品味语言之美 领悟写作之道

作文是学生语义素养的综合体现．自然也是语文教学的重巾之重。然而也正足因为它的综合性．使得学生作文水平的提升也更为艰巨。笔者看来，要写出一篇好文章．得有三方面的要素：细腻的心灵。深刻的思维以及有效的表达，它们分别指向鲜活的素材，深刻的主题和生动的语言。华东师大的荣维东先生提出：     

领悟习题内涵 提升解题效能

在教学过程中我们发现，由于学生认知结构水平的限制，他们在解决了一个个数学问题后，对问题“背后的故事”往往知之甚少，因此如何正确引导学生探索问题“背后的故事”，让他们从中领悟数学问题的本质内涵，从而激发他们的创造热情，提升他们的解题效能，成了教师教学中的一项重要内容．本文拟对北师大版高中数学选修4—5第20页练习2第1题展开讨论．     

培养学生能力 领悟艺术之美——浅谈小学语文教材中的诗歌教学

语文教材应重视对学生的语言基础的奠基，培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力、高雅的审美力，进而去认识生活，去创造生活美。小学语言教材中精选的40首诗歌，正是艺术美的意态感性的显现，正是教师以审美的眼光，利用教材的载体，去挖掘诗意，培养学生思维能力的地方。     

从阅读中领悟散文的结构美

高考现代文学作品阅读给我们的启示,往往被认为只是针对阅读而已;实际上,这些文本,甚至包括针对它们的设题,对我们同学们的写作,也都是很有启发意义的。因为这些被选用为阅读材料的文章,大都是名篇佳作、大家手笔,它们在写作技巧上可以给同学以直接的启示,实在是不可忽视的。高考语文阅读,具有其独特的魅力与气息,下面我们就近几年的高考阅读中涉及行文思路的题进行一下分析和体会。感受一下散文的结构美,为我们以后的写作做一个借鉴。     

从阅读中领悟散文的结构美

高考现代文学作品阅读给我们的启示,往往被认为只是针对阅读而已;实际上,这些文本,甚至包括针对它们的设题,对我们同学们的写作,也都足很有启发意义的.因为这些被选用为阅读材料的文章,大都是名篇佳作、大家手笔,它们在写作技巧上可以给同学以直接的启示,实在是不可忽视的.高考语文阅读,具有其独特的魅力与气息,下面我们就近几年的高考阅读中涉及行文思路的题进行一下分析和体会,感受一下散文的结构美,为我们以后的写作做一个借鉴.     

领悟学校心理咨询

我在一所省重点中学担任心理教师,曾多次为学生的顽劣辗转反侧,也曾为学生的点滴进步欣喜若狂,也曾为自己的无能为力黯然伤心.……     

领悟学校心理咨询

我在一所省重点中学担任心理教师,曾多次为学生的顽劣辗转反侧,也曾为学生的点滴进步欣喜若狂,也曾为自己的无能为力黯然伤心.     

领悟

星期一的阳光总是格外灿烂．因为它预示着一个新的开始．蕴含着新的希望。我哼着歌曲快步走在去往办公室的路上。     

心路历程：问题本质问领悟

本文谈一道最新的初中数学竞赛题,思考如何接近问题的深层结构,以及我们所领悟的问题本质是什么．在这个基础上,改进了参考答案．     

领悟教学的内蕴与路径分析

课堂教学是教师与学生共同探究与领悟的过程,领悟是学习的最高境界,领悟教学是新课程课堂教学的必然要求。领悟教学具有目标生成性、情境开放性、主体自主性、过程整合性等特点。领悟教学的过程是使学生入境启悟、分析促悟、涵泳自悟、运用觉悟的过程。领悟教学的关键是发挥教师的主导和学生的主体地位作用,创设良好的心理氛围和领悟情境。     

领悟数学之美

《数学课程标准》指出：数学是人类生活的工具，对数学的认识，不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；对数学美的寻找不仅要从数学本身美的角度考量，也要从数学和现实生活的联系中去领悟。教学审美化活动是一种特殊的认知活动，教学中既要准确揭示与展     

数学知识在实践中领悟

目前初中学生总觉得学习数学就是用来应试的,纯粹是理论性的知识,没有实用价值,导致学生对数学学习产生厌学、甚至弃学现象。数学应用意识肤浅,实践能力较差。为了让学生真正认识到学习数学的重要性和必要性,在教学过程中应注意应用意识和实践能力的培养。     

幸福的领悟

幸福，就是拥有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的人，一群可以彼此信赖的朋友，这些都值得我们一辈子去感谢。第一个让你感到幸福的人，应该是母亲。在你生命的历程中，你用你的爱去关怀别人时，第一个也应该是母亲。     

让学生在美的享受中领悟数学

1 尽显信息技术的优势 1．1充分发挥了信息技术提高课堂教学效率优势 1．2充分发挥了信息技术创设完善的学习情境的优势。     

提升高中学生英语写作水平的教学方法

随着社会的不断发展,中国在国际上的地位逐渐提升,与外国的交往日益紧密,英语作为一种国际语言,是在国邦友邻之间交流中使用到的一种重要交流语言,所以教育改革把英语作为一门主科,在高中学科中英语的分数和语文、数学的学科分数是一样的,英语学习跟语文学习相比有异曲同工之妙,英语学习要注重写作能力,因为写作是对所学知识的灵活应用,是学生英语综合能力的体现。本文主要讲述高中教师提升学生写作水平的方法及从哪些方面培养学生的英语写作能力。     

高中英语学生写作水平提升方法探析

英语写作是英语教学中非常重要的一个环节,学生的英语写作水平可以直接反映出他对英语知识的理解和掌握程度以及实际应用英语知识的能力。在高考中,写作也占有很大的分值。在实际教学中,教师可以根据遇到的一些问题,总结出具有普遍意义的解决方案,帮助学生提高英语写作能力。     

促进初中英语写作水平提升的有效策略

初中,是学生们学习英语的重要时期,要想学好英语,提高自己的英语能力,初中阶段的教学和学习是非常重要的。对于初中的英语教学来说,写作时非常重要的一项。为了提升学生的写作能力,在日常的课堂上就要着重培养学生的听说和读写能力。本文主要向大家简单介绍一下,如何能够提升学生的写作水平,希望对广大教师和同学们能够有所帮助。     

提升高中学生英语写作水平的策略探究

应试教育背景下,高中英语教师多重视教师阅读能力的提升,而忽视学生对学生写作水平的训练,进而导致学生英语写作水平低下、英语能力与国际脱轨等现象。写作教学在高中英语教学中占据重要的地位。本文分析了高中生英语写作水平提升中存在的问题,并提出提升高中生英语教学中写作水平的策略,旨在提升高中生的写作能力。