中学生活德育的现状关注及走向探究

现代社会,生活德育越来越受到人们的关注,而作为培养学生道德品质重要阶段的中学,对中学生活德育的探讨则越来越多,但是当前中学生活德育的开展情况并不是很理想,分析当前中学生活德育的现状,研究相应的对策对于提高当前中学生活德育的实效性具有重要意义。     

三种德育类型提升中学德育实施效果

中学德育,单纯的说教式德育已经不能满足这个年代的需要,无法走进并打动学生的心灵。德育工作者要善于开展素材型德育;创新活动体验型德育,让学生主动参与体验型德育活动;借助校领导、科任教师、学生家长等外力来进行中学德育,从而提升中学德育实施效果。     

中学德育管理现状调查报告——以海南省海口市为例

在对海口市中学德育管理工作进行调研的基础上,调查结果呈现了当前中学德育管理现状,有助于构建科学的德育管理理念,弥补中学德育管理中缺乏理论指导的空白,对今后更好地进行德育管理工作提供现实依据。     

中学班级德育“五求”的实践路径与操作举措

在中学德育环境、任务、特征、形式与内容发生变化的形势下,如何挣脱传统德育观念、思路与模式的束缚,卓有成效地开创中学德育的新局面,是一些中学亟待破解的课题。本文阐述了当代中学生的身心发展特点和中学德育的工作目标任务,以及班级德育"五求"的基本目标、实践路径与操作举措,为中学班级德育"五求"创新提供启示。     

高质量发展视角下县域中学德育建设现状及突破路径

立德树人是教育的根本任务,中学立德树人任务的落实重在德育建设,中学德育建设是中学教育的核心命题。在教育高质量发展视角下,以中西部地区县域中学德育建设为探究对象,提出县域中学德育建设的具体实施路径,即德育教研引领,打造“高质量”德育实践共同体;系统优化设计,构建“丰富多元”的德育课程体系;聚焦素养提升,创新“浸润体验”的德育实施方式;协调多方共治,优化“五位一体”的德育治理结构;立德树人为本,完善“科学有效”的德育评价体系。     

中外中学德育课程比较

中外中学德育课程比较是中学德育课程研究的重要课题,本文简要剖析了国外中学德育课程的特点,分析了我国德育课程存在的主要问题,并针对这些问题对于未来我国德育课程的发展方向作了一些探讨。     

新时期提高中学德育有效性的思考

随着社会的发展变化,传统中学德育面临着许多新问题和困惑。本文分析了新时期中学德育面临的主要问题及其成因,从树立有效德育观念、充实德育内容、构建德育网络、科学运用德育方法、营造和谐德育氛围、加强德育队伍建设等六个方面提高中学德育有效性进行了思考和探索。     

中学德育实践的理论基础及方式选择

中学德育的基础性作用集中体现在教育和学生自我教育相互促进、相互统一的过程之中.当前中学德育的基本任务在于如何调适现有道德教育的水平与中学生德育的需求之间的矛盾.本文选取中学德育实践的理论基础这一研究视角,着重探讨中学德育的实践空间与方式选择问题.     

中学德育与心理健康教育异同比较研究

中学时期是道德形成长的关键时期,中学德育与心理健康教育具有重要的意义.本文通过对中学德育和心理健康教育的比较研究,揭示其区别及内在联系,通过对中学德育与心理健康教育特点、形式、手段及不足进行探讨,最后提出将中学德育与心理健康教育紧密结合,才能够达到教育的最佳效果.     

