关于大学生创业者素质的探讨

基于对在校大学生的实地调研,分析在校大学生的创业意向。同时,结合对大学生创业者、大学生创业企业、政府相关机构、科教园、金融机构、学校等各方面的调研结果,认为不是所有大学生都适合创业,大学生创业要有一定的素质和全面的准备。另外,对有创业意向的大学生提出了几点建议,希望大学生能在全面衡量自己的综合素质后谨慎创业。     

大学生创业动机的多元共生现象研究

文章依据对某大学创业培训班300名大学生所做的第一手访谈资料,采用质化研究数据处理软件NVivo8,对大学生创业动机的类属变迁及其模型特征进行了分析.研究发现,一方面,大学生的创业动机正在实现从生存型向发展型和成就型的转型;另一方面,在大学生创业动机的结构模型中,存在由两种或两种以上的动机类属,不同类属的创业动机并不是完全独立,而是相互兼容、共生共存的,形成“多元共生”现象.     

大学生创业意向与动机研究

大学生创业对缓解目前我国严峻的就业形势及推动经济发展等方面都具有积极作用,大学生群体的创业意愿与动机值得关注。文章通过对大学生创业意愿、创业动机、创业意向和创业制约因素的调查统计,分析了大学生创业意识的现状,并就如何提高大学生自主创业意识和能力,从学生、学校和社会三方面提出了对策与建议。     

创业环境与大学生创业动机的相关性分析

创业动机是驱动大学生自主开展创业活动的驱动力,需要一定的创业环境支持大学生的创业动机。创业环境可划分为政策环境维度、教育环境维度、融资环境维度和文化环境维度四维度。创业动机可分为生活型动机、影响型动机和精神型动机三维度。创业环境四维度与创业动机三维度之间正相关,但学历与生活型动机和影响型动机负相关。     

大学生创业动机水平调查与思考

创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生应具备的第三种能力护照,创业教育是高等教育面临的新课题．激发、培养创业动机是创业教育的重要环节,本文通过对3所具有代表性院校的600名同学进行创业动机水平的调查、统计、分析,提出了加强创业动机教育的几点建议。     

大学生创业的非理性动机剖析

大学生创业是大学生就业指导教育的重要部分.大学生创业可谓形式繁多,本文拟通过结合大学生创业的实际问题揭示大学生创业存在的非理性主观因素,对大学生创业存在的非理性因素进行探讨剖析,以期获得有效论点并进行教育干预.     

浅谈大学生创业动机的培养

创业动机作为创业行为的直接动因,对于创业活动有着重要的调节和维持作用。通过对大学生创业现状的分析,阐述了大学生创业动机缺乏的原因,并提出了激发大学生创业动机的几点建议。     

大学生感恩与创业动机的关系研究

研究目的在于探索大学生感恩与创业动机之间的关系。研究结果表明,感恩能正向预测创业动机。建议高校应重视开展大学生的感恩教育与创业教育,应将感恩教育与创业教育相融合。     

大学生创业动机特征实证研究——以厦门大学为例

随着国际上就业形势的不断严峻,创业教育成为高等教育不得不面对的新课题.创业动机的培养与激发是创业教育的首要任务.调查厦门大学420名本科生,统计其创业意向,进而分析阻碍无创业意向大学生创业的重要因素为:"社会经验不足"、"缺乏创业资金"和"个性不适合创业".有创业意向大学生的创业动机特征呈低级需求动机、中级需求动机和高...     

大学生创业动机探析

在科技竞争、经济竞争和金融危机的时代背景下,国家积极推进创业教育、创业扶持和指导工作,鼓励高校毕业生创业,发挥创业带动就业的倍增效应,以期缓解就业压力。为此,研究大学生创业的动机,探究大学生的创业心理,将有效地指导和推动高校创业教育工作的开展。     

大学生职业价值观对创业动机影响的研究

现有创业动机文献更多的是针对个体因素、环境因素以及个体与环境互动基础上所形成的认知因素等影响创业动机的内外在因素的研究,而关于职业价值观的文献则集中于职业价值观结构和对员工工作行为影响的研究.跳出现有研究中解释创业动机的理论视域局限,基于职业价值观的新视角,探讨大学生职业价值观对创业动机的影响机制.以239名大学生为样本,采用Amos软件进行实证研究,构建大学生职业价值观和创业动机的结构方程模型.研究结果表明:就创业自我实现动机而言,受到功利导向、创新导向和长期发展的显著正向影响,受到人际和谐的影响不显著,受到内在偏好的显著负向影响;就责任动机而言,受到功利导向、人际和谐、创新导向的显著正向影响,受到内在偏好的显著负向影响,受到长期发展的影响不显著.     

大学生创业意愿与动机影响因素的实证研究

大学生创业指大学生利用自己所学到的知识、才能和技术,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位.近年来,随着我国高校的不断扩招,毕业生人数逐年增加以及国民经济结构性调整造成的传统就业渠道萎缩.毕业以后在一段时间内找不到理想工作的大学生出现逐年上升的趋势.     

大学生创业动机的性别差异实证研究——以厦门大学为例

文章采用问卷调查法,以厦门大学420名本科生为调查对象,从性别视角切入,对大学生创业意向进行简单统计,进而对阻碍无创业意向男、女大学生创业的重要因素,有创业意向男、女大学生的创业动机特征做了深入分析。     

大学生创业动机及其影响因素的调查分析——以贵州商业高等专科学校为例

对贵阳市高等商科学校在校学生的创业动机及其影响因素进行调查分析。研究方法主要是通过调查问卷和访谈的形式进行。在商科学校的大背景下通过问卷,调查学生的创业兴趣、创业教育、创业能力、创业目的等因素对学生的创业动机的影响。对调查结果的分析得出,制约学生创业的因素排名前四的分别是:缺乏启动资金、缺乏相关知识、缺乏市场信息以及创业能力。     

大学生创业教育浅析

创业教育是一种新的素质教育理念,反映了高等教育改革的趋势。在高校开展创业教育不仅是知识经济时代对高等教育发展的必然要求,也是有效满足现代社会需求多样化的要求,同时还有助于推进高等教育的改革和解决社会就业问题。本文将从高校创业教育内涵、创业教育的目的以及创业教育的途径三方面进行阐述,给出培养创业型人才的具体理论和措施,从而使中国高校能够适应时代潮流,抢占人才培养的制高点,培养出符合社会发展需要、具有较强国际竞争力的创新创业人才。     

开展内创业教育：重视内创业者的培养——高校大学生创业教育发展趋向研究

近年来,高校的创业教育得到了社会各界的普遍认可,并成为学校人才培养模式的重要环节。作为创业教育新趋势的内创业教育,以其崭新的教育视角和独特的培养模式,拓展了创业教育的研究广度和深度,有助于提升高校创业人才的综合素质。并在此基础上提升高校毕业生的就业层次,促进我国创新型国家的建设。     

浅析大学生的社会交往动机

由于大学生在社会中的特定层次和身心发展特点，决定了他们思想活跃，感情丰富，社会交往的动机级为强烈和复杂，主要表现为物质利益与生存竞争动机、情感与归属动机、人格价值动机和社会化动机，那么针对大学生社会交往中的障碍，有意识的引导大学生树立正确的社会交往动机，对于他们建立良好的人际关系，保障健康的心理状态有着积极的意义。     

大学生体育动机类型浅析

对当代大学生学习体育的动机进行了探讨，并依据其表现方式或内涵的不同，分解为六种类型。