新课程背景下小学数学教学生活化的研究

随着我国经济的发展,小学教育需求发生了巨大的改变,新课改的实行也对小学教育提出了新的要求。小学数学是小学教育的重要组成内容,随着学生学情的转变,小学数学的教学模式也要随之改变。新课标要求在数学课堂中全面提升学生的综合素养,因此传统的教育教学模式就已经不能够很好地适应当前小学数学课堂教学的需要,因此转变教育教学模式势在必行。将小学数学教学放在生活化的背景下进行教学是近年来应用比较广泛的一种教学模式,针对这种全新的教学模式在小学数学课堂中的应用展开研究,以供参考。     

浅议小学数学课题教学中学生创新意识的培养策略

随着新课程教学改革的不断深入,小学数学教育不断向纵深方向发展。课题教学模式作为一种新型教学模式,被广泛运用于小学数学教学当中,对于提升学生的数学创新意识具有十分重要的作用。在教学实践中,如何创新发挥数学课题教学模式的积极作用,是小学数学教育理论与实务界共同关注的问题。教师可以立足小学数学教育实践,探寻通过数学课题教学模式提升学生创新意识的有效策略。     

对话视角下小学数学教学及其优化

随着我国教育的改革,传统的教学模式已经不再适应教学的发展,教学模式也急需改变。对话教学逐渐在小学数学教学中开展,给小学数学教学改革提供了方向。立足于此,阐述对话教学的概念和意义,并探究对话视角下小学数学教学的优化策略,旨在优化数学课堂,提高教学效率。     

新课程体系下小学数学探究式教学模式研究

小学数学在小学教育阶段是十分重要的一门课程,对学生今后数学学习以及数学水平的提高有着重要作用。随着当前新课标实施,传统教学模式已经越来越不适应当前小学数学教学需要,而探究式教学模式的应用使小学数学教学情况得到较好改善,使小学数学教学水平及质量均得到提高。就新课程体系下小学数学探究式教学模式进行分析。     

分享式教学模式在小学数学中应用的现状及应对措施

随着新课改进程的不断深入,小学数学教学模式也应当转变传统教学观念,吸收新型教育思想及教学方法,从而有效提升小学数学教学的成效性。分享式教学模式以问题为基础,是现代教育教学理念指导下的全新教学实践策略,并在广泛教学实践中取得了有效成果,但在小学数学课堂教学应用过程中,仍暴露出对分享式教学模式应用过程中,存在的许多问题。因此,本文将从分享式教学模式概述着手,分析分享式教学模式的应用现状,从而提出小学数学教学中分享式教学模式应用的优化措施。     

情境教学模式在小学数学教学中的应用

随着新课改的不断深入以及教育理念的转变,小学生数学教学更加注重趣味性教学,情境教学模式在小学数学课堂中的运用,不但满足了小学课堂对趣味性的需求,同时还丰富了课堂内容,活跃了课堂范围,本文将对情境教学模式在小学数学教学中面临的问题作一探讨,并提出解决措施,希望有助于我国小学数学教育的发展。     

大单元视角下小学数学教学的实践与探索——以人教版小学数学《圆柱与圆锥》单元为例

随着教育改革的不断深化,单元教学作为一种具有创新性和实效性的教学模式,逐渐得到广泛的应用和推广。它不仅仅是一种教学模式,更是一种新的教育理念。传统小学数学教学中知识点分散,大单元教学具有整体性、连贯性,在小学数学教学中具有较高的应用价值。文章以人教版小学数学《圆柱与圆锥》单元为例,探索大单元教学在小学数学的实践路径。     

探讨小学数学计算教学的措施

数学教学是小学教育的重要组成部分,其教学质量的高低直接影响着整个小学教育的发展。随着新课程的改革与推进,对小学数学的教学提出了越来越高的要求与期待。当前的数学教学模式已经无法适应时代和社会发展的需要。计算,是小学数学教学的重要组成部分。计算教学在整个数学教学过程中,无论是对小学数学教学还是对学生都具有重要意义。本文主要是在分析当前小学数学教学的现状的基础上,探讨小学数学计算教学的有效措施,以期促进小学数学教育的长足发展。     

小学数学小班化教学模式的综合优点分析

随着我国小学教学的不断发展和提升,越来越多的教师开始关注新课程教学改革的落实情况和渗透程度。小学数学教学在整个小学阶段都是非常重要的,小学数学教学模式随着新课程教学改革的不断革新,越来越多的教师开始关注教学过程中学生的个人综合素质和综合发展能力,在这样的教育大环境下,小班化教学模式的优势就逐渐被小学数学教育工作者所发觉。就我国目前的小班化教学模式的发展和实践来看,还处在不断提升的过程中。     

