如何备战高二化学学业水平测试

自省教育厅公布了江苏省2007年普通高中学业水平测试的考试方案以来．高二化学的主要任务就是学业水平测试取得优异成绩。作者研究《高二化学学业水平测试复习策略》这一课题,认为高二化学学业水平测试主要从以下几个方面把握：（一）认真研读考纲,历年试卷,复习有计划性、有针对性。（二）立足学生实际,实施分层教学。（三）紧抓课堂主阵地,提高教学效率。（四）在复习教学中．必须从严要求。把好审题关。     

关于高中地理学业水平测试复习战略战术的几点思考

正每年到高二学生学业水平测试前夕,一些学生总是非常紧张,有人担心过不了关,有人担心冲不了A。我认为,帮助学生通过学业通过水平测试是教学基本要求,帮助有能力的学生冲A是教师教学能力的体现。怎样帮助学困生在复习中巩固提高、顺利过关?怎样帮助有能力的学生冲A?在复习中怎样做才有实效呢?我结合近几年的教学实践谈谈对高中地理学业水平测试复习的几点思考。一、精心计划,统筹复习受考试性质与课时安排的限制,高中地理必修科目学业     

按牌理出牌,正确应对地理“小高考”

<正>高中学业水平测试俗称"小高考",是江苏高考的重要组成部分,作为高考的一道"门槛",学生测试成绩对学生的后期学习有直接的影响,所以每年考试前都会形成紧张的备考氛围,但是要在有限的时间内提高复习效率、取得优秀成绩是有难度的。对此我结合地理学科的复习教学实践做了一些探索,归纳为两个"基本"和一个"典型"。一、基本知识要巩固学业水平测试是一种过关性考试,它注重对基本知识和基本技能的考查,所以复习要从基本知识点入手,做到:     

浅析高中信息技术学业水平测试的高效复习策略

学业水平测试不是一次简单的考试,它着重考查的是高中生的信息技术综合水平。合理的复习,结合有效的考场策略,可以使学生的信息技术水平在短时间内得到大幅度提高,达到顺利通过学业水平测试的良好效果。短期内来看,高效复习策略将会帮助基础差、起步晚的学生快速达到合格水平,为他们解除后顾之忧。     

分层布置作业,提高复习效率——化学学业水平复习阶段分层作业的实践与反思

参加化学学业水平测试的学生差异大,复习时间紧任务重。在学业水平一轮复习与二轮复习阶段,将学生划分为冲A组、稳B组和保C组三个层次,分层布置作业,使不同层次的学生都得到适宜的训练,既能帮助基础薄弱的学生顺利通过测试,又能引领能力强的学生达到较高目标。     

学案复习：有效进行学业水平测试复习方案之一——以“自然地理环境的整体性”为例

江苏省学业水平测试的命题指导思想：注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度．以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念．分析地理问题、解决地理问题的能力。针对这一指导思想复习时必须有所侧重,夯实基础,进而提高能力。因此在学业水平测试的复习过程中,我利用学案进行复习。学案的组成主要由四部分内容组成：考点和知识点、案例分析、真题赏析和真题演练。     

生物学学业水平测试复习策略例析

本文试图结合典型例题从培养成就动机、钻研《测试说明》、强化核心内容、培养科学素养四个方面分析江苏省学业水平测试的复习策略,以提高新背景下生物学业水平测试的复习效率。     

如何进行“信息技术学业水平测试”总复习

实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展,有利于高校更加科学、自主地选拔人才.对于信息技术学业水平测试,要想顺利通过考试,考前有效复习是非常关键的.在复习中,要仔细研读考试标准,制订复习计划及相应策略,在复习中重点把握基础知识和基本技能的复习,保证学生顺利通过考试.     

高中信息技术学业水平测试复习之我见

2010年的信息技术学业水平测试已经圆满结束,如何提高学业水平测试的合格率,搞好信息技术考前复习工作显得很关键。结合教学实践,从认识信息技术学业水平测试、制定执行计划、必要的方法和技巧3个方面阐述信息技术复习工作的一些体会。     

高中学业水平测试(必修科目)复习要求下的地理教学探索

高中学业水平测试(必修科目)是江苏省高中学生高考的组成部分,也是高考的一个门槛.它的复习时间短,内容多,是摆在我们每位高中教师面前的一个现实问题.如何搞好复习,在有限的时间内提高复习效率,帮助学生取得学业水平测试(必修科目)优秀成绩,本文就地理学业水平测试的复习教学实践做了一些探索.     

