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《校园英语(教研版)》2016,(28)
信息技术的发展为课堂教学带来了新的生机与活力,将信息技术手段与高中英语的教学相结合也成为了高中英语教师探寻的主要教学方法之一。将信息技术作为一种辅助的教学手段应用到高中英语的教学中是新课标下的基本教学要求。本文主要从英语教学的听、说、读、写这四个方面出发,简单谈谈在高中英语教学中运用信息技术教学的主要策略。 相似文献
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新课标明确指出,高中英语教学要以学生为本,强调学生既是教育的客体,又是教育的主体,要坚持以学生的发展为本。近年来,普遍教师反映英语难教,多数学生抱怨英语难学。究其原因,教师的教授方法不得当,依旧重复着旧有的教学模式,将学生的主体地位忽视了。主题式教学法是一种以学生为中心,着重培养学生探究能力的新型教学方法,如何将主题式教学法在高中英语教学中有效运用,将是本文要探讨的问题。 相似文献
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素质教育是面向全体学生的教育,在高中英语的教学当中,教师就更应重视这一教育理念,要使得全体学生都能够参与进高中英语的教学当中,促进他们的共同发展。基于此,首先介绍了实施分层教学法的意义,然后又从教学目标分层、课堂测试分层、课后练习分层、教学评价分层、课后辅导分层这些方面出发,详细阐述了将分层教学法应用到高中英语教学当中的有效措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34):182-183
在阐述有效教学内涵的基础上,结合教学案例,从优化课堂教学设计、精心设计教学情境、加强学习策略指导、融入情感态度教育、注重文化意识培养五方面就高中英语课堂有效教学作初步的探讨。 相似文献
5.
C++程序设计是计算机专业的基础课程,在计算机专业教学中具有很重要的课程地位.在进行C++专业课程教学中,如何使用多媒体教学法与传统教学法,取得良好的教学效果,是做好教学工作的主要问题之一.结合传统教学法与多媒体教学法的特点,对比分析两种教学法在C++专业课程教学中的优劣,探索如何在C++教学实践中实现多媒体教学法与传统教学法的优化结合,从而达到较好的教学效果. 相似文献
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胡波 《中国科教创新导刊》2011,(27):101-101
目前在高中英语词汇中存在着一定的问题,即老师都没有足够的重视。而将交际教学与词汇学习进行有效融合,就可以使课堂气氛更加活跃,学生的学习气氛更为浓厚,从而提升课堂文化氛围,让学生在一个轻松的环境里更为主动的学习。使学生在课堂上更为有效的掌握词汇,从而提高课堂学习效率和学生的外语学习成绩。 相似文献
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如何实现课堂的有效教学,让课堂教学达到最优化,一直都是广大英语教师们在积极探索、实践的课题。这里主要就有效教学的内涵、实施有效教学的注意点以及如何使得高中英语课堂有效教学达到最优化进行探讨。 相似文献
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分析合作学习在高中英语课堂中运用的意义,阐述当前高中英语合作学习开展过程中存在的问题,并就合作学习的有效实施提出建议。 相似文献
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体裁教学法是一种较为新型的教学模式,通过笔者实践,在高中英语教学过程中,合理实施题材教学法,对提高高中英语的教学效率有着较为显著的效果。本文中,笔者结合自身教学工作经验,分析了在高中英语教学中有效开展体裁教学法的策略 相似文献
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陈娟 《新课程导学(上)》2014,(25)
新课改形势下,网络的普及、现代媒体的使用,英语课堂活了起来。但也存在一定的隐患,在追求时尚的同时,赶时髦、流于形式、轻效果的现象也屡见不鲜。那么,注重现代技术使用的实效性值得关注。 相似文献
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李浩江 《希望月报(上半月)》2008,(5)
听力在英语学习的要素中处于十分重要的地位,是信息获取及交流的基础.在学习过程中,其被熟练掌握的难度在很大程度上削弱了学生学习英语的积极性,限制了他们语言能力的提高.旧式教学方法的缺点和学生在英语听力课中的被动地位是造成这一现象的主要原因."交际教学法"的提出开辟了听力教学的新途径,正确理解和使用它所提出的一些教学技巧,与旧式教学法的有效融合和实物教具的正确选择,对于提高听力课堂教学效率会有很大的帮助. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11):151-152
交际教学法传入我国已有40余年,经实践证明,其在英语教学中具有传统教学法所不具备的优点,在实际运用中取得良好效果。本文依据笔者教学实践,通过分析交际教学法的理论基础及其在高中英语课堂上的应用,指出交际教学法的优势以及在运用时容易陷入的误区。 相似文献
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陈王超 《新课程导学(上)》2013,(1):56-57
课堂教学是素质教育的主要阵地,有效的课堂教学强调教学效果和教学效率。有效教学的基本目标是通过教师在一段时间的教学之后,学生达到预期的应有的进步和发展。本文从高中英语课程出发,基于教育教学理论和实践,从目标、导入、情境、活动、问题、练习等途径优化教学过程环节,进而打造有效的高中英语课堂教学。 相似文献
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近年来,英语教学改革不断深入,高中英语教学正面临着严峻的挑战,为了能够更好地改变当前英语教学的窘境,就必须牢固树立课改的新理念,才能进一步提高课堂教学的有效性。只有提高课堂教学的有效性,才能更好地在教与学的过程中得到相应的快乐情感体验,让知识可以更好地留在学生的头脑中。同时,只有加强课堂展示法在高中英语教学中的运用,才能有效提高高中英语课堂教学的质量。 相似文献
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