谈初中英语课堂教学中的生本教育模式

随着中国加入WTO和全球化的快速发展,学好英语几乎成为高素质人才的强制性任务。如何学好英语是现下的热门话题,尤其对各年龄段的学生而言。初中英语是英语学习的基础,尤其是新课程标准强调了初中英语的学习。初中英语新课程标准强调突出学生在学习中的主体地位,倡导自主、合作、探究式学习。郭思乐教授倡导的生本教育理念符合新课程标准的要求,对初中英语课堂教学有一定的启发。本文主要探讨了生本模式下初中英语课堂教学的现状和策略。     

“生本”模式在初中英语教学中的运用

在传统的课堂教学中,教师将自己放在了课堂的主体地位,忽视了学生的感受,使得学生丧失了学习的兴趣,课堂教学的效率十分低下。由此可见,“师本”“考本”教学模式是有一定的问题的,想要提高课堂教学的效率,教师就要运用“生本”模式,尊重学生的主体地位,有效地提升课堂教学效率。本文从趣味训练、课堂合作、评价体系三个方面入手,阐述了“生本”模式在初中英语教学中的运用。     

浅谈生本教育理念下的初中英语教学策略

生本教育理念在初中英语教学中发挥着重要的作用,能让学生自主地参与到英语教学中来,培养学生对英语的兴趣,调动起学生的积极性,让学生大声把英语说出来,跟哑巴英语说再见。     

浅析如何实施生本教育课堂教学模式

苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"生本教育的理念恰恰能够符合这样的儿童认知意识。"生本教育",顾名思义,就是要以"生"为本,以"学"为本,它的价值观要求要"一切为了学生",实施上要"全面依靠学生",思想上要"完全相信学生",道德上要"完全尊重学生"。     

初中生物“生本课堂教学模式”的构建

传统的初中生物课堂教学,常以教师为中心,学生缺乏自主意识,被动学习。运用生本理念指导生物教学,一切为了学生好学、乐学而设计,采取建立生本学习小组、布置前置作业、改革课堂教学流程、改变评价方式等手段构建富有活力的"生本课堂教学模式",促进学生积极主动参与学习,使生物课堂焕发生机。     

初中英语课堂教学中渗透生本教育的探索

在新课改的深入实施下,以学生为本已经成了现代教学的主打宗旨,如何使得初中英语课堂也在渗透这一教育方式下呈现出更为精彩的局面?结合学生的认知水平和特点,实施有效的教学策略,从而形成适合初中生学习的英语教学特色,在不断激发学生主体性和发展语言素养的同时实现教学目标。     

生本理念下初中英语教学有效性的提高策略

社会的发展推动了教育的改革,生本理念作为这一时代的产物,已经深入各学段、各学科。对此,初中英语教师要看到传统初中英语教学中存在的不足,立足生本理念,尊重学生之间的差异,不断优化教学目标,搭建主题教学情境,激发学生兴趣,用问题引发课堂互动,提高教学质量,组织小组学习,促进学生的整体发展,并融入信息技术教学手段,优化课堂教学,实现生本理念下的高效初中英语课堂。     

生本理念下“四环节”课堂教学模式的构建与运用

在语文教学实践中,“四步阅读”因其流程明确、操作简便而成为一种主流教学样式。透视其背后的理念,仍然没有摆脱师本思想的影响,在较大程度上限制了学生语文学习的积极性和主动性。应从语文课程改革的要求出发,以“生本”教育理论为支撑,从教学观念、教学策略、教学方法方面进行大胆的改变,由此建立突出学生“学”的“生本四环节”课堂教学模式。     

生本教育模式下的初中历史课堂教学策略探析

随着我国新课程不断改革,教育部提出了生本教育的科学理念,生本教育模式强调的是教师在教学过程中要遵循以学生为主体的教育方式,立足学生的实际情况,满足学生学习需求。主要对现阶段初中历史课堂教学存在的问题、生本教育模式下的初中历史课堂教学策略进行研究,希望通过此次研究可以为广大初中历史教师教学提供帮助。     

旅游心理学“生本”课堂教学模式初探

随着素质教育的实施和课堂教学的改革,采取多种形式、使用多媒体辅助的教学方式已逐步走向课堂。在课堂教学的过程中,教学形式、媒体的选择和编排既要切合教学的目标和内容,又要符合学生的特点,体现学生的主体地位。一方面要求教师要有创新的意识和思维,突破旧有教学方式的束缚,开展多种形式的课堂教学尝试;另一方面要着重开发适合于课堂教学、交互性能好的教学课件,尽量少用一些教材文字翻录式或习题集式的软件。本文以“培养良好的记忆力”为例对旅游心理学教学的课型设计进行初步的探索。     

