谈批评性话语分析在语篇中的应用

批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义、语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。本文阐述批评话语分析的概念和在实际语篇中的应用。     

教师课堂话语的批评性语篇分析

批评性语篇分析(CDA)主要是建立在韩礼德的系统功能语言学的基础上,并以媒体报道、政治语篇、官方文件等书面语篇为研究对象。但是作为一种口语语篇的教师话语却极少被列入批评性话语分析的研究范围。福柯(Foucault)指出,教室是最好的权力运作场所,而这边的权力指的就是教师权力。作者尝试从CDA的角度来研究教师话语,结合定性研究和定量研究,以揭示课堂中所实施的教师权力。     

浅析VOA网站一篇有关G20峰会的报道

批评性语篇分析理论主要通过分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态。语篇的及物性、被动语态、情态动词、主位等的选择体现作者的立场和观点。通过从VOA网站选取一篇2013年9月5日对G20峰会上有关美俄总统的报道,并运用批评语篇分析理论进行对比分析,分析认为该语篇存在明显的的意识形态倾向性。     

CDA视角下中美关于西藏问题报道及物性对比分析——以CRI与CNN两篇新闻报道为例

批评语言学也叫批评性语篇分析,目的是通过对大众语篇的分析来揭示权力、意识形态与语篇的关系。Halliday的系统功能语法为语篇分析提供了新视角和方法。本文运用Halliday系统功能语法理论中的及物性系统对分别刊登于中西方媒体的两篇关于西藏自焚事件的报道进行对比分析,通过显示不同立场的新闻媒体对于同一事件报道的不同揭示报道中意识形态以及语篇的关系。     

斯里兰卡宗教冲突新闻语篇的批评性分析

批评性语篇分析是由批评语言学家提出的新的语篇分析方法,主要研究语言、权势和意识形态的关系,多用于对新闻语篇的分析,尤其是政治语篇.目前我国对政治新闻语篇的批评性分析侧重于国外发达国家或发达国家对我国的报道,很少涉及发展中国家的新闻语篇.本文从这一角度入手,对最近发生的斯里兰卡宗教冲突进行批评性语篇分析,具有重要的现实意义.     

批评语篇分析与批评性阅读教学

通过揭示语篇中权利和意识形态之间的关系来加强读者的语言意识,是批评语篇分析的主要目的。基于批评语篇分析理论进行批评性阅读教学可以提高学生的阅读理解能力。教师可以讲授常用的批评语篇分析工具,使学生学会对语篇进行批评性分析,从而培养学生进行批评性阅读的能力。     

批评语篇分析与英语阅读教学

将批评语篇分析方法用于用于阅读教学中,可以有效地改善现行阅读教学中存在的问题,提高学生阅读理解的能力和语言意识及批评性阅读语篇的能力,促进以学生为中心的阅读模式的形成和发展。在实施批评性阅读教学过程中,教师应讲解CDA中常用来批评性分析语篇的工具及带有意识形态意义的语言表达形式,教会学生对语篇进行批评性分析,以培养学生批评性阅读语篇的能力。     

批评性语篇分析方法探究——以语言结构与社会结构中介为视角

语篇分析关注语言与社会的辩证关系,批评性语篇分析弥补了批评语言学的不足,提出语言与社会的之间的关系不是直接的,而是通过媒介建构的。本文试图从语言结构与社会结构中介的视角,以Fairclough的语篇三维分析模式和VanLeeuwen的语体分析方法为例,探究批评性语篇分析的方法,旨在为致力于批评性语篇分析的研究者提供一个新的理解角度。     

基于批评性话语分析看奥巴马在白宫针对叙利亚生化武器的讲话

批评性话语分析因其在语篇分析中具有独特视角,在新闻和政治领域的语篇分析中备受推崇。本文基于批评性话语分析的视角,解读奥巴马总统在白宫针对叙利亚生化武器的电视讲话。通过批评性话语分析解读语篇的生成及语篇背后隐藏的"秘密",解构美国霸权主义政策、强硬的政治手腕和对外政策。     

批评性语篇分析在大学英语阅读教学中的应用

批评性语篇分析提出了语篇分析的新视角.这些新视角为大学英语阅读提供了新的教学思路.批评分析离不开语境.批评性语篇分析工具的灵活使用,是进行批评式英语阅读的基础.把批评性语篇分析的理论和方法融入到我国的英语阅读教学中,在理论上与实践中提高学生的语言意识,这一新的教学策略有其可行性、必要性、适用性和现实意义.     

