任务驱动法与中职计算机教学的结合方式研究

现阶段,计算机已经成为中职院校比较重要的一门课程,但是由于长期以来形成的教学观念阻碍了中职计算机教学模式的创新,教师的教学方式比较单一,无法调动学生学习的积极性,也难以提高他们的计算机水平.主要分析了中职计算机教学中存在的问题并提出了任务驱动法与计算机教学的结合方式.     

中职计算机专业图形图像处理教学现状与改革建议

在中职计算机专业中,主要包括平面设计、网页制作和动画制作等课程,这些课程在中职计算机专业课程体系中占据着非常重要的地位,而且随着时代的进步与发展,相关知识内容不断更新,技术不断更迭,所以在教学过程中要紧随时代发展趋势进行教学创新.主要对中职计算机专业图形图像处理课程教学现状及创新改革办法进行探讨.     

浅谈Photoshop图像处理软件的教学

无论是在大学计算机专业还是在中职计算机专业教育中,Photoshop图像处理软件都是一门必修的课程.如何才能让学生灵活掌握并提高能力？笔者认为:在理论教学中要培养学生的形象思维,在实践教学中要培养学生的自学能力和动手能力,启发学生是求知欲望,从而有效地培养学生的创新精神和创新能力.     

信息化时代中职计算机课程教学创新探究

文章首先阐述了信息化时代中职计算机课程教学创新的重要性,然后分析了信息化时代中职计算机课程教学创新的现状,最后提出了信息化时代中职计算机课程教学创新的路径。     

中职艺术生《计算机基础》教学探讨

本文针对中职艺术类学生的特点,结合计算机基础课程教学实际,在教学过程中,进行了一些教学探讨,对提高中职学生计算机基础课程的教学效果提出了有效方法.     

中职计算机教学中关于教学质量提高的研究

中职计算机教学是中职学生掌握技能的一门重要课程。在新的时期如何让中职学生提高自身技能,更好地掌握计算机知识,具备较高的计算机操作能力,是中职计算机教学中的一个重要问题。要解决这一问题,教师就需要在教学过程中提高教学质量,激发学生学习兴趣,采用多种教学方法。本文中笔者总结了当前中职计算机教学中存在的一些问题,并对其进行了适当的分析,提出了如何在教学过程中提高中职学生计算机能力,希望能对广大一线教师有所帮助。     

中职《计算机图形制作基础》教学法初探——分组教学

《计算机图形制作基础》是中职学校计算机及应用专业的核心课程,它是一门实践性与应用性很强的专业课.只有掌握好这门课,才能胜任平面设计的基础性工作,并为提高专业化方向的职业能力奠定基础.为了让学生将这门课程的实用技能转化为自主的职业能力,笔者结合在中职《计算机图形制作基础》教学中的亲身体验,对分组教学进行探讨.     

搞好计算机实验教学,提高中专生动手能力

计算机作为中等职业学校的必修课程,在中职学校的课程设置中具有重要地位和作用.在教学中,计算机课程不仅具有较强的理论性,也具有较强的实践性,特别对于中职学校,计算机课程的实验课在教学中所占的比重较大.本文介绍在计算机实验教学中,提高中专生动手能力所进行的探索和实践.     

中职计算机应用基础课程教学建议

随着社会的发展,我国对专业人才的需求量在不断增加,因而,社会上很多中职类的院校都在进行教学改革,从而提高中职学生的专业技能。计算机对于每个中职院校来说都是必须要开设的学科,因而研究提高计算机应用基础课程教学效率的办法是非常有必要的,本文从目前中职计算机应用基础课程教学中出现的问题出发,简单介绍了提高计算机应用基础课程教学效率的办法,从而弥补现阶段计算机教学中出现的问题。     

项目教学法在计算机网络课程中的应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务.由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要.     

中职卫校计算机应用基础课程现状与对策

中职卫校计算机应用基础课程教学有自身特点,根据教学特点和学生实际,适时调整教学策略,对大面积提高中职学生计算机技能有重要意义.文本先介绍中职卫校计算机应用基础课程教学的现状,然后就加强中职卫校计算机应用基础课程教学对策,分几个方面进行分析探索,重点强调教学方法的选用.     

