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初中物理知识与现实生活和自然界结合得非常紧密,在物理教学中渗透素质教育,提高学生的创新能力至关重要。学生能力的培养要根据物理学科的知识结构特点,主要从“观察能力,实验能力,表达能力”三个方面进行。 相似文献
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黄艳梅 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
创造创新能力是一个民族复兴,一个国家持续发展所必须的能力。在初中物理实验教学中,学生的创造能力同样重要。当今社会的竞争的关键是人才,人才的培养离不开教育,什么样的教育培养什么样的人才,采用恰当合适的初中物理实验教学方法,可以培养更高品质,创造创新能力更强的学生,为社会,为国家做出贡献。学生的创新创造能力,在学生的学习生涯中十分重要,学生想要在学习的路上越走越远,它的创新创造能力必须持续发展,持续进步,跟上国家和社会的需求,本文将概括初中实验教学与学生创造能力培养研究。 相似文献
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浅谈初中物理教学中能力素质的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
王伟丹 《广西教育学院学报》2003,(2):140-142
本阐述了初中物理教学中重视学生能力素质教育的必要性,并从学科角度出发,提出了一些培养学生能力素质行之有效的教学方法。 相似文献
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贾莉 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
物理学从本质上说是一门实验科学,物理实验在物理教学中具有十分重要的作用.各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形本和发展过程,也是各种物理规律的发现和物理理论建立的基础.因此,初中物理教育工作者在素质教育观念的指导下,在新课程标准理念的驱动下,有必要充分利用新教材,在初中物理教学中,尤其在初中物理实验教学中,结合学生个体,培养学生能力,使学生的观察、创新、想象、实验技能、灵活运用知识的能力获得较大提高. 相似文献
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时代向我们提出这样的要求:教育需要以创新能力的培养为根本目的,以能否有效地培养学生创新能力为衡量教育成败的最高标准。培养学生创新意识已成为教育工作者的共识,问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础。那么在初中物理教学中如何培养学生的质疑能力呢?本人认为应努力做好本文中的几个方面。 相似文献
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物理是一门实践性很强的学科,实验是其的理论基础。对于初中生而言,初中阶段正是培养其学习物理兴趣的最关键时期,而实验不仅是作为物理教学中最重要课程,更是培养学生创造能力的关键。本文主要结合实践教学经验,对现阶段初中物理实验教学现状进行分析,在此基础上,就如何在初中物理实验教学中培养中学生的创造能力提出几点措施,以供同行参考。 相似文献
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在教育改革逐步深化,素质教育全面推进的今天,重视学生创新精神和创新能力已成为教育界及全社会的共识。物理学研究始于问题,提出问题对物理学研究意义重大。《物理课程标准》中把提出问题作为科学探究的第一要素。培养学生的提问能力是培养创新精神和创新能力的重要因素。笔者就初中物理教学中培养学生的提问能力谈谈粗浅的认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在目前的初中物理教学过程中经常会出现老师在讲台上讲、学生在讲台下安静听的现象。这种情况会使得课堂的气氛沉闷,不利于教学工作的进行和学生学习能力的提高,为此,我们需要更新观念,寻找解决这些问题的方法。 相似文献
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郑定强 《中国科教创新导刊》2010,(3):22-22
经过自己多年的教学探索,总结得出一个结论:在面对新世纪挑战的时候,我们的学生缺少的不是知识,也不是刻苦的精神,而是创造的能力。为了能培养出问鼎诺贝尔奖的天才,也为了能在新时代涌现出可以使中国走向富强的一代有为的科技工作者,作为一名教师,应当承担起培养创新人才的重任。 相似文献
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物理是以实验为基础的自然科学,实验是让学生获得感性认识的基本手段,在物理教学中,是必不可少的.它能给学生以启发,使其思维活跃,更利于学生形成物理概念,加深对知识的理解和学生能力的发展、技能的培养.因此,加强对学生实验能力的培养,尤为重要. 相似文献
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朱莉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0009-0009
随着社会经济的发展以及教学改革的不断深化,越加重视教育工作的展开,对教育教学的要求也在逐渐地增高。特别是初中阶段的教育,既是对小学知识的总结,更为高中知识的学习做准备,对学生的成长和发展有着重要的影响。在初中物理教学中,教师要更新传统的教学观念,培养学生的质疑能力,有利于学生创造性思维的发展,可以使学生更加深入地探究物理知识,提高物理课堂成效,也为学生的终身成长打下良好基础。 相似文献
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问题是开启一门科学的钥匙,也是思维的起点。在新课程理念下,初中物理教学的目的除了要教给学生已有的物理概念、规律及解题方法外,还要注重学生学习的过程与方法。提高学生学习物理的积极性,应从培养学生的问题意识着手。 相似文献
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义务教育阶段的物理学习,使学生能够具有初步的创新精神和创新能力,在实际教学过程中对学生各种能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视,如何培养学生的能力,找到培养和发展学生能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。笔者在初中物理教学中培养学生能力方面做了以下尝试。 相似文献
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素质教育背景下,教师要重视在初中物理教学中培养学生的动手能力,这关系到学生科学精神的形成及个性化发展。“填鸭式”教学抑制了学生的个性化发展,课堂中更是重知识、轻能力。而物理是一门实践性较强的学科,如果不具备动手操作能力,学生在后续的学习中将会遇到较多的困难和挫折。对此,教师应重视对学生动手能力的培养,并在课堂中采取多样化手段开展教学。文章就初中物理教学中如何培养学生动手能力展开分析,提出几点有效策略。 相似文献
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物理实验基础理论体系和研究方法是现代科学技术的基础,从物理学发展史可以看出,物理实验的重大突破,都会促进科学技术的飞跃发展。物理实验是研究物理学的重要方法和手段。加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材,只要教师做实施素质教育的有心人,对它们合理地加以利用,一定会在教学中收到良好的效果。 相似文献