小学语文阅读教学之我见

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体,无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径,而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教学这一重要环节,才能实现新课标下小学语文教学的教学任务。本文在分析新课标中阅读教学的课程目标的基础上立足于文本解读提出课堂阅读教学自主学习教学、情境教学、合作教学三种行之有效的教学策略。     

小学语文阅读教学的有效性研究

阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分,阅读教学的有效性直接影响语文课堂教学的质量,影响小学生语文素养及语言表达能力的提高。因此,小学语文教师要重视阅读教学,提高阅读教学的有效性,让学生在有效阅读中养成多识、多思、多练的良好习惯。本文结合小学语文阅读课堂教学实践,探讨提高阅读教学有效性的方法。     

提高语文阅读教学的效率

语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是最关键的部分,因此提高语文阅读教学的效率十分关键。本文从传统教学方法与现今国内外新进教学理念出发,从导入课文、素读、合作学习、有效提问等几个角度阐释提高语文阅读教学的策略,旨在提高语文阅读教学效率。     

论初中语文阅读教学有效性的策略

作为初中语文教学中的重难点部分,阅读教学直接影响到学生语文能力的提高,因此,重视阅读教学的地位,不断提高阅读教学的有效性,成为初中语文教师的教学任务。本文通过简要分析初中语文阅读教学中存在的问题,指出初中语文阅读教学的合理策略,以期能够提高初中语文阅读教学的有效性,提升学生的阅读能力。     

新课标下小学低年级阅读教学初探

阅读教学是语文教育中必不可少的一部分,阅读教学历来是语文教学中的重要环节,是培养学生文学修养、提高学生语文能力的重要手段。大力提高阅读教学效率,是提高语文教学质量的关键。作者结合多年教学实践,就如何提高阅读教学质量,从激发学生阅读兴趣、教给学生阅读方法、转变阅读教学形式、指导学生阅读的拓展等方面进行分析。     

高中语文阅读教学中的价值观教育研究

语文是教学中一项非常重要的科目,高中教学也是如此,而阅读教学则是高中语文教学的重要组成,对提高学生的素养,培养学生的道德观、人生观以及价值观有着一定的作用。然而,在当今高中语文阅读教学中却由于多种教学的不合理之处,导致阅读教学未能真正体现出对学生的价值观教学。对此,需要高中语文阅读教学观念、方式以及教师的职业素养进行不断的提高。本文主要对高中语文阅读教学中的价值观教学存在的误区以及相应的策略进行分析。     

初中语文阅读教学优化策略探讨

阅读教学是初中语文教学的基本环节,培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题,最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。"一、初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学观念陈旧落后初中语文教学一直沿承传统的教学理念,忽视语文教学改革的重要性,同样,阅读教学也深受传统观念的影响,     

浅谈高中语文阅读教学的评价

高中语文课堂阅读教学评价在整个高中语文教学中占有重要地位,应该建立科学的阅读教学评价体系。语文课堂阅读教学评价,要从评价的对象、教学设计、教学实施、教学效果等角度进行评价,同时要借鉴先进的评价理论,让教学评价更好地为教学服务,切实提高语文阅读教学质量。     

讨论式教学在初中语文阅读教学中的应用

阅读教学是初中语文教学的重点,也是提高学生语文素养和各方面能力的重要途径之一。在初中阅读教学中应用讨论式教学．可以充分调动学生学习的积极性、主动性,提高教学效果,全面发展学生。下面我就讨论式教学在阅读教学中的应用谈谈看法。     

初中语文阅读教学艺术探微

听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中阅读作为贯穿整个教学活动始终的行为,在语文教学中占据着重要的位置。如何提高阅读教学的有效性,使学生能够通过阅读教学提高自身的阅读能力、语言表达能力以及思维能力是教师关注的话题。因而搞好阅读教学不仅是一门学问,也是一门艺术。作为初中语文教师,我们应从新课改教学理念出发,积极探究有效的方法和策略开展阅读教学,为阅读教学注入无限生机与活力,为提高阅读教学的有效性不断做出努力。     

浅析初中阶段语文阅读特色教育教学

众所周知,初中阶段语文教育教学应该重视阅读教育教学。阅读教学是语文教学的核心内容,而且是提高学生综合素质的重要途径。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有十分关键性的作用,所以阅读教学在初中语文教学中的地位举足轻重。基于此,作为当下语文教育工作者,要不断提高自身认识,提高阅读教学效果。     