批评性语篇分析下的新闻英语文体研究

批评性语篇分析的主要目的是揭示语言使用、意识形态和权势之间的关系。本文首先概述了批评性语篇分析的理论及其常用的分析方法,然后重点阐述了在分析语篇时应注意的几大事项,探讨了意识形态在新闻报道中的影响．从而揭示了批评性语篇分析在新闻英语文体中的独特优势。     

医改方案出台的语言因素分析

批评性语篇分析关注语篇与社会的辩证关系,强调语篇参与社会实践、再现社会事实和构建社会关系的语篇社会功能。中国医药卫生体制改革作为一项备受老百姓关注的社会实践,其实施过程伴随着一系列相关语篇的形成,借助批评性语篇分析中语篇社会功能的相关理论,运用系统功能语言学和语体分析等批评性语篇分析方法,对2009年温家宝的政府工作报告(医改)节选进行文本分析,探讨政府工作报告语篇作为一种社会实践形式,如何参与社会活动、推动医改社会实践的形成。     

基于语料库的英语报纸新闻的批评性话语分析

新闻语篇分析是批评性话语分析的主要研究对象之一,具有重要的理论和实践意义。传统的对新闻语篇的批评性话语分析建立在研究者选择的单个或者少量文本之上,主观性强,可信性差。将语料库技术应用于新闻语篇的批评性话语分析可以有效弥补传统新闻语篇研究的片面性,主观性以及缺乏代表性等不足。     

批评语言学的话语分析方法论

批评语言学以系统功能语言学为理论基础,认为语篇的各个层次和各种结构都可能会受到说话者立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。批评语言学家分析语篇时把各语言形式相联系,特别注意情态、转换、分类、及物等方式所产生的语言功能影响,从而为对大众语篇和其他非文学语篇的批评性分析提供了具体方法和途径。     

语篇视角：语料库研究新视野

语料库方法和语篇分析的结合是语言研究的一种有益拓展,语料库方法拓展了语篇分析的深度,语篇分析则拓展了语料库研究的广度。基于语篇这一更高层次的体裁分析和批评性话语分析就是如此。对于体裁分析,语料库方法通过文本的分割,能对更高层级的结构单元（语步和策略）进行分析。对于批评性话语分析,语料库方法充分利用批评性话语分析的框架,充分考虑上下文（包括互文性、社会和历史语境）。语篇分析和语料库方法的结合表明,基于语料库的语篇研究可以扩展到更大的分析单位,它可以使分析更细致、更多维、更多对比,因此分析的结果更具概括性和可靠性。     

批评性语篇分析及其实例

作者的意识形态可能通过语篇传递给读者,影响读者的思想和行为。为了避免这种情况,需要对语篇进行批评性分析,尤其是在解读大众语篇和官方话语时。该文简要阐述了批评性语篇分析的概念和大致方法,并以实例论述了意识形态对读者的影响。     

话语、控制与权力——从权力非平衡性角度对奥巴马一篇演讲的话语分析

批评性语篇分析(CDA)常常用于政治性语篇的解析。本文采用了这一语篇理论和方法,对美国总统奥巴马回应卡扎菲被杀的演讲展开批评性分析,从而寻找出这篇演讲中掩饰权力非平衡性的途径,揭示国家权力是如何运用语言帮助达到政治目的的。     

英语新闻的批评性语篇分析

新闻反映社会问题和意识形态,是批评性语篇分析的主要对象之一。该文旨在介绍批评性语篇分析的概念和理论框架,并运用该理论分析《纽约时报》上的一篇新闻报道来论述、解释语言、权利和意识形态三者间的关系。     

批评性语篇分析在英语报刊选读课中的应用

英语报刊选读课的教学中,多数教师只注重分析新闻语篇中的词汇、句型和语篇结构。本文打破这种传统的教学方式,以＂A Race We Can All Win＂文章为例,利用批评性语篇分析方法（CDA）对文章进行分析,将语篇与社会背景相联系,以揭示语篇中隐含的意识形态,让学生对新闻语篇有着更加深入和独特的见解,从而培养学生的批评性阅读能力。     

英语经济新闻语篇的情态分析——基于批评语篇分析视角

运用批评性语篇分析方法对英语经济新闻语篇的情态作了初步分析,其目的在于揭示经济新闻语篇背后的权力关系和意识形态,及其对语篇的影响。