高二学业水平测试复习的得与失

高二学业水平测试的复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点,是高二地理教学的一个重要环节。本文主要阐述了高二学业水平测试复习的得与失。     

浅谈初中学业水平测试化学试题练习与讲解

在全面落实素质教育的新形势下,传统的教学方法、教学观念已经不合时宜,课时少与复习内容多的矛盾更加凸显.为了提高学生初中学业水平测试的化学成绩,在初中化学教学中,就必须加大对初中化学学业水平测试试题的练习与讲解,提高复习的针对性与有效性.笔者在本文中,对新形势下的初中学业水平测试化学试题练习与讲解这一课题进行了分析与探究.一、持续创新教学方式,提高复习课的有效性为了提高学生学习的有效性,可让学生做适量的初中学业     

高二化学学测“趣味复习”实践

学业水平测试是高考的重要组成部分,具有学生基础弱、复习时间紧、教学任务重等特点。通过对近年的高中化学学业水平测试的考试要求和试题进行分析研究发现,运用化学歌曲、网络互动等趣味复习方式,能较好地激发学生学习兴趣,转变学生学习态度,提升复习实效。     

浅谈2010年高中信息技术学业水平测试复习

信息技术是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分,在新高考方案中具有重要地位。明确提出了把技术(含信息技术)纳入到学业水平测试中,并且要求学业水平测试成绩均达到C级以上(技术科目测试合格为C级),才具有填报普高志愿的资格。2010年信息技术学业水平测试提前到12月份,给高中信息技术复习带来了一定的困难。如何在短短的三个月抓好复习工作显得非常关键,结合我校信息技术教师多年的复习经验和体会,根据我校特点,认真制定切实可行的复习计划和实施措施,希望各位同行交流并指正。     

妥善处理物理学业水平测试复习备考中的“十大关系”

江苏省普通高中学业水平测试既是对高中必修科目教学质量的一次系统评估,也是高考的一个重要组成部分,测试结果将直接关系对学校教学水平的评价,关系学生能否毕业、是否有资格参加高考以及能否被高校录取和录取哪一类高校,因而受到学校和社会的高度重视．如何搞好高中物理学业水平测试复习备考,这是一个值得大家探讨的问题．本文根据我校2007年的教学实践,谈谈妥善处理物理学业水平测试复习备考中几个关系的问题．     

“硫及其重要化合物”复习课教学设计与思考

一、指导思想与理论依据 本节＂硫及其重要化合物＂复习课,主要是以学业水平测试为教学目标的复习,复习内容的深广度,必需严格依据江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明的要求和高中化学课程标准的要求,并在此基础上适当培养学生化学分析与思维能力,因为硫及其重要合物内容学生已经在高一经过系统的学习,对硫、二氧化硫、硫酸等知识有了一定的积累,     

做好高中信息技术考试复习的方法

高中信息技术课程几乎是被人遗忘的一门课,因而很多师生都不重视高中信息技术课程考试,更不注重复习。信息技术作为学业水平测试的一部分,在复习阶段,教师要把握重点,制定计划,采取多种手段,提高学生的学习水平。     

信息技术学业水平测试复习策略

从2007年开始,江苏省取消原有的高考综合考试,在全省普通高中实行学业水平测试,信息技术也是从2007年开始成为学业水平测试7门必修科目之一.本文着重从四个方面阐述了如何进行信息技术学业水平复习,如何提高复习的有效性.     

农村薄弱中学物理学业水平测试复习研究

在部分农村薄弱学校,有的学生物理基础薄弱,学习习惯不太好。教师要想法帮助他们顺利通过学业水平测试,拿到高考基本资格。要明确目标,正确认识,重视复习阶段的策略和冲刺阶段的策略,做好物理学业水平测试的复习工作。     

高中信息技术学业水平测试复习指要

随着一年一度的信息技术学业水平测试临近,各个学校的复习工作都正在紧锣密鼓地进行着。信息技术学业水平测试是为了检测、评价普通高中办学水平、教师教学质量、提高学生信息素养和考核高中学生信息技术课学习是否达到大纲规定的基本要求及能否毕业的重要手段。作者阐述在信息技术会考复习工作中的一些体会,希望与各位同仁交流。