小组合作理论下小学数学教学实践分析

近年来,随着新课改的不断推行与落实,教育理念和教学方法不断发生变化。小学数学是学生学习数学的基础阶段,对学生以后的数学学习影响深远,要提升小学数学的教学效率,优化教学模式是重要手段,而小组合作就是创新教学模式中的一种。文章分析了小组合作学习对于小学数学教学的重要意义,阐述了如何在小组合作理论下开展小学数学教学的有效策略。     

如何提高小学数学的教学质量

随着新课程改革与教育教学改革的深入发展,新的教学理念、教学方式、教学模式等正在逐步走入数学课堂。如何在新课改的教育背景下,提高小学数学教育的质量,成为小学数学教师必须面对的课题。本文就如何提高小学数学教学的教学质量作探讨。     

提高小学五年级数学课堂教学效率的方法

随着新课标教育改革的不断深入,新课程教学理念小学数学教育带来了全新的教学模式和新机遇,但同时,传统的教学观念也面临着极大挑战,如何提高小学数学课堂教学效率,实现小学数学教育质的飞跃,促进小学数学教育水平的提升,是要论述的重点,结合小学五年级数学课堂教学情况提出一系列可行性策略,力求为小学数学课堂目标的实现提供理论借鉴。     

多样化教学在小学数学课堂中的应用

随着社会的不断发展,信息化技术的不断进步,教学模式也随之不断改革。小学数学是小学教学中重要的组成部分之一,和其他科目相比数学科目较为乏味且空洞,传统的小学数学教学已经无法满足现在教育的发展。对多样化教学在小学数学课堂中的应用进行了探讨。     

小学生能动性在小学数学教学中的作用

近年来,随着教育教学体制改革的不断深化,新课标对小学数学教育教学提出了更高的要求,传统模式下的以教师为主体填鸭式教学模式已经不能有效适应当前教育教学的客观要求。新课程理念要求在小学数学教学过程中,应当积极培养学生的能动性和参与意识。     

小学数学教学中多媒体的运用探析

随着我国科技技术不断发展,使得小学在数学教学过程中广泛应用信息技术,再加上随着我国课程改革不断深入,推动数学课程内容和信息技术不断融合。在小学数学教学过程中应用多媒体技术不但可以丰富传统数学教学模式,还可以提高小学数学教学质量。基于此,本文对小学数学教学中应用所媒体技术进行分析,以期为我国数学教育事业的发展提供参考依据。     

小学数学探究式教学法的应用分析

随着素质教育在国内的发展,其面对的传统式教育的壁垒依然存在,发展的道路依然坎坷,情况不容乐观。如何处理好素质教育和传统式应试教育的关系,也成为推动中国教育发展的关键。而探究式学习在很大程度上有利于改善传统教学模式的局限性。本文通过简单的分析和陈述探究式教学的概念和特点,总结其在小学数学教学过程中的策略,以便推动探究式教学在小学数学教学中的应用,推进小学数学教学模式的改革。     

浅析小学数学教学中的“有效引导”

数学作为小学教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有重要的地位。当前,随着新课程改革的扎实推进,小学数学教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式,采取更有效的引导式教学模式,提高学生的学习积极性,培养学生理解能力和独立思考能力。本文从小学数学教学中有效引导策略出发进行探讨,首先指出了小学数学教学中有效引导策略的重要意义,然后为教师在小学数学教学中进行有效引导提供一些建议,以期对小学数学教学的发展贡献绵薄之力。     

小学数学小组合作学习内容探究

随着教育不断改革,提倡多元化教学,打破传统单一授课,近年来在小学数学教育中,小组合作学习被广泛的运用到教学模式中去,本文结合实际对小学数学小组合作进行探讨,合作学习在小学数学教学中的有效性,并且对目前小学数学教学中存在的问题进行分析,结合个人教学经验针对此问题提供建议.     

小学数学教学中如何激发学生兴趣

随着我国教育制度的不断完善,教育发展也不断改革创新,尤其是近十几年来,我国教育事业的发展更是步上了一个新台阶。小学教育成为全社会人民共同关注的教育重点,而小学数学的教学更成为重中之重,因为小学数学的教学课程本身有很强的实践性。因此,对传统的小学数学教学模式进行改革创新和不断完善,转变传统的小学数学教学观念和认知理念,以适合新课标的教学方式进行数学课程的教学是非常重要的。教师可以通过课堂上互动式的教学等创新型的教学方式来完成教学,激发学生学习数学的兴趣,提高小学数学教学的课程质量。     

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

随着国家教育体制改革的程度逐渐加深,国家对小学数学教育提出了全新的要求,小学数学教学模式也发生了改变。本文通过简单了解小学数学的发展现状,根据现阶段小学数学教育中存在的问题,提出了小学数学生活化教学的相关对策和途径,建立起全新的教学方式,落实国家新时期的教学理念,利用生活化的教学方式,让小学生更好地投入到数学学习中去。