利用主题教学资源优化小学数学课堂教学的探索

网络技术的发展为小学数学教学提供了新的资源渠道，如何在新课程标准下更好地利用省教育资源库的主题教学资源．优化小学数学课堂教学，是值得我们研究的课题。本文结合自己的思考和实践，谈谈如何利用省资源库的主题教学资源，进行优化小学数学课堂教学的探索。     

打造校本资源提高小学数学课堂效率的研究

课堂教学是教学中最主要的教学形式,是教师对学生传授知识的全过程。打造本校丰富的教育教学资源,充分利用教育教学资源的辅助功能,能有效提高小学数学课堂的效率。本文从网络技术、数学教材、教学环境与课堂教学时间四方面入手,研究了提高小学数学课堂效率的有效方式,希望能对小学课堂教学提供一些自己的见解。     

信息技术辅助小学数学教学“五策略”

在小学数学课堂教学中利用信息技术辅助教学可使教学方法更加灵活,促进学生对知识的理解,但目前信息技术进入小学数学课堂教学也存在无效和低效的问题。本文根据自己的教学实践,从利用信息技术手段创设情境、直观演示、知识验证、虚拟实验、网络阅读五个方面具体阐述了信息技术辅助小学数学课堂教学的具体做法。     

多媒体教学手段在小学数学教学中的应用探究

随着科技的不断发展进步,信息技术在现实生活中的应用越来越广泛。以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术在教育中的应用更是向广度和深度方向拓展。不仅改变了学生获取、处理、使用信息的方式,也促进了小学数学课堂教学的开放化和探究化建设,提高了小学数学课堂教学质量。因此,作为一名小学数学老师,我们应积极推进多媒体技术与小学数学课堂教学的深度融合。     

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

随着社会市场经济的不断发展,网络技术也带动着教育快速进步。新的教学理念是教学改革的基础。随着网络技术的不断革新,网络数学智慧课堂教学以新颖的教学方式走入学校,得到了广大教育工作者的关注与支持!通过网络学习,在小学数学课堂上能够更加真实的研究数学案例,通过课堂的观察与研究,增强学生的记忆力和参与互动能力,大大增加了课堂的效率。本文基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学展开研究与讨论,并提出相应的解决策略,旨在促进我国小学数学课堂教学的高效率发展,推动社会教育工作的不断拓展延伸。     

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

技术的发展带动教育的进步,理念是指导教学变革的基础。近年来,网络学习空间与智慧教育分别以其新颖、新式的教学优势逐渐走入公众的视野,得到广大教育工作者的关注和支持。该文以网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用为研究点,从真实的教学实践出发,通过课堂观察、访谈、案例研究等方法,分析网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用情况及存在的问题,并以智慧教育理念为指导,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面提出基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略。     

网络学习空间视域下的小学数学智慧课堂教学策略探究

大数据时代的来临,改变了传统的教育教学方式,为教育界的变革带来了更多的可能性。在文章的研究中,以小学数学智慧课堂教学策略为研究案例,分析了网络学习空间与智慧教育结合下的小学数学课堂教学改革。意在鼓励我国广大教育工作者能够对新时期产生的全新的教学形式予以更多的关注和支持。文章以“网络学习空间视域下的小学数学智慧课堂教学策略探究”为研究话题,从最真实的小学数学课堂教学实践出发,真实地分析了现阶段网络学习空间在小学数学课堂教学中的实际应用情况以及存在的教学难题,以构建智慧课堂为最终教学改革指导,从多角度提出了关于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略。     

“互联网+”教育背景下小学高年级数学高效课堂的构建

近些年来,随着科学技术的快速发展以及网络技术的普及,中国的教育发展也取得了很大的进步,信息化趋势不断加强。随之而来小学阶段的教育也受到了很大的关注,小学高年级的数学教学也已经发展到了培养学生数学思维、能力锻炼的阶段。在现阶段的小学数学课堂教学中,贯彻"互联网+"的指导思想可以有效地提升小学数学课堂教学的效果,确保小学数学课堂更加高效,激发学生对学习数学的热情和兴趣,提高学生学习的积极性和自主性。     

见“微”知效 教学相长——谈微课技术在小学数学教学中的应用

网络的发展使以微课技术为代表的网络资源在教学中的应用越来越广泛,微课技术能够在很大程度上解决传统教学中存在的弊端,进一步提升课堂教学效率,为此,在小学数学课堂教学中,教师就要充分利用微课的特点,发挥微课的优势,使课堂教学变得更加优质、高效。本文主要分析了微课技术在小学数学教学中应用的优势,并提出了几点微课技术在小学数学教学中的具体应用措施。     

