将绘本融入低年级美术课堂教学初探

绘本故事题材丰富,艺术形式多样化。低年级绘本以图片为主、文字为辅,富有童趣。夸张的造型、鲜艳的色彩,非常受学生的喜爱。把绘本故事融入美术教学中,可以引导学生一边阅读生动的故事、一边欣赏精美的图画,激发学生的想象能力与创作欲望,从而不断提高学生在美术方面的综合素养。     

一节有故事的美术课--小学绘本美术教学初探

绘本即图画书,绘本不只是讲故事、学知识,还可以全面培养学生的艺术潜能。将绘本融入美术教学实践中,既能培养小学生的美术素养,又能激发小学生的想象力,让学生从绘本故事中学习更丰富的内容。本文就是以绘本为中心,分析和探讨了绘本在小学美术教学中的重要性以及将绘本运用到小学美术教学中的策略。     

绘本越读越“美”——绘本教学进入美术课堂

<正>最新颁布的《义务教育美术课程标准》中与绘本相关的内容进行整理和分析,明确在小学美术课程中增设绘本课程的必要性。绘本教学作为一个媒介,也是我们一直在追求的——美术教育。教师利用学生喜欢看故事、听故事、讲故事,这一点可将美术绘本引用到美术课堂之中,把学生对绘本的热情引入美术的学习中去,让学生愉悦地欣赏绘本中的美,激发学生的兴趣,培养学生的想象力。一、绘本为什么要走进课堂利用绘本进行导入教学,传统的美术教学,课堂多是平铺直     

故事元素——美术教学新视角

小学美术教学要重视和其他艺术种类的结合,唤醒学生的内心情感。将故事元素融入美术教学,既符合学生的年龄特点和审美情趣,又丰富了美术教学内容。美术教学中,教师可挖掘连环画、插画、绘本、绘画日记等艺术形式中的故事元素,充分发挥学生的想象力,培养他们的创造性思维与发散性思维。     

儿童绘本在小学美术教学中的应用分析

童话故事中缤纷多彩的情境、有趣的人物故事、美好的结局均吸引着孩子们,在儿童成长过程中增添了一抹亮色,儿童绘本的种类繁多,适用于各个学龄段儿童进行美术参阅,小学时期学生正处于美感建立的初步环节,此时对学生的美术教育应以启蒙为主,积极地强化学生的美术认知,让他们徜徉在绘本的视域中,自然地形成对美术的理解,绘本较为直观且灵动有趣,教师应选择颜色多彩、简单易懂的绘本,借助绘本的图册提高学生的艺术素养。     

试论水墨画特色绘本与小学美术课堂的融合

美术课程是我国现代化教学体系中培养学生艺术鉴赏能力和创作能力的重要课程,而水墨画是我国传统艺术的重要表现方式。水墨画特色绘本融合了传统文化与现代艺术的精髓,其独特之处在于能够将中国传统水墨画的神韵与故事相结合,不仅能激发学生的创造力,还有助于培养他们的审美情感和文化认同,增强学生的文化自信。基于此,文章主要探讨如何将水墨画特色绘本融入小学美术课堂,为学生提供更具启发性和创造性的艺术学习体验。     

小学美术课程中的互动式儿童绘本教学策略

<正>绘本教学在小学美术课程教学中发挥了巨大作用,能激发儿童的美术学习兴趣,使其真正参与美术课堂学习。互动式儿童绘本教学,考虑到学生在学习过程中知识分享需求、探究需求,将更多的互动元素融入其中,能帮助学生更好地理解故事内容,掌握图画作品所呈现的信息,达成美术学科的多元教学目标。文章从丰富课堂教学内容、调整课堂教学形式、深刻理解美术艺术等方面阐述小学美术课程中互动式儿童绘本教学策略,以供参考。     