试论如何提高初中语文阅读教学的有效性

在初中语文教学中,阅读是关键部分,直接影响到语文的整体教学水平。因此,针对这种情况,初中语文教师要高度重视阅读教学,将提高初中语文阅读教学的有效性作为初中语文教学的重要研究课题之一。然而,由于目前我国初中语文阅读教学存在一些问题,使得初中语文阅读教学的有效性不能得到显著提高,阻碍了初中语文阅读教学水平的提升。本文就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行分析和讨论。     

高中语文阅读教学存在的问题及对策

在高中语文教学中,阅读教学所占比重较高,如何提高阅读教学质量,成了高中语文教学的重要内容。经过对高中语文阅读教学进行分析,受到教学内容和教学模式等因素的影响,高中语文阅读教学还存在一定的问题,在教学实效性上还不能满足实际需要。为此,基于高中语文阅读教学的地位和作用,只有深入分析高中语文阅读教学存在的问题,并制定具体的教学对策,才能保证高中语文阅读教学取得积极效果,最终达到提高高中语文阅读教学质量的目的。     

小学高年级语文阅读教学的有效性措施探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。随着课程改革的不断深入,不少语文教师发出"越来越不会教了"的慨叹,由此可见,阅读教学也是语文教学的难点。既然阅读教学是语文教学的重点和难点。要提高小学语文教学的有效性,就以提高阅读教学的深度为突破口,切实提升小学高年级语文阅读教学的有效性。     

论中学语文阅读教学听课评教体系的建构

阅读教学是中学语文教学中的重要内容,怎样提高阅读教学效率是摆在广大语文教师面前的迫切问题。实践证明,从听课、评教的角度进行学理上的分析,有助于促进中学语文教师教学理念的更新和教学效率的提高。可以从教师阅读理念、提高学生阅读能力、建构阅读资源、文本处理、读写结合、评价学生个性化阅读等六个方面,建构起中学语文阅读教学的评价体系,以改变当下阅读教学评价体系中的混乱局面,真正发挥听课、评教对中学阅读教学的促进作用。     

提高中职语文阅读教学有效性的探究

中职语文阅读教学现状并不尽如人意,其高效低能的教学问题十分突出。在中职语文教学中,语文阅读教学作为语文的重要组成部分,应当被教师和学生所重视,语文阅读教学可以有效帮助学生提高语文素养、实现学生的全面发展。因此,为了更好地实现语文阅读教学的价值,教师要将语文阅读教学的目标定位在符合中职教学需求的位置上,根据学生的实际学习情况制定教学目标与教学内容。本文以如何提高中职语文阅读教学的有效性为主要内容,进行探究。     

浅析如何运用英语阅读教学提高中学生的人文素养

中学英语教学的重点--阅读教学,有效的阅读教学对提高学生英语听、说、读、写等技能和基本素质具有十分重要的作用.中学英语教学要十分重视拓展阅读教学的空间,不仅要教会学生阅读的方法和提高学生的阅读理解能力,更是通过阅读教学使学生的综合素质得到提高,达到最终提高学生的人文素养的目的.     

在阅读教学中轻松提高学生写作能力

阅读教学与写作教学是小学语文教学中重要的两个版块,阅读教学是写作教学的基础。2011年版的《语文课程标准》指出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"但是,在现实的语文教学中,许多教师把作文教学与阅读教学严重隔开了,没有把二者整合在一起,造成许多学生一谈到写作文就把眉头紧锁。其实,离开阅读去谈写作教学是没有好的结果的。要想提高学生的写作能力,我们就要从阅读教学出发,让学生在阅读教学中轻松提高写     

聋校阅读教学特殊性浅析

阅读教学在聋校语文课堂教学中占的比重最大,提高阅读教学的效率是提高聋校语文教学质量的关键。由于聋校阅读教学的对象听觉障碍,学习语言困难,聋校阅读教学不可避免地存在特殊性。认识聋校阅读教学的特殊性有助于我们提高阅读教学的效率,减少教学的盲目性。     

关于初中语文阅读教学实效性的探索

阅读教学是提高学生写作、理解、认知等各方面能力的重要途径,在语文教学中举足轻重。由于阅读教学会涉及很多方面的内容,教学普遍存在高耗低效的情况,直接影响到语文教学质量,因此将针对初中语文阅读教学进行深入的分析,探索和研究新路径,以提高初中语文阅读教学质量。