应用型本科院校校企合作模式研究

与综合性研究性大学相比,由于办学定位和人才培养目标不同,应用型本科院校的校企合作模式有其特殊性。对应用型本科院校在校企合作过程中存在的问题进行深入分析,在借鉴国外职业教育校企合作成功经验的基础上,提出对我国应用型本科院校校企合作人才培养模式的思考与探索。     

应用型本科高校校企合作模式探究

校企合作是高等院校培养应用型人才的重要途径,根据各院校办学定位思想和培养目标的不同,国内本科院校已经形成了几种主要的校企合作模式。但在该模式的实践中还存在着较多问题,与各自的培养目标仍有一定差距。积极探索应用型本科高校校企合作模式,为深化教育教学改革提供有益经验。     

卓越计划模式下应用型本科人才培养模式的构建——校企合作

2010年6月教育部启动卓越工程师教育培养计划,主要是企业与高校共同成为人才培养的单位,加深企业的参与度。校企合作是开展工程教育的重要途径,应用型本科人才培养参照＂卓越计划＂,可以提高人才培养的质量。因此,需要以企业对人才的需求为导向、以调动企业的积极性为突破口、以政府的政策支持为保障、以双师型教师队伍建设为关键来构建应用型本科人才培养模式。     

应用型本科院校校企合作人才培养模式的探讨

应用型本科院校注重培养高素质应用型人才,文章将全面分析应用型本科院校的基本概念以及价值,深入探究当前应用型本科院校在人才培养工作中学校和学生方面存在的问题,阐述了落实采用订单式培养、实训基地建设、校企联合办学、项目合作培养等模式,促进应用型本科院校校企合作人才培养模式的更新和完善。     

应用型本科院校经管类专业校企合作课程建设探索

校企合作共建课程是应用型本科院校培养合格应用型人才的必由之路,是实现校企资源共享,提高高等教育质量的捷径。校企合作课程建设应以人才应用能力培养为核心,以校企资源整合为前提,以构建校企良性互动机制为保障。在校企合作课程建设中,应用型本科院校经管类专业应立足于社会需要和大学生个体的诉求,结合经济管理学科的特点,制定多元化应用型人才培养目标,构建满足职业、多元、个性发展需要的校企合作课程模式及具有“四化”特征的实践教学体系。     

“三位一体化”应用型本科院校校企合作模式研究

针对当前应用型本科院校校企合作出现的问题,对由政府、高校和企业组成的三位一体化的校企合作人才培养模式进行探索,提出以企业需求为契机、内涵建设为根本和服务地方经济为使命的建设应用型本科院校校企合作人才培养模式新途径,并以建立应用型本科院校校企合作长效机制为出发点,对政府在其中所起到的推动作用给出了具体建议。     

应用型本科院校深化校企合作探析

本文阐述了深化校企合作是应用型人才培养的必由之路．通过分析应用型本科院校深化校企合作的现状和困难．提出了应用型本科院校深化校企合作的对策。     

应用型本科院校人才培养模式下的教材建设

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是教学的基本要素,在应用型人才培养模式下,本科院校应关注教材建设,要强调与社会应用、工程实践及职业需求的充分接轨.本文通过分析应用型本科人才培养模式下教材建设目标与原则,针对当前面临的问题提出几点创新发展策略,以期通过本文的阐述为提高教学质量提供有力保障.     

应用型本科院校校企合作的问题与推进探索

作为一种专业技术型教育,应用型本科院校为社会输送了大量高素质的应用型人才,开展校企合作是应用型院校提高人才培养规格和质量的重要途径。应用型本科院校由于开展校企合作的时间较短,缺乏成功的经验借鉴,导致校企合作中存在诸多问题,影响了校企合作的价值。文章对此进行了分析,以期有所借鉴价值。     

校企合作背景下本科独立学院应用型人才培养体系研究与探索

近年来,多数本科独立学院在校企合作模式下增强应用型人才培养效率,但从实际来看,其培养效果与预期还具有一定差距。因此,本文就校企合作背景下本科独立学院应用型人才培养现状进行分析,并针对应用型人才培养体系进行思考与研究,以此提出一些参考性意见。     

校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究

在经济全球化的新形势下,社会不断发展促使校企合作模式成为当前应用型本科教育以及人才培养的重要发展趋势与方向,校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究也成为当前高校教育工作者所面临的重要研究课题之一.基于此,通过对应用型本科教育中校企合作模式的作用与意义分析,深刻剖析影响校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升的内在原因,进而提出了相关教育策略,以期能为高校教育工作者提供参考建议.     

