浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势

新课程教育的不断改革,对小学语文教学提出了相应的要求标准,其中明确提出在教学过程中要注重与信息技术的相结合。小学教学作为学生基础阶段教学,对于学生今后的学习和成长都有着重大意义。小学语文作为小学教育体系中一项重要的教学内容,有着重要地位和作用,对于学生今后的成长有着重要影响。要想有效提高教师教学质量和学生学习效果,就必须要注重信息技术与小学语文教学的整合。因此,针对信息技术与小学语文教学整合的优势进行了详细分析与探讨,希望对相关教育工作者有所帮助和指导。     

语文教学 源于生活——关于小学语文教学生活化探究思考

小学教育中语文教育一直占有重要的位置,小学语文对于学生的思维能力、创造能力等能力的培养都起着非常重要的作用,小学语文教学的教学效率直接影响着学生未来的成长和发展。在众多学科中,语文对于其他学科的影响是最大的,有着一定的指导性的作用。因此,广大小学语文教师要将学生的教学重视起来,不断地对教学方式进行创新。本文主要是结合我多年的教学经验对如何实现小学语文教学生活化进行了探讨与思考,希望对广大教师的语文教学生活化有所帮助。     

浅谈小学语文教学如何落实学生主体性

小学教育是学生最重要的教育阶段,对于学生今后的成长有着决定性影响。对于小学语文教学而言,其是主要的素质教育空间,需要教师在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体性,从而实现更加全面的素质教育。为了在小学语文教学中真正体现学生的主体性,详细分析了小学语文教学中落实学生主体性的主要策略。     

对小学语文个性化阅读教学策略的几点探讨

小学是学生成长的关键阶段,这个阶段是学生良好习惯养成的关键期。小学语文学科的开展不仅仅在于知识的学习,还在于提升学生的人文素养,开拓知识视野。阅读作为小学语文教学的重要组成部分,对学生的成长具有重要的作用。但是当前小学语文阅读教学效果不甚理想,个性化阅读的开展对于阅读教学效果的提升具有重要意义。本文先阐述小学语文个性化阅读教学的必要性,接着提出个性化阅读的开展策略,以更好地提升阅读教学效果。     

部编版与苏教版小学语文低学段选文比较研究

在小学教学中,语文教学是小学低学段教学的重点和难点,小学语文也是学生在日常生活中使用到最多的学科。小学语文教学目的在于提升学生的文化素养同时提高学生的沟通技巧以及书面表达能力,从而促进学生全方位的成长。小学语文教学的依据是小学语文教材,但是每一本教材对于教学的内容排版教学重点结构都各有差异,对于教学实践来说各有所长各有所短。部编版教材与苏教版教材在内容和表达形式上都差异较大,本文通过研究部编版与苏教版小学语文教材低学段选文,使教师能够更加清楚地了解两版教材的优点所在,对于两部教材的使用方面提出一些建议和思考。     

积极探索,实现小学语文教育生活化

语文教育因其工具性和深厚浓郁的人文性成为学生实现社会化和精神成长进程中的重要课程,而现今语文教育的一个重要症结就在于语文教育与生活的疏离。小学语文教育应当具有生活化的品格与价值。要实现小学语文教育的生活化,必须在小学教学活动中引导学生感知生活、理解生活、探究生活,把生活作为语文教育与教学的素材,激发学生的学习兴趣与欲望,实现语文教育的本真价值。     

小学语文教学中的阻力与突破策略

<正>在学生成长与发展中,小学教育对学生的影响较大,因此,小学阶段是学生成长与发展中十分重要的阶段。学生在该阶段的成长影响着学生后期的进步与发展,而语文教学贯穿了学生的小学阶段,具有十分重要的作用。但是现阶段,在小学语文教学过程中存在着一些阻力,对学生成长与发展产生了不利影响,因此,本文重点分析小学语文教学中的阻力与突破策略。一、小学语文教学中的阻力随着我国教育事业的发展,在小学语     

浅议小学语文情境教学

小学语文学科是与实际生活联系极为紧密的学科,具有很强的社会实践性,语文教育对于学生的成长是至关重要的,本文以情境教学对小学语文教学的意义为切入点,浅议小学语文情境教学实施策略。小学语文情境教学要实现师生互动,将情感融入教学全过程,并充分发挥学生的主体作用,采用小组互动模式开展教学。     

对小学语文教育生活化的思考

语文教育因其工具性和深厚浓郁的人文性成为学生实现社会化和精神成长进程中的重要课程。而现今语文教育的一个重要症结就在于语文教育与生活的疏离。小学语文教育应当具有生活化的品格与价值。要想实现小学语文教育的生活化，需要把生活作为语文教育与教学的素材，激发学生的学习兴趣与欲望；需要在小学教学活动中，引导学生感知生活、理解生活、探究生活，方能彰显语文教育的本真价值。     

