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长期以来,高中生写作能力低下,与高中作文教学效率不高有着直接的关联。高中一些传统的作文教学模式,让学生缺乏写作兴趣,觉得无话可说,无内容可写。我们应该营造积极自觉的写作氛围,引导学生关注社会现实,关注自身的成长经历,采用灵活多样的作文训练方式,建立合理的评价机制,让高中生快乐作文,提高写作水平。 相似文献
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一直以来,作文教学都是广大师生感到难度较大的内容,不仅学生学习中畏难情绪严重,并且许多教师也感觉提高作文教学效率的难度颇高。对作文教学难现象进行分析,不难发现影响作文教学成效的因素无非素材、技巧与兴趣等方面,只要抓住了这些要点进行突破,作文教学不再艰难。本文主要针对初中作文教学改进的几点措施进行简要分析。一、改进素材搜集方式,增加学生作文素材积累初中生写作素材不足是影响教学成效的重要方面,繁重的学习压力让 相似文献
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写作教学是高中语文教学重要的环节。当前高中语文作文教学面临着效果差、效率低的困境.主要体现为学生的社会实践少,作文题目落入俗套.内容单调重复和作文指导概念化、公式化。要改变这种现状.教师必须丰富、充实学生的生活,提高学生的写作技巧:使学生学会感知生活,激发乐写热情;改变指导模式,优化形式内容;科学评改作文,促进学生思维。 相似文献
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对高中作文教学提出了“成为思想者的摇篮”、“展现个性风采的海洋”、“让学生成为生活的猎手”、“使学生成为旋律中的舞者”四方面的认识,对高中生这一特殊群体的作文教学作了初探。 相似文献
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高中作文教学的尴尬现状及冷思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前的高中作文教学,热议纷纷,有关于作文知识重建的思考,有关于作文教学过程的探导,有关于中外作文教学的比较……对高中作文教学的研究,已从“教学”层面深入到“课程”层面,力求从课程定位、学科性质、教学内容(知识)等实质层面对作文课程进行“课程重建”。 相似文献
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高中作文教学到底如何进行,是否有法可循,笔者通过自己的阅读与教学实践,提出高中作文必须进行开放化教学.并提出了自己对开放化教学的看法. 相似文献
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作文教学在高中语文教学中占有非常重要的地位,也是高考语文考核的重要项目,是一直以来业内广泛关注和研究的重要课题。作为高中语文作文的教育和引导者,语文教师必须要具备多方面的素质和实力,通过科学的方法实现教学目标。本文将根据笔者自己多年的经验,从教学方法改进的角度对高中语文作文教学的相关问题进行浅析。 相似文献
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建设创新型国家需要大批的创新性人才.培养创新型人才的主渠道是学校教育.每个教师都有培养创新型人才的历史责任,中学语文教师也不例外.本文从创新和创新教育的意义以及学生的接受能力诸方面,研究了如何在中学作文教学中培养学生创新能力的问题. 相似文献
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曾几何时,我和其他许多老师一样,热衷于把从各种书刊资料上收集来的“写作技法”汇集起来,如获至宝,美其名日:“高考作文秘笈”。这些“秘笈”可谓丰富多彩,有散点透视、镜头组合、书信写法、热点访谈、广而告之,等等。从当时的教学效果来看,新颖的形式确实激起了学生的“创新”欲望,但多年反复运用这些形式,形成僵化模式,就让读者感到索然无味了。更令人担忧的事情是,现在高考的考场上出现了一大批这样的作文: 相似文献