阳光与活力的英语课堂--四疑阶梯模式下的小组建设和高效评价

构建自主合作的学习小组是实施高效课堂的前提,制订有效的评价机制是开展高效课堂的重要手段,更是让一节英语课的课堂充满阳光与活力的必要手段,这都是我们“山品课堂”中四疑阶梯模式的重要体现。     

利用现代信息技术,创建高效科学课堂

运用现代教育技术,优化教学过程,创建高效课堂,是一种教学手段的革新。高科技不仅应成为学校教育的重要内容,更应成为学校教学的重要手段和工具。充分运用现代信息技术手段,整合科学课堂,努力打造高效的科学课堂,是我们新时期科学教师不断探究的课题。     

打造高效英语课堂的三种途径

高效课堂是有效课堂的最高境界,也是我们一线教师的课堂教学追求。高效课堂要从教学效率和教学效益两个纬度去考量,只有效益最大化,同时拥有高效率的课堂,才是高效的课堂。初中英语课堂教学要实现高效,必须在教学目标、教学内容、教学手段方面有所创新,     

新课标下小学语文活力课堂构建

新课标对小学语文教育教学提出了新的理念,传统的教学方式和教学手段已不能满足新课程教学改革的目标,活力课堂是目标明确、科学、高效、合作、分享、开放、智慧的新式课堂,是有效提高教学成绩、打造高效课堂的手段,笔者依据活力课堂的内涵,探析小学语文活力课堂的构建策略。     

高中数学高效课堂的创建方法

高效数学课堂,是要通过高效的教学技能,选择合适的教学手段,多维度协调课堂进行教学。在高效课堂中,学生的学习热情高涨,求知欲望强烈,在认知程度上从不懂到懂,从陌生到熟悉,情感上从不感兴趣到感兴趣,在一定的时间内,更多、更牢固地接受知识。本文将通过分析高效的课堂教学手段,探索创建高效数学课堂的几点策略。     

用电子白板优化物理高效课堂

交互式电子白板应用于课堂教学中,充分发挥其优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革,打造高效课堂。高效课堂是指教育教学效率或效果相当高的课堂,其显著的特点是效率的最大化和效益的最优化。这与以交互式电子白板为代表的现代化教学手段的优势不谋而合。因此,现代化教学手段为初中物理高效课堂的构建起到了积极的作用。结合笔者自身的教学实践活动,谈谈利用交互式电子白板优化初中物理高效课堂的一些具体做法。     

新媒体手段助力高中英语阅读课高效课堂构建

“三新”改革推动育人方式的变化,信息技术发展促进教学方式的更新。在学科育人的目标下,高效课堂引领着教师探索和实践的方向。新媒体手段在高效课堂构建中起到不可或缺的作用,教师能够从中收获更丰富的专业成长,学生也有更高效的学习体验及核心素养达成。当新媒体手段与高中英语阅读课结合起来时,教学情境的创设,深度学习的实现,教学评价的呈现及课堂氛围的营造都有了更加便捷、高效的手段。为实现高中英语阅读课的高效课堂构建,教师要从课标要求、教材编排、学生学情及自身特点来正确运用新媒体手段,避免“华而不实”或者“虎头蛇尾”的情况出现。     

创建高效政治课堂的几点思考

随着新一轮课程改革的推进,创建高效课堂已成为当前教育发展的需要。本文从创建高效政治课堂的前提、关键、目标、必要条件、源泉、有效手段六个方面对创建高效课堂进行了阐述。     

创建高效政治课堂的几点思考

随着新一轮课程改革的推进,创建高效课堂已成为当前教育发展的需要。本文从创建高效政治课堂的前提、关键、目标、必要条件、源泉、有效手段六个方面对创建高效课堂进行了阐述。     

当前形式下关于农村小学构建高效课堂的几点思考

本文根据义务教育发展的趋势,对农村小学构建高效课堂急功近利的原因进行了分析:政府投入不足;管理不够完善;过于注重形式与"成绩"。在此基础上又分析了急功近利地构建高效课堂所产生的负面效应:混淆了高效课堂的概念;构建手段模式化;对学生的学习方法形成负面影响。基于此,笔者提出了构建高效课堂的策略:加强政府对高效课堂建设的管理;循序渐进地构建高效课堂;正确理解高效课堂概念,不断改进教师观念。     

