《难忘的一件小事》作文教学设计

一、设计理念 《语文课程标准》强调写作教学应“贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”。让学生选取自己印象中的一件小事来写,引导他们从生活中的平凡小事入手,关注生活、真切感悟,表达独特感受,在与同伴交流中提高鉴赏能力与写作水平。     

“做”出精彩的作文——《记一件难忘的事》作文指导一得

又是一节作文课。我走进教室，看到同学们一个个耷拉着脑袋。有几个学生在那里嘀咕：“唉，又是作文课!”“没劲!”[第一段]     

《暑假中的一件事》作文指导设计

一、引入,审题 1.孩子们,这节课我们来谈论一个有意思的话题,说说你们最想说的话,写写你们最喜欢写的事.写什么呢?请默读这段话.     

激趣作文教学一例

学生的学习是由动机激发和推动的,它直接影响到自主学习的水平、进程和效果。学习兴趣是内部动机中最现实、最活跃的成分,是推动、激励学习的最有效的动力。因此培养学生自主探求的意识,主动发展的精神,必须把激发学生自主探求的动机和兴趣放在首位。在作文教学中,改变以往的教学模式,积极运用多种手段,激发学生的创作动机,促使学生不断产生新的写作     

兴趣作文五法

教育心理学告诉我们 :学生的学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分 ,它是力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探索真理而带有情绪色彩的心理倾向 ,是学习活动中积极的心理因素和强大的推动力。在小学作文教学中 ,正确引导学生从生活中寻趣 ,在活动中激趣 ,在联想中引趣 ,将会收到事半功倍的效果。一、通过组织活动激发兴趣玩是儿童的天性 ,它能极大地丰富儿童的生活阅历 ,激发学生的情感。学生在玩与乐中既能开发智力 ,又能捕捉到写作的素材。通过安排有目的的“玩”来完成作文教学任务 ,是兴趣作文的重要形式之一。作文前教师应…     

小学作文教学三题

小学作教学是语教学的重要组成部分，巧妙引导，激光兴趣，多方实践，是搞好作教学的三个重要环节。     

一件伤心的事

放暑假不久,我天天盼着去乡下奶奶家看我的小白兔乖乖。可是,我还没学完英语,没办法去看乖乖呀。二十多天过去了,我终于学完了最后一次英语。放学回家我赶紧给奶奶打电话,奶奶高兴地答应     

我最后悔的一件事

从小到大，发生了很多事，有好的，有坏的。但只有一件事令我后悔，让我今生难忘。     

农村作文教学浅析

农村小学作文教学是语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了解决小学生害怕写作文，讨厌写作文的问题，教师应在教学过程中培养学生的写作兴趣．让学生回归到生活中去，观察生活，发现生活中的点点滴滴，记下每一天，每一刻的所见所闻；把所见所想的自由自在的表达出来；让学生放飞想象的翅膀，写出有个性的作文，让学生去自由创新，点燃孩子思维的火花，开启心灵的智慧，[第一段]     

一件“惊心动魄”的事

每一个人都有许多值得高兴的事，我也不例外。其中，有一件事久久地留在我的脑海里，让我一想起来就想笑。     

先后的作文教学

《小学语文教学大纲》(修订版)指出:“习作指导要有利于开阔思路,放开手脚。”为此,在作文教学中要彻底改变过去那些不正确的教学方法,以激发学生的习作兴趣为基点,将作文教学的内容、形式、时间等都要立足于学生兴趣之中,突出一个活字,让学生想写、爱写、乐写。一、先画后写低幼儿童富有幻想,爱好涂鸦。利用五彩缤纷的画片,让他们剪剪贴贴、折折拼拼组成巧妙新奇的画面,他们在拼画的动手动脑的过程中会兴趣盎然,尝到独立设计、自我创造的成功喜悦,会产生“一吐为快的欲望”。以“蓝天、月亮、飞机”的拼画为例,教师让学生看图说话,许多学生…     

挖掘小学语文作文教学中兴趣培养的重要性研究

小学生语文写作的教学是语文教学的重点和难点,是学生产生差距的重要难点,所以如何提高小学生的写作一直伴随小学的教育主线的重要问题。本文首先分析了小学语文的教学现状出发,然后进一步分析了小学语文教学中如何提高小学生的兴趣,在这里,主要从教师的引导方法、教学方式的多样化、学生知识储备的培养、激励教学的重要性等几方面进行了分析,通过培养学生的兴趣,让小学生能更好的学好语文学科,也在这个过程中形成正确的人生观、世界观。     

一件滑稽的事

我的小妹，老爸弟弟家的小孩，是一个十分讨人喜欢的小女生。一句话、一个字、甚至一个标点都能代表她的喜怒哀乐……