生本环境下的初中英语课堂教学艺术

英语作为一种语言,学起来有一定的难度。学生厌学、苦学;教师厌教、苦教。英语教师如何利用课堂来组织自己的教学,并提高学生的学习效率呢？作者探讨了在生本环境下,初中英语教师应掌握的一些课堂教学技巧和艺术,以达成低入、多做、深思、高出。     

生本教育理念在初中英语教学中的应用探索

在初中教学中,英语作为一种语言,需要更多的交流与实践,才能让学生快速的掌握英语语言的技巧,而生本教育理念正是契合了这种英语教学的要求,所以受到很多初中英语教师的推崇。本文旨在探索生本教育理念在初中英语教学中的应用,希望能与广大初中英语教育工作者共同探讨。     

以学生为教学主体,提高课堂教学效率——初中英语课堂生本教学策略实践分析

学生是教育教学的对象,必然要成为课堂教学的主体,然而,由于长期受到传统教学理念、教育模式的不良影响,当前的初中英语教学仍然局限在满堂灌的应试教学模式里,生本教学策略是一种创新型教学方法,集中体现了新课程理念,是维护学生的课堂主体地位,调动学生学习主观能动性的有效方法和途径,必须实行以学生为主体的生本教学方法,全面提升课堂教学效率。     

初中英语教学中的生本主义运用

学生的学习主体地位和作用是课程教学中值得关注的教学话题,能够有效激发学生学习和使用的主观能动性和潜能。这种以生为本的教学理念运用,不仅体现了课程的人本主义教学理念,而且能够实现课程教学由被动接收到主动参与的有效互动,起到优化课程教学作用。该种理念的运用更是对学生语言学习能力培养起到了良好的促进作用。     

“生本教育”理念下高中地理课堂教学策略研究

在数字化时代,教师的课堂教学理念必须不断更新,只有把新理念充分渗透于课堂,才会取得显著成效。但是目前高中地理课堂教学中,由于课时较少、教学环境有待完善等因素,导致地理课堂教学重点与难点很难被及时消化吸收,教学质量下降。因此,在"生本教育"教育理念的指导下,研究打造高中地理生本课堂的教学策略具有重要意义。     

浅谈职业中学数学“生本”课堂教学的实施

生本教育作为一种全新的教育理念,已在小学及一些普通中学教学中取得了良好效果。生本教育也在近两年运用到职业中学教学中,希望通过教育模式的转变,走出职业中学数学课堂教学所面临的困境。本文就“如何将传统的数学课堂变成生本课堂”进行了简单论述,并将实施过程中的一些经验与大家一起共同分享。     

浅谈中等职业学校如何实施生本课堂教学

以生为本,开展课堂教学改革,通过有效的生本教学设计、前置作业设计、课堂教学活动等措施,切实提高了课堂教学效果,有效地激扬学生的生命.     

生本教育理念在初中英语教学中的应用探索

生本教育其核心理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。在初中教学中,英语作为一种语言,需要更多的交流与实践,才能让学生快速地掌握英语语言的技巧,而生本教育理念正是契合了这种英语教学的要求,所以受到现在很多初中英语教师的推崇。本文旨在探索生本教育理念在初中英语教学中的应用,希望能与广大初中英语教育工作者共同探讨。     

高中化学“生本”课堂教学模式初探

笔者尝试在生本教育理念指导下,结合化学学科特点,切实转变课堂教学模式,即对"前置—合作探究—整理拓展"的高中化学课堂教学模式实践进行梳理总结。教学模式具体程序是:精心设计前置作业;引导学生进行小组合作探究;实时关注学生的课堂表现;对知识归纳整理促进学生对课堂知识的拓展升华。     

中职校AutoCAD课堂教学中的生本教育

针对中等职业学校学生的现状,针对这门课程在机电专业和数控专业中的地位及课程内容的专业特点,对于AutoCAD这门课内容特点,本文作者在授课中进行实地的课改摸索,实行生本教育,取得了较为突出的成绩：充分利用本课程的特点和相关的教学方法激发学生的学习兴趣,最大限度地发挥学生自主学习的潜能,体现出学生是学习的主体地位,为学生将来学习和工作打下良好的基础;变原来知识的灌输者为学生学习的指导者,引导学生去发现问题、解决问题,起到导向的目的,让学生不偏离正确的轨道,向着正确的导向发展,掌握应该掌握的知识。