绘本在小学低年级美术中的应用

在低年级美术教学中,借助绘本利用精美的图案和有趣的吸引人入胜的小故事,吸引学生对绘本的关注,通过教师的指导可以增强小学生对绘本内容的理解力,激发了他们艺术表达的积极性。从选择绘本加强课堂与绘本的匹配度入手,积极建立起绘本与美术之间搭建的桥梁,以提高学生在美术学习中的艺术素养。在指导学生创作时,注重培养他们自身的思维力和创造力,通过对绘本绘画技巧的掌握,深刻挖掘绘本在美术课堂上的重要作用。     

多媒体助力绘本故事与创意美术的融合

<正>当前,多媒体在幼儿园课堂教学中运用越来越广泛,它可以激发幼儿的兴趣,全方位调动孩子的视觉、听觉、触觉。绘本故事是图画的艺术,也是文学的艺术,近年来也是频频进入幼儿园教学课堂,但对于绘本的教学形式,多着重于幼儿园语言教学领域。创意美术是指创意思维的训练,它的重点不是美术,而在于“创意”。它通过画笔、颜料等媒介,带给孩子更大的发挥空间,让孩子天马行空、任意涂鸦。在教学中,我们尝试将绘本故事与创意美术进行融合,在绘本中挖掘创意美术的种子。     

多维感官下儿童绘本音乐剧的设计探究

儿童绘本音乐剧是一种综合性的教育活动,它是以绘本故事为主线,综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术手段来表现绘本内容的。儿童绘本音乐剧通过音乐活动的形式,将绘本中富有戏剧性的故事情节形象地表现出来,让儿童在其中扮演各类角色,体会绘本故事的内涵,用心去感受各个角色的特点,融入自己的想法去表现和创造。儿童绘本音乐剧能够发展儿童综合的音乐能力,提高儿童对于音乐的敏感性,使其能清晰地辨别出音色、节奏等音乐语言,能听出乐曲旋律音调的高低,学会使用简单的打击乐器,能够感受出音乐的快慢所表达的情绪、情感,能用肢体表演出绘本人物的状态等。本文主要探讨儿童绘本音乐剧中绘本的选择,绘本与音乐、动作、语言如何结合等问题。     

重视儿童绘本教学助力学生成才

小学美术是一门集绘画、设计以及摄影等众多元素为一体的创造性综合学科,该学科对于提升小学生的艺术素养,丰富其艺术生活有十分重要的作用。所谓绘本,其实就是图集,以其精致的图画、精巧的设计、精美的印刷深受孩子们欢迎,学生通过看画、读画的学习方式来提高自身的美术综合素养。笔者认为,教师在授课过程中,要抓住绘本教学这一教学契机,尽可能多地将其融入美术教学中。     

解读幼儿从绘本阅读到课本剧表演的实践过程

<正>课本剧是基于绘本改编的,融合音乐、美术、舞蹈、语言、表演于一体的综合艺术,被称为“动态的绘本”。较之于幼儿阅读的静态图画书,幼儿在欣赏、表演课本剧的过程中,更能深入理解故事内容,切身感受到角色人物的情绪变化、情感体验。一部课本剧的诞生,需要幼儿在理解、改编绘本故事的基础上,制作道具、布置场景、尝试表现,最终以儿童剧表演的形式在舞台上精彩演绎。通过教师搭建的有效性支架,幼儿在童言、童语、童演中收获童趣,发展认知,提升情绪表达、艺术素养等综合能力。     

绘本在小学美术教学中的实践与思考

小学阶段是学习和掌握基础的绘画技巧、培养和建立学生的美术思维的关键时期。绘本是小学生们最喜爱的读物之一,不仅可以激发学生兴趣,还对于培养学生审美鉴赏能力、对小学生们进行教育引导具有显著的作用。在小学美术教学中的绘本运用符合小学生认知规律,利于提升美术教学效率、开发学生绘画创造力、提高绘画教学深度,运用绘本进行高质量的美术教学导入、解读在美术教学中融入情感教育、结合绘本丰富的资源能有效丰富小学美术教学资源,提升学生美术学习兴趣,培养学生美术创造力,培养学生的美术想象力,提升美术教学效率,促使小学生综合素养的提升。     