中学德育学科知识类型与教学策略

中学德育学科的教学策略受其知识类型及特点,以及学生获得这些知识的方式的特点制约。根据中学德育学科的知识类型及特点,以及学生获得这些知识的方式的特点选择教学策略,对于提高中学德育学科的吸引力、感染力,使中学德育学科的教学过程成为学生乐于参与的过程,增强中学德育学科的实效性具有非常重要的意义。     

新课程理念下中学德育价值实现之探索

在价值多元化的形势下,中学德育教育面临着新的问题与新的要求。本文旨在从中学德育课程的建构、德育课程教学方式的改革、开放型德育网络的建立及德育生活化的实践诸方面,探索中学德育新课程的价值实现途径。     

农村中学思想道德教育存在的问题及对策

受传统德育观念制约,德育渠道单一和滞后,德育目标和内容的不易接受性和忽视个性的发展是目前农村中学德育的缺陷,必须针对上述方面的德育改革,农村中学德育才落到实处。     

斯洛特道德情感主义对中学德育的启示

德育在我国中学教育中占居重要地位。当前,我国中学德育领域存在很多不完善的地方,亟待更新德育理念,寻找创新有效的德育方法。斯洛特道德情感主义,强调以移情作为人性的基础和道德的根本,突出以移情为基础的道德教育比道德规则或道德命令的约束更有效,这为我国中学德育发展提供了新思路,有助于解决当前中学德育面临的一系列难题。     

当前学校德育工作的几点思考

剖析当前中学德育工作的现状,依据教育理论和中学德育纲要,提出加强中学德育工作,改变中学德育现状,推进育人工程的几点建议.     

关于新形势下中学德育改革的几点思考

当前，中学德育从教育模式到结构内容正受到严峻的挑战。如何适应新世纪中国社会变革的要求，探索出行之有效的中学德育改革之路？笔者认为，中学德育改革应着力实现以下几个转变。一、从指导思路上看，中学德育要实现从被动应对向主动适应转变中学德育的症结，在于中学德育长期处于“说起来重要，行动起来不要”的被动附属的地位。要扭转这种被动局面，教育主管部门、学校和中学德育工作者应加强对形势和教育对象的研究，强化主动适应意识：一是主动适应形势搞教育。社会形势是确立中学德育内容的基本依据。中学德育要避免陷入盲目性和被动…     

关于德育改革走向的几点思考

当前 ,中学德育从教育模式到结构内容正受到极为严峻的挑战。具有高尚的道德品质是每一个人 ,尤其是每一个中学生应有的一种最重要的素质 ,作为提高和培养这一素质的德育 ,是中小学教学中极其重要的一环。如何适应新世纪中国社会变革的要求 ,探索出行之有效的中学德育之路 ,已突出地摆在了广大中学教育工作者面前。对此 ,笔者认为 ,中学德育改革应着力实现以下几个转变。　　一、从指导思想上看 ,中学德育要实现从被动应对向主动适应转变　　中学德育效果普遍不佳 ,最关键的症结在于中学德育长期处于“说起来重要 ,行动起来不要”的被动附属…     

“体谅德育模式”在中学德育中的几点思考

本文针对我国当前中学德育普遍存在太过于强调积累知识了,以致于太过于忽视解决人的个性和社会关系方面的问题进行了分析,"体谅德育模式"的优点,对我国中学德育的启示,并且针对我国当前中学德育的实际提出了针对性的建议.     

高校德育与中学德育衔接问题的思考

高校德育与中学德育的有效衔接对于学生的健康成长与合格人才的培养具有非常重要的意义.当前,高校德育与中学德育的衔接上还存在一些问题,对学校德育工作产生了一定的消极影响.要充分认识到高校德育与中学德育有效衔接的重要性和紧迫性,并采取相应对策,以提高学校德育工作的实效性.     

冲突与调适：关于中学德育环境建设的思考

马克思主义认为,人创造环境,同样,环境也创造人。良好的德育环境是德育成功的必要条件。目前中学德育环境建设存在着诸多矛盾与冲突,它们在一定程度上制约着中学德育的和谐发展,影响着学生综合素质的提高。必须采取有力措施,调适冲突,建设一个和谐的德育环境,从而不断增强中学德育的实效性。     

中学校训德育资源的开发利用

中学校训是校园文化和校本精神的重要组成部分。长期以来,因缺乏资源意识及相关理论的不完善,中学校训中的德育资源常处于忽略及浪费状态。本文根据中学校训德育资源的特性和功能,尝试提出中学校训德育资源开发利用的有效途径。