关于应用型本科工商管理专业的校企合作

通过校企合作建立实习基地是培养学生应用能力的最有效途径之一,但该模式普遍存在着企业积极性不高,学生从中获得能力锻炼的机会有限的困局.从实践中总结出一种成功的校企深度合作模式:学校选择快速成长的企业作为实习基地,教师在实习过程中深度参与,使学校、企业、教师和学生实现互动,并实现共赢.     

校企合作培养应用型本科人才的探究北大核心

应用型本科教育肩负着面向生产、建设、服务和管理第一线需要的应用型、技能型人才的使命,这就要求其人才培养过程要强化学生实践性教学环节和应用能力的训练,采用校企合作的开放式教学模式。经济发达的国家在"应用型"人才培养中,高度重视校企合作,教学过程十分注重理论知识在企业实践中的应用。本文借鉴国际经验,提出推进校企合作培养应用型本科人才的构想。     

高水平应用型本科大学校企合作人才培养模式的探索

随着社会的不断发展和进步,行业趋于多元化发展,社会对人才的需求也产生了变化,传统的大学教育培养模式已经不能满足现代社会发展的需求,进行大学教育模式改革势在必行。以往的大学以学术科研为基础,忽视了应用型人才的培养,使得学生走出校门后不能很好地适应工作岗位。在这种背景下,实施校企合作的人才培养模式是本科大学培养应用型人才的有效途径。本文将以应用型本科大学人才培养的实际情况为依据,探索高水平应用型本科大学校企合作人才培养模式。     

地方应用型本科高校校企合作模式探讨——安徽科技学院动物科学学院校企合作模式的实践与体会

校企合作是地方应用型高校培养高层次应用型人才的有效途径。经过多年的探索,安徽科技学院动物科学学院形成5种有效的校企合作模式:共建企业冠名班、联合建设就业基地、设立创新课题基金、赞助学生活动、搭建校企交流平台。校企合作模式的多样化满足了不同需求学生的需要,对提高学生专业素质、职业素质、加强实践动手能力、促进毕业生充分就业都起到重要作用。     

应用型本科教材建设探究

本文从应用型本科教材如何符合应用型人才培养的需求入手,分析目前教材建设存在的主要问题,探讨应用型本科教材建设的目标、原则和基本要求,研究在注重理论与实践相结合的基础上,依托行业优势,实现校企、校地合作,编写适应于应用型人才培养需要的教材。     

应用型本科高校教材建设与管理探讨

教材建设和管理是应用型本科高校发展过程中需深入探索的重要课题,目前存在诸多不足:教材选用定位不准确、选用制度不完善、管理信息不畅通、教材内容相对滞后等.应从高校办学定位和特色、教材选用制度、教材质量评价跟踪和信息反馈机制、教材立体化系列化建设等方面加强改进,逐步完善教材建设与管理模式.     

应用型本科院校校企合作的策略

应用型本科教育是我国经济社会发展与高等教育大众化催生的一种新型办学模式,应用型本科院校人才培养定位于"应用型",校企合作作为"应用型"本科人才培养的重要途径,是应用型本科院校和企业发展的共同需要,是应用型本科教育改革和发展的重点。积极探索校企合作既契合我国应用型本科学生对于自身学习成长的需要,也是顺应社会发展需求的必然趋势。     

应用型本科院校校企合作教育机制体系构建

校企合作教育培养模式是推动地方本科院校转型发展的主要抓手,具备优势互补、利益趋同和统一发展的内在合作逻辑。从应用型本科院校校企合作教育机制不完善的表征分析着手,提出完善的应用型本科院校校企合作教育机制体系构建框架:完善化的帮扶机制、现代化的治理机制、强导向的激励机制和全过程的培养机制。     

应用型本科院校校企合作教育的误区与反思

校企合作教育对于促进人才培养与社会人才需求对接、提升应用型本科人才培养质量具有重要意义。文章从认识层面、管理层面、操作层面分析了目前应用型本科校企合作教育的误区,提出了强化校企合作教育的措施,包括:提高认识水平和重视程度,强化顶层设计;完善管理体系建设;严格把关培养方案,注重课程体系与内容的建设;强化专兼职教师队伍的建设;加强过程管理;建立健全质量监控体系。