让生命教育之花盈香语文课堂

正在小学语文教学中,应该充分让学生感受到生命的价值,这对于学生的成长而言起着至关重要的作用,而生命教育恰恰能够完善学生对于生命的认识,让学生从心里了解生命并且珍爱生命,进而可以让学生通过生命教育感受到生命的价值。但我国目前的小学语文教学,出现了对生命教育忽视的情况,因此,想要将生命教育与小学语文教学相互结合,需要语文教师进行多方面的努力。     

小学语文阅读教学研究

小学是教育启蒙的阶段,对于学生的学习和成长有着重要的意义。小学教学的过程中,语文是基础课程,也是重要教学内容。为提高小学语文教学的有效性,加强阅读教学成为了教学的重要方向。阅读教学对于语文教学的整合水平有着直接的影响,所以语文教学的过程中,教师一定要注重阅读教学。     

合作学习在小学语文教学中的应用探究

素质教育背景下,学科教育教学活动的开展,不仅在于帮助学生丰富并积极提升学科知识内容,更在于培养并提升学生个人的综合素养。团队协作能力对个人的成长和发展有着极其重要的现实作用,小学语文教学中重视学生合作学习能力的培养与提升是学科教学目标的重要组成部分。本文主要结合实际情况,就合作学习这一教学方式应用于小学语文教学活动中的重要性进行相应的分析阐述,并积极提出该教学方式的实际应用策略,以期促进小学语文教学目标的实现。     

研究小学语文教学中的美育教育方式

素质教育主要构成部分在于美育教育、智育教育、德育教育。开展美育教育对小学语文教学有着至关重要的作用。提升学生的审美品位,陶冶学生语文情操,体会小学语文的文化意蕴。这些都是我们研究美育教育融合小学语文教学的主要目的。     

如何在小学语文教学中开展乐学教学

小学是我国义务教育的关键阶段,良好的小学教育质量对于学生以后的成长和发展都具有至关重要的作用。语文是小学教育的重点学科,如何在语文教学中开展乐学教学,一直是小学教师比较关注的问题。本文在深入分析小学语文教学特点的基础上,较为详细地阐述了开展乐学教育的有效对策,希望能在一定程度上提升小学语文教学质量。     

小学语文作文教学困境及对策探讨

随着教育制度的完善,人们对于小学教育的重视程度逐渐提升。作文是小学语文教学中的重点内容,能够对学生的未来成长产生直接影响。为此,在素质教育背景下,教师应积极采取有效措施,不断提升小学作文教学质量。文章先分析了小学语文作文教学的困境,然后介绍了小学语文作文教学的有效策略,希望能给相关人士提供有效参考。     

浅析小学语文中的情感教育

小学教育对于学生的成长与发展是非常关键的,同时也是培养人才的关键时期,但是传统的小学教学中更加重视学生学习成绩的提高,使用填鸭式的教学方式来对学生进行知识的灌输,却没有响应新课标下素质教育的理念,也没有在教学中很好地对学生进行情感教育。在小学科目中,语文和情感教育的关系是非常密切的,本文就新北师大版小学语文中的情感教学进行探究,希望为相关工作者的研究提供借鉴。     

儿歌促进小学语文有效识字教学探究

随着我国义务教育的进一步发展,越来越多先进的教学理念被运用于小学课堂之中,小学阶段的教育是每个人真正开始接触系统性教育的开始,对每个学生在今后的成长与进步都有着非常深刻的影响。因此,我们必须重视起小学阶段的各方面教育。对于小学教育来说,小学语文中识字教学一直是一项非常重要的任务,如何提高我国小学语文教育中识字教学的教学效果和教学质量是我国小学语文教育工作一直需要思考的问题。目前,通过儿歌来实现小学语文识字教学的有效实施是小学语文教学中比较行之有效的方法。接下来,本文将从我国小学教育中儿歌对于促进识字教学质量与教学效果的相关方面来进行具体的行文阐述。     

关于小学教育教学问题有益探索

小学阶段是学生成长的重要阶段,这个时候的教育,对于学生日后的成长有着重要的影响,尤其是小学语文教育,肩负着学生的基础知识积累、认知水平提升、思想道德水平增长的重任,在新时期环境下,生活水平及社会环境都出现了很大改变,在小学语文教育中,传统的教学方法中还存在一些不足之处,站在现实的角度,对有益于小学教育的教学问题做出几点思考是非常必要的,下面就针对此予以简单分析.     

小学语文教学如何实现减负增效教学

语文学科作为小学教育体系中的重要基础学科,对于学生的成长发展发挥着举足轻重的作用。随着教学改革的不断深入,小学语文教学愈发注重减负增效的实施。为了能够切实落实这一教学目标,小学语文教师需要以时代发展需求以及学生的成长发展需要为导向对教学模式进行改革,由此促进教学质量的不断提升。     

阅读积累在小学语文习作教学中的运用探究

小学阶段是学生的启蒙教育阶段,小学教育对于学生的成长成才具有奠基意义。本文首先分析了小学作文教学现状,在此基础上探讨了阅读积累在小学语文作文教学的创新性教学策略,具有一定的现实意义。