关于制约县级电大电化教育正常开展的几个实际问题的探讨

随着我国广播卫星电视事业的不断发展及中国教育电视台第四教育频道的开通，电化教育在县级电大中将起愈来愈大的作用。但由于种种原因目前电化教育在县级电大中远没有开展起来，在部分县级电大，电化教育甚至还是个空白。这不能不引起我们的高度重视。制约县级电大电化教育正常开展的因素很多，现主要从下列四点加以分析探讨：l对电化教育要有一个全新的正确的认识电大教学的重要媒体之一是视听教材。采用视听教材虽然投资大一点，但它是一次性投资，可连续使用。它属于教育资源，具有流动性及相互补偿性。它与不可生资源如煤炭。石油等不…     

应正确认识使用电教手段

随着时代的进步，电化教育以它特有的魅力，越来越受到老师和学生们的喜爱，但是，在对电化教育教学手段的认识上，教师中却存在一些不妥的看法。一是认为电化教育神通广大，无所不能。它不但省时省力，可以减轻教师的一些负担，甚至还可以代替教师的作用。于是，电化教育...     

论电化教育的控制思想

实践使我们进一步体会到:电化教育是属于现代教育范畴的一种教育方式,它的一切活动都是在一定的控制作用下进行的,电化教育的成果都是在通过正确的控制作用下取得的,电化教育目标的实现必须以控制为条件,必须要对电化教育过程进行最优的控制。电化教育的控制思想是什么,有哪些基本的控制方式与常用的控制方法,应从哪些主要方面实施最优控制以取得最优化的教育效果,这就是本文所要探索问题。     

辛勤的耕耘 丰硕的收获

《电化教育研究》经过 2 1年的风风雨雨 ,已经出刊了 1 0 0期。 2 0年来 ,在以南国农先生等老一辈电化教育专家、一批中青年电化教育新秀及广大电化教育工作者的关心、支持和培育下 ,使它由一个不被关注的普通季刊 ,一步一步发展成为一个影响日益重大 ,并受到国内外学术界认可的国家级核心学术月刊 ,这是一个艰难的历程 ,也是一个光辉的历程。它的起步和发展 ,记录了我国电化教育的起步和发展 ,它的成就和辉煌 ,代表了我国电化教育的成就和辉煌。下面就《电化教育研究》对我国电化教育事业做出的重大贡献及今后的改革发展谈一点自己的粗浅看…     

对电化教育与微格教学的认识与实践

电化教育是一门新兴的边缘科学,它是由教育学、心理学、电子学以及文学艺术等相互渗透、逐渐形成和发展起来的。电化教育是建立在近代教育理论、信息论、控制论、系统工程论的基础上的。电化教育在现代教育中占有极为重要的作用,它的应用十分广泛。按照《中国大百科全书》教育卷的解释：“电化教育是一种利用幻灯、投影器、电影、电视机、录音、录像机、语言实验室、无线电广播、程序学习机和电子计算机等教学设备及其相应的教材而进行的教学活动。”国家教委极为重视电化教育在各级各类学校的开展情况,使得我国的电化教育即使在起步较晚…     

电化教育对学生心理的影响

电化教育,是教育现代化的重要标志之一。它的十泛运用,对改进教学方法、提高教学质量和效率有着极其重要的作用。我国自三四十年代引进电化教育这个概念以来,已得到全面发展和普及,无论在教学实践中,还是在教学理论的探讨上,都取得了很大的进来为充分发挥电化教育的作用,在电化教材的编写和电教课的进行中进一步增强目的性和实用性,本文就电化教育对学生的心理影响机制进行简要的阐述。心理学家认为．学生又是知识的被动接受者,侄伺知识的传授、教育的影响只有在引起学生心理的积极活动时,才能取得好的教学效果。电化教育正是适应…     

培养掌握现代教育技术的教师

本文阐述了现代教育、电化教育及电化教学的基本概念;电化教育对提高教师队伍素质、促进我国教育现代化和教育改革等方面的作用。指出师范院校开设《电化教育学》课、办电教专业及办各种类型的短训班等形式,是培养掌握现代教育技术的教师的有效途径。     

电化教育的定义与发展——对中国电化教育的反思(之三)

电化教育的定义是一个伴随着信息技术、学习理论和传播理论的发展而发展的过程。电化教育的定义反映了人们对电化教育本质的认识,因此对电化教育学科发展具有定向的作用。本文讨论电化教育定义的发展和信息化时代电化教育定义的要素,从而对电化教育的发展提出一些设想。     

浅谈电化教育与德育的关系

在“应试教育”向素质教育转轨的过程中,电教手段的介入给教育打开了新的局面。它深深地吸引了受教育者,在推行素质教育过程中发挥着重要的作用。第一,它是电化教育的德育目标：在现在的德育教育中,凭借现代化的教学媒体,让学生看到清晰的画面、逼真的录像、动听的音乐,所以说在我们进行德育教育过程中,电化教育起到了很大的作用。换而言之,电化教育为进行德育的开辟了一条“新航路”。第二,是利用电化手段强化了德育功效：电化教育的功能主要表现为它的逼真形象化、震撼心灵的效果。只要恰当的运用,能把感性的东西引向理性．具体的现象引向抽象的理论;第三,是电化教育在德育中的强化效应：电教手段可以在短时间内呈现大量的内容,让学生通过画面、声音等帮助自己理解。也可以引导学生模仿对他们进行正面教育,使我们的说服工作更具有说服力。     