新课程理念下如何进行小学数学课堂教学

面对陈旧的课堂教学模式,面对新课程改革的发展趋势,改变小学数学课堂教学现状,提升教师教育教学能力变得十分迫切,为此笔者从转变小学数学课堂教学中教师的角色、小学数学课堂教学要以实际生活为背景、在小学数学课堂教学要关注学生参与课堂教学活动的过程、小学数学课堂教学应注重与其他学科的联系与综合等几个方面浅谈了自己的几点见解。     

巧设电教情境 优化思维训练

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,给小学数学课堂教学带来了深刻的变革。在小学数学课堂教学中,掌握适当的时机,利用电教手段,精心创设教学情境,能充分调动学生的学习积极性,促使学     

交互式电子白板在数学课堂中的创新应用探索

随着新课程改革的不断深入,要在小学数学课堂教学中引入交互式电子白板教育装备和技术,利用现代信息技术和教育装备优化小学数学课堂教学模式,使小学数学课堂更添生机和活力,成为小学数学课堂教学的有益补充和辅助,营造丰富、真实的小学数学课堂教学情境,利用交互式电子白板表现力丰富、信息传递快捷、交互性强的特点,较好地提升小学数学课堂教学效果。     

运用多媒体技术构建有效数学课堂

随着科学技术的迅猛发展,以计算机和网络为核心的现代信息技术已渗透到社会生活的各个领域。在小学数学课堂教学中,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,适时恰当地使用多媒体教学,能在较短的时间内激发学生学习兴趣,培养学生思维品质,有效地提高课堂教学效益。下面本文就如何运用多媒体技术构建有效数学课堂谈谈自己的看法：     

巧用信息技术优化小学数学课堂教学

课堂教学是学科教学的主阵地,也是新课改的关键环节。信息技术的普及给农村小学课堂教学带来了生机和活力,进行信息技术与小学数学学科的整合是优化课堂教学的较好途径,如何利用多媒体优化农村小学数学课堂教学呢？本文结合自己的教学实践和农村小学数学课堂存在的问题谈一谈。     

“互联网+”视角下的小学数学高效课堂构建

随着“互联网+”时代的到来,网络技术及通讯设 备发展迅速,在“互联网+”的背景下,小学数学有效教学的实 现变得更加容易。“互联网+”背景下优化小学数学课堂教学的 策略有多种,利用互联网技术优化小学数学课堂教学模式,可 以使教学效率和教学效果最大化。推动“互联网+”技术在小 学数学课堂教学中的应用,是构建智慧课堂的重要步骤之一。本文主要从“互联网+”的背景出发,适应新课程改革的需要, 努力打造数学高效课堂。     

巧设电教情境 优化思维训练

<正>人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,给小学数学课堂教学带来了深刻的变革。在小学数学课堂教学中,掌握适当的时机,利用电教手段,精心创设教学情境,能充分调动学生的学习积极性,促使学     

多媒体手段助推数学课堂活力无限

小学生年龄小,活泼好动,模仿能力强,注意力集中度低,要提高小学数学课堂教学质量,选择恰当的教学手段与方法对小学教师来说就尤为重要。多媒体网络技术的使用就为小学数学课堂教学注入活力,为学生创设生动、形象、直观的教学情境,     

网络环境下的小学数学教学策略

网络的不断普及给小学数学的课堂教学带来了新的教学方式,不但丰富了课堂教学内容,还有利于个性化的教学过程的实现。通过网络课件演示、情境互动、相互协作等教学策略,论述在网络环境下如何进行小学数学教学。     

信息技术与小学数学课程的整合探究

随着时代的进步和科技的发展,课堂教学也渐渐摆脱了以往单调的教学模式,走向了信息技术、网络技术、多媒体应用与课堂教学相结合的道路.重点探究在新形势下信息技术与小学数学课程的整合,为小学数学教学工作提供参考.     

信息技术与小学数学教学整合探索

以多媒体技术和网络技术为特征的现代信息技术的发展,给小学数学教育的发展带来了契机。对于现代信息技术与数学教学的整合,比较主流的理解是＂把网络技术、多媒体技术融入到数学教学中＂。本文作者就＂信息技术与小学数学教学整合＂提出自己的看法,并对整合中出现的问题进行分析,提出了相应的对策。