往作业在课内往往不能完     

巧用多媒体突破重难点

随着信息技术的迅猛发展，多媒体已被广泛运用于课堂教学之中，它具有信息涵盖量大、图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的特点，以跨越时空的非凡表现力，增强了学生对抽象事物的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界，大大提高了课堂教学的有效性。现就怎样运用多媒体突破教学中的重难点谈一些做法。     

巧用投影仪 突破重难点

一、将模糊变清晰 如《物体的热涨冷缩》一课,关于空气的热胀冷缩实验:在烧瓶口中堵一个插着玻璃管的塞子,在管里滴一滴带颜色的水,外面用线做个标记,然后用热毛巾捂住玻璃瓶,瓶内空气逐渐变热,管里的小水滴就会向管口移动,放开热毛巾,瓶里空气变冷,管里的小水滴向相反方向移动。这个实验可见度小,且移动距离短,搞不好小水滴会     

立足学生学情,追求真实高效的数学课堂

自2006年秋季以来,安溪县教育局开始推行以城区学校为龙头的协作片区教研形式,以更大范围、更快效率推动全县教育科研的发展。在一次教研活动中,尚卿中心小学的唐老师就＂分数的基本性质＂这一课展开了教研。＂分数的基本性质＂是在学生学习了分数的意义及分数与除法的关系的、     

针对性设计,突破品德与社会教学重难点

小学品德与社会教学不同于其他学科教学,该学科独具特色的知识体系和学习性质要求教师创新设计形式,开展多元教学。重难点教学在课堂教学中发挥着无可替代的作用,它是课堂教学的重中之重。通过多元化的教学设计和教学手段,突破小学品德与社会教学的重难点,既是教学的现实需求,也是塑造学生个性的重要渠道。