试论电化教育资源的合理运用

一、电化教育的内涵电化教育作为教育过程中的一个组成部分，它是教育者向受教育者进行教育的一种重要形式。具体而言，所谓电化教育，就是指在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。电化教育包括电化教育的理论指导、电化教育的媒体、电化教育方法、电化教育过程四个要素。电化教育的研究对象是在现代媒体和媒传教学法作用下的学习过程；电化教育要求必须运用现代教育媒体和媒传教学法等教育技术，必须在现代教育思想、理论的指导下进行教学。电化教育的最终目的是为了让学生学得更好，其出发点和归宿是为了促进学生的学习与发展。     

创新推广与电化教育——对中国电化教育的反思(之二)

电化教育是中西方文化交融的结晶,是中国教育界经历了对西方的物质文化、制度文化和观念文化等认识阶段而创造出来的教育创新。电化教育不仅仅涉及教育手段的更新,它涵括教育领域中物质、制度与观念的更新。电化教育是现代信息传播技术与现代传播理论和教育理论相结合的创新。电化教育的现代性本质决定了电化教育是一个有生命的、动态的、发展的创新。纵观我国电化教育的发展史,从20世纪初的电影播音教育,到今天的信息化教育,虽然电化教育的具体内容、目标、重点和口号发生了很大的变化,但是电化教育的本质没有改变。电化教育是一颗西方泊来的种子在中国的土壤上培植出来的大树。它还会在这片土地上不断成长,开花和结果。     

电化教育与经济快速增长

本文阐述了电化教育的特点,电化教育在生产力诸要素中的地位和作用,进一步论述了电化教育对我国经济发展的促进作用。     

浅谈大中专电化教育对现代化教育的重要作用

信息时代的来临,预示着信息化技术及电子科技的发展已达到空前的状态,适应信息化技术及电子科技的发展电化教育应运而生,也是教育在信息时代背景下一种发展必然趋势,而随着电化教育的推行,对学校现代化教育起到了促进作用,因此,在信息时代背景下,大中专电化教育对学校现代化教育起到了极其重要的作用。     

高师《电化教育学》实验教学的整体优化设计初探

本文通过对高师“电化教育学”实验教学的特点及现存问题的分析，阐述了电化教育学实验教学的整体优化设计方案，说明它对培养师范生综合电教技能所具有的现实意义     

浅谈电化教育与素质教育

素质教育的提出是社会发展的必然、是贯彻党的教育方针的需要,本文分析素质教育的目标、要求,与应试教育的根本区别及电化教育在实施素质教育中所起作用,阐明电化教育可促进素质的落实,开展电化教育是实施素质的一条有效途径。     

对多媒体教学的冷静思考

近几年,多媒体已成为我国电化教育研究和实践领域的热点。由于多媒体具有多种媒体、超文本、超媒体的功能,它集文字、声音、图像、静与动于一身,因而有人提出,多媒体将取代电化教育领域中的幻灯投影、电视等其它媒体,多媒体教育学是未来教育发展的方向。一时间,多媒体教学成了先进、现代化教育的代名词。电化教育（教育技术）研究只有与多媒体教学联系才具有先进性,某所学校只有购置了多媒体计算机或装配了多媒体教室,电化教育开展的水平才算高。本文不想对这种现象发表任何评论,只想站在客观的角度对多媒体教学的作用和多媒体教学…     

论中国农村电化教育发展战略

农村电化教育也就是农村成人电化教育。它是以农民为对象,以现代教育技术为主要工具,以文化基础知识、农村实用技术及社会主义思想道德为主要内容的教     

传播符号与电化教育

人类在信息的海洋中,无不每时每刻进行传播活动,有传播就必有符号相伴随。作为传播的特殊形式的教育传播随着人类社会的发展和科学技术的进步,创造了越来越丰富的传播符号和越来越先进的传播手段,给教育特别是电化教育提供了强大的推动力,今天我们研究电化教育不能不涉及到“传播符号”。只有了解传播符号的性质,认识它的作用,研究它的设计,才能充分发挥它的传播功能,以便进一步提高电化教育的传播效果。     

舒新城:早期电化教育研究的“业余爱好者”

舒新城是中国近代著名的教育学家、出版家、辞书编纂家。他学术兴趣广泛,涉猎领域众多。抗日战争后,他的兴趣转向电化教育,以一位"非专治电化教育"者的身份对发展电化教育的重要性和必要性、电化教育的定位及与教育关系、电化教育与社会及个体需求关系、电化教育人才培养等问题进行了探讨,为电化教育的发展做出了重要贡献。     

浅谈电化教育与素质教育

素质教育的提出是社会发展的必然、是贯彻党的教育方针的需要,本文分析素质教育的目标、要求,与应试教育的根本区别及电化教育在实施素质教育中所起作用,阐明电化教育可促进素质的落实,开展电化教育是实施素质的一条有效途径.