试论中职计算机教学中创新能力的培养

随着计算机信息技术的快速发展,社会对创新性人才的需求日益增加,要求人员具备创新的意识与能力,才能更好地适应社会的发展。中职学校计算机教学应该注重培养学生的创新能力、提高学生的综合素质,确保学生能够独立思考并分析问题。因此,分析中职计算机教学中学生创新能力的培养问题,具有十分重要的意义。一、中职计算机教学中培养学生创新能力的必要性     

如何提高中职计算机上机操作课的质量

在中职计算机课程中,上机操作课属于一门具有较强操作性及实践性的应用基础课程。对计算机基础知识进行教学时,上机课起着至关重要的作用。理论课所教的理论性技术操作知识,均可在上机操作课程中采用实际操作来了解、掌握和运用,以促进计算机水平的提高。笔者在此结合实践谈谈如何才能提高上机操作课的质量。     

中职计算机教学中培养学生创新能力的探索

中职计算机课程是中职生必须学习的一门基础技能课程。中职生通过中职计算机的学习,可以将其培养成为综合的应用、技能型人才。中职计算机课程作为中职生的必修课程之一,如何在其教学中培养学生的创新能力尤为重要,也是值得中职计算机教育工作者深入思考的问题。对中职计算机教学中如何培养学生创新能力进行了研究。     

中职学校计算机技术课程混合式学习模式构建探究

中职学校的计算机课程长久以来都存在着教学内容较为陈旧、教学质量整体不佳,教师的教学手段、教学模式、教学方法过于传统单一,学生的学习兴趣和学习积极性不高,缺乏主动的探索创新精神等教学困境。近年来,更有部分中职学校的计算机课堂中,暴露出了机械填鸭“满堂灌”的教学问题,整个中职学校的计算机教学体系亟待改进。本文将从当前中职学校计算机课程的教学现状出发,结合中职学校学生的身心发展特点,以混合式学习模式为基点,充分借助相关的互联网多媒体技术,对中职计算机课程中出现的问题进行分析,探索解决的办法。     

以应用为中心的中职计算机教育

为适应社会的发展,几乎所有的中职院校都开设了计算机相关的课程或专业.计算机教学在整个中职教育中起到很大的作用,计算机教育也得到了快速的发展.中职计算机教育的目的就是培养学生实际的计算机操作能力,采用面向应用的方法来培养学生,将能极大提高学生适应就业市场的能力,提高教学效果.     

中职计算机应用基础分层教学的实践研究

随着时代的不断发展以及信息技术的不断提高,我们的日常生活已越来越离不开对计算机的使用。现阶段,我国中职院校的地位正在逐渐提升,计算机应用基础教学也变得更受关注,这些变化给中职教育教学带来了机遇,同时也带来了挑战。在我国新课改的进程中,中职院校为了更好地将计算机教学课程变好、变强,首先要做的就是把握好改革方向,不断创新教学手段和内容,换句话说就是要积极地将新课改提倡的分层教学引入课堂,实现分层划分、分层教学、分层评价。那么,如何才能将分层教学同中职计算机应用基础教学有效地融为一体?如何在分层中提高计算机应用基础教学效率?在此,本文就将以此为主要内容,进行相应的策略探究。     

互动式分层教学在中职计算机教学中的应用

中职学校中的计算机课程教学重在提高学生实践能力。然而,在目前的计算机教学中,部分教师的教学观念较为落后,仍采用落后的教学方法,计算机课堂教学效果不好,学生兴趣不浓。本文首先阐述了互动式分层教学对计算机课程教学的重要意义,而后分析了互动式分层教学应用于中职计算机教学的有效策略。     

中职学校计算机基础课程的教学现状分析与反思

针对当前中职学生的特点,从实际教学工作出发,分析了当前在中职学校计算机基础课程教学中普遍存在的一些问题,对如何较好地提高计算机基础课程教学效果进行了思考并提出了自己的一些想法。     

浅谈中等职业学校《计算机应用基础》课程教学的思考

本文针对目前中职学校的特点和用人单位对中职生学业水平的要求,从分析中职学校学生的状况和特点入手,指出了目前中职学校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了关于提高中职学校计算机基础课程教学水平的意见和改革办法。