刍议高职毕业生就业指导工作

大学毕业生就业问题是社会、高校就业部门及高校毕业生普遍关注的热点问题和重大问题,自1999年起的各大高校和高职院校连续扩招,使高校毕业的就业形势显得异常严峻。据数据统计,2011年高校毕业生661万人,往届未就业210万人,2012年高校毕业生达680万人,往年未就业人数150万人。随着国家出台一系列扶持高职教育发展的政策措施,高职教育实现了跨越式的发展,已逐渐占据了中国高等教育的"半壁江山"。高职学生人数呈不断上升的态势,其面临的就业形势也显得尤为突出,就业压力也越来越大,高职毕业生在就业过程中暴露出的差距也显得更为突出。一高职毕业生就业困境的成因(一)大众化教育和就业结构性矛盾并存随着高等教育的大众化,高等教育为社会输送了大批量的毕业生,而社会的用人需求没有同步增长,造成了社会长期存在劳动力供大于求的基本格局。而一些行业和地区在就业政策上对高职毕业生的限制,社会、企业对高职教育的认识存在误区和偏见,它们普遍认为高职学生在知识水平不及本科生,上升空间不大,技能水平不如技校生,属于夹心层,这就更     

试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法

近年来,随着高校毕业生数量逐年增加,社会对高校毕业生这一特殊群体就业的关注度日益提高。因为就业问题本身就牵涉社会稳定、人们幸福感,加之高校毕业生接受高等教育,不仅承载着家庭希望,也承载着社会期望。在经济高速发展、就业岗位不断增加同时,也出现了结构性矛盾、信息不对称、学校培养与社会需求脱节、广大学生不知如何求职就业等问题。因笔者从事高等职业院校就业工作,本文拟从职业指导的角度,结合社会对人才需求状况,探讨如何促进高职院校毕业生就业。     

高职院校毕业生就业现状及对策

随着我国高等教育的大众化,作为我国高等教育的一个重要组成部分,高等职业教育近年来有了长足发展.在高职院校已成为我国高等教育半壁江山的同时,毕业生的就业问题也面临着前所未有的压力和挑战.要想从根本上解决毕业生就业难的问题,必须充分发挥政府、社会、用人单位、学校及学生个人等各方面的作用,完善就业机制,才能使毕业生的就业工作走出困境,有效地解决毕业生就业难的问题.     

高职大学生就业心理问题与对策刍探

随着社会的发展和高等教育的普及,大学生就业变革不断深化,高职院校毕业生就业竞争日趋激烈,其所面临的各种心理困扰与心理问题的挑战也日益突出.文章简述高职大学生职业性格测评与访谈结果,探讨高职院校毕业生就业心理困惑问题及原因,并从提升学生职业核心能力、打造具备就业心理指导能力的师资队伍、提升学生就业压力管理能力、增强学生创...     

就业压力对高职生品德养成的不良影响及对策

伴随着高等教育向大众教育模式的转变,高校毕业生的就业问题日益严峻。虽然高职院校毕业生整体的就业率逐年提高,但多方面的因素导致部分高职院校的毕业生就业困难,这对高职生今后健康成长、服务社会极为不利。学校教育应从学习环境的熏陶、责任感的培养、加强道德教育等方面入手,把就业压力对高职生品德养成的消极影响降到最低,为高职高专学生的全面成长创造条件。     

高职院校毕业生“民工化就业”的理性分析

高职院校毕业生"民工化就业"是源于高等教育大众化、产业化的结果,也是毕业生就业观念转变的必然后果。高职院校毕业生"民工化就业"可以缓解社会就业压力,使学生获得成才的必需历练,同时也体现了社会对人才的现实需求,增强大学生创业本领。但"民工化就业"也存在着种种隐忧。     

我国低年级大学生就业指导教育问题研究

随着我国社会、经济以及高等教育改革的不断发展,大学毕业生人数越来越多,大学生就业的压力也越来越大。而大学生作为社会中一个庞大的群体,其就业形势如何直接对整个社会的就业工作有很大的影响,也关系着学生本人及家庭的稳定,而且影响着高校的建设和发展。就业指导对于大学生来说其实是一个全程化、系统化的过程,应该从新生入学就开始。     

目前高职学生就业出路调查分析

随着高等职业教育的不断发展,高职毕业生的就业压力十分突出,已引起了社会各界的广泛关注。各地区高职毕业生的就业出路也受到了经济危机、地区发展形势等诸多因素的影响。本文对目前的准毕业生及已经毕业的学生就业情况进行调查,分析影响毕业生就业的因素,提出一些解决毕业生就业问题的对策。     

高职学生学习心态及就业心态分析

随着我国高校的不断扩招,高职学生的数量也呈逐年扩大的趋势,高职毕业生的就业压力也明显加重,不可否认,良好的学习心态,决定着学生的学习质量,也影响着学生以后的就业能力。基于此,笔者做了一些调查研究,在此谈一些自己的观点。     

高职生全程就业指导服务体系构建探讨

高等教育不断地改革和发展,高职毕业生的就业形势也日渐突出,高职生全程就业指导服务体系建设工作显得尤为重要。当前严峻的就业形势,高职毕业生所面临的就业压力越来越被社会所关注,其就业难度和心理压力是可想而知的,高职毕业生成为就业困难的群体。本文将从高职生全程就业指导服务体系所面临的社会和人员环境出发,通过分析就业指导服务体系建设中出现的问题,对其解决对策进行详细探讨。     