自制绘本，提升学生美术和语文素养

<正>语文是一种语言的艺术,是以语言文字来塑造形象。而美术是视觉的艺术,靠线条、明暗、色彩等来塑造形象,直观、生动。绘本就是集这两种形式为一体,它具有文学性和艺术性,是由文学和艺术结合的一种独特的艺术风格。绘本图文并茂,符合孩子的认知特点,因此,我们可以让学生读绘本、画绘本,让阅读、绘画和写话结合起来,相互促进,提高学生语文素养和美术素养。     

找准绘本中的最佳美术切入点——浅谈绘本在幼儿园美术活动中的运用

<正>绘本,是图画的艺术,也是文学的艺术;是视觉的艺术,也是听觉的艺术,更是感觉的艺术。无论是角色造型、场面设计、绘画语言的运用,还是出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神,绘本中都蕴藏着众多可借鉴的美术元素,可以给我们的美术教学带来鲜活的生机。那么,如何找准绘本中的最佳美术切入点进行美术教学活动呢?我觉得主要可从以下几方面人手:一、感受生动有趣的形象绘本中有趣的形象是培养美术兴趣的源泉所在。手捧绘本,     

共探绘本展新意，奇思妙想绘童心——绘本资源与美术教学活动的实践研究

绘本故事画面精美、图文并茂,非常吸引幼儿的眼球,引领幼儿走进多姿多彩的生活。绘本作为一种教学载体,蕴含着丰富的视觉信息和审美价值,具有极强的艺术表现力,为幼儿提供了无限的想象空间。教师要根据幼儿的年龄特点,筛选适合的绘本资源,深入剖析绘本中蕴含的美术元素,开展相关美术活动,引导幼儿感受美、表达美、创造美。通过对绘本美术教学进行研究,探寻有助于开启幼儿想象与创作的有效途径,为幼儿插上想象的翅膀,让其展翅高飞。     

利用绘本展开沉浸式美术教学——以“诱人的瓜果”一课为例

在当代文化和艺术领域中，绘本占据着重要的位置，并作为教学资源进入美术课堂。美术教学利用绘本调动学生多感官体验,让学生全情投入学习，可见绘本资源有利于沉浸式美术教学的实施，并能帮助学生展开更高效的学习。文章通过融合绘本内容，创新课程实施，从环境创设、五感联通、触动情绪、发散思维、体会感悟等方面，结合课例来进行实践探索。     

绘本在农村小学美术教学中的价值与运用——以人教版三年级上册《大人国与小人国》教学为例

绘本是由抽象的图画、简短的文字表述和优美的故事组成的儿童读物,符合当前小学生阅读与绘画的特点和习惯。在美术学习中,农村学生接触面窄,绘画技能弱势,教师可充分运用绘本的美术元素,有选择性地加以引导,体现绘本价值。通过创设情境、引导观察、拓展想象等方式,激活学生的创新思维,丰富绘画内容,提高课堂教学效果。     

绘本让学生“悦”画“悦”美——浅谈绘本在小学美术教学中的运用

绘本是学生很喜欢的读物,教师利用这一点可将美术绘本引用到美术课堂之中,把学生对绘本阅读的热情引入到美术的学习中去,让学生愉悦地欣赏绘本中的美,激发学生的兴趣,培养学生的想象力。教师应结合小学美术课本,循序渐进地进行一些绘本教学的尝试。     

儿童绘本里的小学英语语篇教学

绘本是学生们非常喜爱的语篇形式。不少学生拿起英语教材"想睡觉",读起绘本故事却兴高采烈。可见,在小学英语语篇教学中,适当地插入一些儿童绘本故事,对于激发学生语篇阅读兴趣,发展学生综合语言应用能力是一个不错的选择。