浅谈信息技术课中的有效提问

课堂提问是教师很常用的一种上课方式,但要构建高效课堂,需要认真探讨提问的方法手段。作者从信息技术课的现状入手,探讨信息技术课中的有效提问,构建高效课堂。     

实施高中生物“高效课堂”教学模式的体会

"学生是主体,教师是主导",这是我国新课程提出的基本要求。高中生物课如何贯彻高效课堂的教学模式,本文从以下方面进行了总结:生物学科具有自己的学科优势;"导学案"是高效课堂的主要武器;"讨论"是高效课堂的手段;"课堂评价"是高效课堂的动力;"学习报告"是高效课堂的升华;"教师的点拨"是指明方向的灯塔。     

浅谈信息技术课中的有效提问

课堂提问是教师很常用的一种上课方式,但要构建高效课堂,需要认真探讨提问的方法手段。作者从信息技术课的现状入手,探讨信息技术课中的有效提问,构建高效课堂。     

如何构建小学英语高效课堂

新课程改革倡导构建高效课堂,以学生为主体,开展丰富多彩的教学活动,使学生积极投入到课堂学习中。这就给教师提出了更高的教学要求,我们必须慎重选择教学方法与手段。本文中笔者结合自己的教学经验和手段,就如何构建小学英语高效课堂进行具体分析,旨在发挥最大的课堂效益,提高学生的学习效率。     

借助电化教学手段提高小学语文课堂效率

电化教育手段是指运用电化媒体进行教学的方法和手段,其中主要包括幻灯片、投影、电影、录音、电视和电子计算机等的应用。该手段的应用不仅能够打破传统课堂的沉闷,给课堂注入生机,而且对语文课程魅力的展示以及课堂效率的提高也有着重要的作用。所以,在素质教育思想的影响下,教师要充分发挥电化教学手段的价值,要确保学生在高效的语文课堂中找到学习语文的兴趣点,进而为高效课堂的实现打下坚实的基础。     

深入推进高效课堂建设浅谈

面对高效课堂的逐步推进,更新教育观念,改变教学方法,优化教学手段,提高综合素质都将是摆在我们面前艰巨而又迫切需要解决的问题。只有不断地深刻领悟高效课堂内涵,竭尽全力提升自己的素质,才能捷足先登,将高效课堂进行到底。     

打造小学数学高效课堂的几点策略

新课程实施的目的是减轻学生负担,提高教学质量,推进素质教育。达到这一目的的关键是提升课堂效率,构建高效课堂。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,也是教师永远的追求。什么是高效课堂呢?高效课堂应是在了解学生的实际发展水平和特点的基础上,合理地确定教学内容的重点;高效课堂应以尽量少的时间,采取最优化的手段,实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态;高     

高效课堂创建的导学案编写策略

在高效课堂创建的过程中,为了有效地组织、引导学生高效学习,将高效课堂落到实处,导学案应运而生,成为高效课堂创建不可或缺的得力工具和推进高效课堂有效实施的重要手段。那么,如何设计和编写导学案呢?导学案是引导学生自主、探究、合作学习的方案,是高效课堂创建的主线。导学案设计重点要解决学生学什么、怎么学和学得如何的问题,要针对高效课堂的自主学习、合作交流、     

创设情景,激发小学生数学学习兴趣

高效课堂的形成需要创设情景,巧妙激发学生学习兴趣,成功地调动学生课堂学习的参与度。同时需要注重学生自主学习基础上高效的合作、探究以及师生间、生生间的互动有效开展。因此,可以从充分利用现代化教学手段、引导学生主动参与到课堂和正确使用课堂评价的手段三方面激发学生的学习兴趣。     

浅谈高效课堂中导学案的编写与应用

为了有效地组织、引导学生高效学习,将高效课堂落到实处,教师要注意导学案的编写与应用,这是推进高效课堂有效实施的重要手段。那么,在高效课堂创建的过程中,应该如何科学设计和有效应用导学案呢？