基于就业视角的高职音乐专业学生职业能力培育探析

随着教育结构的不断优化调整,高等职业教育逐渐成为高等教育的重要力量。目前,在高校毕业生就业压力不断加大的背景下,受师资力量和教育资源配备等因素影响,高职院校音乐专业学生职业能力不足成为影响就业的重要因素之一。高职院校要利用在校实践和就业见习等活动,帮助学生积累职业经验,多策并举地促进高职音乐专业学生实现就业梦想。     

高职院校学生就业难探析

目前高职院校学生的就业问题也无形地受到整个大学生就业市场压力的影响,造成高职毕业生求业的激烈竞争。本文就高职教育教学管理对学生就业难进行了详尽的反思与解析,并对高职院校毕业生的就业难问题给予了参考意见和建议。     

高职生就业竞争能力研究

高职教育是高等教育的一种类型,已被社会广泛认可,高职毕业生人数也连年攀升,就业压力不断增大,尤其在全球性金融危机以后,高职毕业生的就业竞争形势将更加严峻。如何提升毕业生就业竞争能力,已成为当前形势下各高职院校竞争能力的重要标志。     

实现高职毕业生充分就业的策略

实现高职高专毕业生充分的就业。是贯彻党的十六大精神的具体体现，也是科学发展观和构建和谐社会的必然要求。所谓充分就业，是指没有非自愿失业或只有最少的非自愿失业的就业水平。充分就业并不是100％的就业率。作为我国高等教育重要组成部分的高职教育。近几年得到了蓬勃的发展。毕业生就业率一直低于本科生和研究生的就业率。毕业生就业难点在高职，重点也是在高职。随着高等教育大众化的发展，高职毕业生人数还将不断增加。就业压力依然很大，甚至出现就业难的问题。     

高职生就业竞争能力研究

高职教育是高等教育的一种类型,已被社会广泛认可,高职毕业生人数也连年攀升,就业压力不断增大,尤其在全球性金融危机以后,高职毕业生的就业竞争形势将更加严峻.如何提升毕业生就业竞争能力,已成为当前形势下各高职院校竞争能力的重要标志.     

高职院校学生就业现状思考——以河南质量工程职业学院为例

随着社会的不断发展进步和高校的扩招,高校毕业生就业压力逐年增大,已经成为影响社会稳定的重要因素,给高校就业工作带来了新的挑战.大学生只有适时地转变就业观念,才能为自身增加更多就业机会,同时也能够在一定程度上促进自身就业质量的提升.通过分析高职院校学生就业中存在的问题,分析影响学生就业的因素,提出就业工作新策略.     

高职院校毕业生就业状况分析及对策研究——以河南省部分高职院校为例

促进高职院校大学生就业是社会和谐发展的保证。河南省是人口大省,同时也是毕业生大省,因此,解决河南省高职院校大学生的就业问题尤为重要。当前,无论对于政府来说,还是对于毕业生自身来说,都面临着巨大的就业压力。本文希冀通过分析来自河南省四所高职院校学生的调查问卷,正确认识高职院校毕业生就业压力来源,并努力找出解决河南省高职院校毕业生社会适应问题的途径,从而为高职院校毕业生缓解就业压力、更好地适应社会提出一定的建设性意见。     

普及化时代背景下高职院校特殊教育专业学生就业趋势及培养对策研究——以长春师范高等专科学校为例

随着我国高等教育进入普及化时代，高职院校毕业生面临着巨大的就业压力，而在此背景下，特殊教育专业作为受众相对单一的专业，毕业生就业形势愈发严峻，因此，全力确保学校就业工作大局稳定，深入推进毕业生充分高质量就业势在必行.该研究探讨了高职院校特殊教育专业毕业生面临的就业方向变化、学历提升迫切和就业多样化的趋势，并从学生、学校和社会三个维度对造成这种趋势的原因进行分析.为应对上述问题，提出了以下培养对策：在学生层面，建议转变就业观和人生观，培养积极的职业态度；在学校层面，强调加强专业技能训练，为学生提供个性化的就业辅导，深化创新创业教育；在社会层面，建议拓宽特殊教育行业渠道，优化社会认知环境.     

如何提高高职学生的求职能力

随着当前教育规模的不断扩大,今后几年内大学毕业生的人数仍将持续增加,毕业生的就业压力越来越大,高职学生的就业问题显得尤为突出。本文就此对就业能力的内涵以及如何提高高职学生就业能力的途径进行了深入的分析．应该对高职学生加强就业指导,把就业能力培养贯穿高等职业教育人才培养的全过程。     

新时期大学生职业素养培养教育的策略探究

当前,随着社会竞争的日益激烈,高职毕业生面临着巨大的就业压力,就业形势也日渐严峻。在此形势下,唯有加强大学生的职业素养教育,使学生具备一定的就业能力,才能从根本上缓解毕业生的就业问题。基于此,本文对大学生职业素养培养教育的策略进行探讨,以期为高职院校的人才教育提供一些理论参考。