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在现代教育体制下,新课标要求小学数学教学注重学生的身心全面发展,培养学生数学计算能力与逻辑思维能力。在小学数学教学中,应用题解答能力的培养是非常重要的,是小学数学教学的重点,也是学生学习数学知识的关键。因此,在小学数学教学中需要重视应用题解答能力的教学,以便有效的提高学生解答能力与数学知识的运用能力。本文就小学数学应用题解答教学中存在的问题进行分析,并探讨其解决措施,以便提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在新课程不断深入改革发展的当下,小学时期对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此小学数学教师在进行应用题教学时,要不断提高学生对于数学学习的兴趣,继而使其小学数学应用题的学习得以升华。 相似文献
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在小学高年级数应用题教学中,要注重学生的逻辑思维训练,正确解答数学应用题。在解答数学应用题时要培养学生的审题能力,使学生能够快速、准确地理解题目内容;要培养学生的解题技巧,启发学生转换思维角度,确立正确的解题思路,提高解题的正确率。在解答应用题时要注意培养学生的学习兴趣,使学生喜欢学数学,从而不断提高学生的解答能力。 相似文献
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在现阶段的小学高年级应用题教学活动当中,如何保证学生顺利解答题目并且保证解题的准确率,成为教师重点考虑的教学问题之一。本文就此问题展开深入分析,结合小学高年级学生数学应用题解题的现状,提出几点培养学生解答能力的有效策略。 相似文献
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小学应用题教学的目的是培养学生的逻辑思维,提高学生对数学知识的应用能力。随着教学改革的不断推进,与单纯的计算题相比,教师更加注重培养学生解决应用题的能力。但是,学生的应用题解题能力一直得不到提高,主要原因是教师的教学方式和教学策略单一、陈旧。为了提高小学高年级学生应用题的解答能力,教师要不断分析原因,探索策略。 相似文献
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陈永欣 《新课程导学(上)》2014,(32)
随着新课改的深入,小学教育体系也不断改革,小学高年级数学应用题更加注重培养小学生的数学计算能力和逻辑思维能力,其中有效的解题方法是小学高年级数学应用题教学的关键。本文通过介绍几个具体的应用题解题过程,提出几点对小学高年级数学应用题解答能力培养的建议。 相似文献
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在小学数学教学中,数学应用题教学是不可或缺的一部分,其效果是检验数学教学的“试金石”。与此同时,如何让学生答对应用题,掌握答题的步骤与方法,是教师关注的问题。而对高年级学生来说,应用题的解答是比较难的,这需要学生运用观察能力、逻辑分析能力及立体思维能力等。因此,高年级数学应用题的解题策略也成为一线教师不断实践探索的研究重点,文章结合教学实践,就此做一阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在当前小学数学教学中,更加侧重于综合能力的提高,也正因此,对于应用题解答能力的训练也更加关注。在当前小学高年级数学教学中,还存在着对应用题理解不透彻、思维模式僵硬等问题,需要教师有针对性地做出引导,从增强学生对应用题的理解、优化设计应用题目等方面,推进数学高年级应用题解答能力的提高。 相似文献
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谢桂荣 《学生之友(小学版)》2013,(6):6-6
解答应用题的过程就是分析数节之间的关系,进行推理,由已知求得未知的过程。在小学数学教学中,应用题的解答能力是衡量学生对知识构建水平和实践能力的重要标准。 相似文献
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在新时期的教育环境下,新课程改革要求小学数学教育不仅要传给学生理论知识,也要培养学生的解题能力、计算能力及逻辑思维能力.因此进一步加强对高年级小学生的数学应用题解答能力的培养是当前教学的任务和目标.针对当前数学教学中存在的问题,教师需要遵循生活化、以学生为主体等原则,完成对数学应用题教学的创新.通过设计兴趣培养、题目分... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
近些年来通过对教学模式的变革,我国小学数学教学质量得到明显提升。在小学高年级阶段,应用题的练习掌握是一大难点,同时也是学习的重点部分。因此老师们就要从高年级应用题综合性强的特点入手,寻找教学的有效策略。从了解当前小学数学应用题教学中存在的问题入手,结合具体方法来探析做好小学高年级应用题教学的策略。 相似文献
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小学数学课堂是学生学习科学文化知识的主阵地,课堂教学的质量对提高学生的能力尤为重要。相关调查研究表明,在小学高年级的数学教学中,分析和求解应用题是学生们最困难的问题。提高小学数学课堂趣味性对提高教学质量有着重要的作用,是解决难题的有效策略。 相似文献
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于雪梅 《数学学习与研究(教研版)》2022,(3):44-46
在小学数学教学中,应用题既是重点,也是学生理解上较为薄弱的部分,学习难度较高,而借助应用题教学能够提高学生逻辑分析的能力.本文以小学高年级数学教学为例,针对应用题教学,对教学中的常见问题进行具体分析,提出正确的教学方法,明确教学要点,从而提高教学水平. 相似文献
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小学数学应用题解答与教学时的分析,能够培养学生的逻辑思维能力,加强对学生数学知识理解力的训练,并锻炼学生运用数学知识去解决实际生活中遇到的问题的能力,从而养成学以致用的良好习惯。在数学应用题的解答时应先理清数量关系、了解文字含义、做好思路分析,以便能更好地解答数学应用题。 相似文献
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应用题教学是小学高年级数学教学中的重要内容,但是长期以来小学高年级数学应用题教学普遍存在问题表现教师难教,学生难学,教师为了提高教学质量,在应用题的教学中花了很大气力,但收效甚微。解决这些问题的主要策略包括从提高学生的语丈理解能力入手、从学生掌握一定的解题技巧入手,从归纳整合知识点内在的联系入手,从形成技能、发展能力入手。使学生明确应用题的结构特征、提高学生自主探索和分析能力、形成灵活性解题策略,提高学生解答应用题的实际操作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
近些年来通过对教学模式的变革,我国小学数学教学质量得到明显提升。在小学高年级阶段,应用题的练习掌握是一大难点,同时也是学习的重点部分。因此老师要就高年级应用题综合性强的特点入手,寻找教学的有效策略。从了解当前小学数学应用题教学中存在的问题入手,结合具体方法来探析做好小学高年级应用题教学的策略。 相似文献