共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
分析了目前我校植物保护本科专业课程设置存在的不足并提出优化方案。强化专业基础教学,充实专业课程,增加属于植物保护方向的课程,优化设置了专业基础选修课程,去除了与植物保护专业人才培养和实际生产需要相关性不甚明显的课程,使之与植物保护方向相关性更强。 相似文献
2.
马淑玲 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):173-174
微生物学是生物学专业学生必修的专业基础课程,既是生命科学理论研究的核心,又是一门应用性极强的学科。从培养实用型生物技术专业人才出发,对微生物学课程教学的改革进行探讨。 相似文献
3.
4.
环境工程微生物学是环境工程等相关专业的重要专业基础课程,对相关专业学生工作和发展具有较大的积极意义。但是,近几年应用的环境工程微生物学教材,并没有进行相应更新,在课程建设方面,多数是在重复已有知识,未融入全新研究结果,导致学生的学习空间受到较大限制。另外,在课程建设过程中,很多教师依然走保守路线,影响学生的探究能力。在今后的环境工程微生物学课程建设中,应进一步加强新知识融入和新的教学方法,为学生发展提供更多帮助。 相似文献
5.
6.
7.
雷琼 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(3):72-74
通过对高职植物保护专业现状的研究与分析,提出了该专业开发项目课程的必要性和紧迫性;对高职植物保护专业项目课程的设计方案从市场需求调研、工作任务分析、课程结构分析、课程内容开发、课程实施五个方面作了初步探讨,进一步指出在实施项目课程中亟待解决的问题。 相似文献
8.
《环境微生物学》是高等院校环境类专业的重要基础课之一,也是一门理论与实验并重的课程。本文结合普通工科院校的办学实际与《环境微生物学》课程的特点,指出在普通工科院校进行《环境微生物学》实验教学改革应该注重突出工科特色、教学内容优化和教学方法改进。 相似文献
9.
微生物学课程是生命科学相关领域的一门核心专业基础课程,其教书育人成效对人才培养尤为重要。在深入挖掘大量思政元素的基础上,利用线上线下混合式教学模式开展了微生物学课程思政教学改革,较好地提高了学生的学习积极性、爱国热情、民族自豪感、职业责任感等,所取得的成功经验可为在生命科学相关专业课程中顺利开展课程思政教学改革提供参考。 相似文献
10.
11.
高职教育既不同于大学本科教育又不同于中专教育。它是以成熟技术、管理规范的掌握和应用、直接服务于经济建设为目的,它既培养学生的相应素质,又培养学生从事生产、管理、服务第一线所必要的技能,本人从事《植物保护学》中专教学二十年,现过渡为高职教学。笔者认为高职《植物保护学》课程教学应注意以下几个方面。 一、调整授课计划突出实践技能环节 根据高职教育实践性、应用性强的特点,合理调整授课计划。1)合理性。授课计划是根据学校的教学计划和授课具体时间制定的。采取突破传统的以学科为目标的专业教育模式,向以职业岗位综… 相似文献
12.
针对东北农业大学植物保护专业人才培养模式过于陈旧、课程设置过于宽泛、实践教学与实际生产脱钩、教师缺少实践技能、学生的各类实习及毕业论文等过于形式化和任务化等问题,提出以人才培养为核心、加强课程设置和教学活动中的实践性、重视和细化实习和毕业论文的教学方式和内容、加强专业教师实践技能的培养等,为今后植物保护专业或其他相关学科复合型人才培养提供借鉴。 相似文献
13.
在医学教育当中,医学微生物学及免疫学是一门比较重要的基础性学科,同时还是预防医学与临床医学的重要基础,可见,学习好医学微生物学及免疫学,对提升医学生的专业水平与技能,具有极为重大且现实的意义。然而,由于医学微生物学及免疫学存在内容多、知识量大、系统性较差、不易记忆的特点,并且当前该课程的教学内容繁杂,教学方法简单,对有效提升医学微生物学及免疫学课程的教学效率与质量极为不利。因此,对医学微生物及免疫学课程展开教学改革,是极为迫切且必要的。基于此,文章将提出有效措施,对医学微生物学及免疫学课程展开教学改革,进而促使该课程教学有效性的提升。 相似文献
14.
洪朗 《铜陵职业技术学院学报》2022,(1):72-75
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。根据高职医学检验技术专业的教学内容,进行课程思政改革有利于专业课程育人功能的发挥。立足于微生物检验课程,在教学实践中挖掘思政元素的融入途径,包括实验教学提高职业能力、理论教学树立人文精神、回顾科学发展史厚植爱国情怀、分析公共卫生事件提升社会责任感、结合科学前沿拓展科学思维五个方面,可有效地达到提高教学效果、丰富思政元素、强化素质教育的教学目标。 相似文献
15.
文章结合《微生物学》的课程特点,着重阐述了步进教程、音像导学、课堂教学、在线联系、互动课堂、学习评价、教师科研等几个能够体现网络课程特点的方法,以此为例,来说明《微生物学》网络课程的建设。 相似文献
16.
17.
课程思政是新时代思想政治教育工作新的探索和尝试,旨在将思想政治教育与专业教育相结合,注重培养学生的德行修养和政治认同感,充分诠释高校在发挥立德树人根本任务中的作用。植物保护技术是一门阐述植物病虫害发生规律及其防治技术的应用科学,挖掘该课程的思政元素,并将其有效融入课程中,是本课程思政建设的重点和难点。本课程旨在通过挖掘课程涉及的爱国热情、科学精神、社会责任感、工匠精神及环境保护意识等思政元素,并将其有效融入课程讲授之中,进一步提高课程的协调育人效果,并为其他思政课程的建设提供参考。 相似文献
18.
19.
20.
微生物学是生物技术专业的一门专业基础课,根据生物技术专业的培养目标,从教学内容、教学方式及考核方式等方面对微生物学课程进行实践教学的一些探索,包括:优化整合教学内容,引入学科新热点;将理论教学融入实践,培养学生科研创新能力;改革考核方式,全面考查学生对知识的活学活用能力。 相似文献