学习动力起源于兴趣——浅谈学习兴趣在英语教学中的重要性

对初中学生而言,初中阶段的英语学习是为将来高中阶段的英语学习打基础。而初中阶段的英语课堂教学又是影响学生学习英语的重要因素之一。分析了初中英语教学的现状,针对如何提高初中英语教学效率的问题进行了研究,结合教学实践,提出了几点关于提高初中英语教学的策略。     

合作学习在初中英语教学中的应用

不同的学习阶段,学生有着不同的特点,对生活和学习的理解程度也不一样。初中阶段的学生,身心发展速度非常快。而英语作为一门语言学习学科,学生学习效果的取得受到很多因素的影响。为提高初中英语教学效率,激发学生学习英语的兴趣,就应当综合考虑多方面的影响因素。初中阶段学生期待与人交流、协作,教师需要根据学生的特点,采取相应的教学策略。本文就合作学习在初中英语教学中的应用进行简单分析。     

浅谈情景教学法在初中英语教学中的应用

初中是学生系统学习英语的开始,是十分关键的英语学习期。教学方法对教学效果的影响是巨大的,采用哪种教学方法,决定了初中英语教学的质量。实践证明情景教学法对学生的英语学习有极大的帮助,加快学生英语记忆,提高学生学习的效率。本文着重对情景教学法在初中英语教学中的应用进行分析,希望促进初中英语教学效率的提高。     

初中英语教学中合作学习模式初探

初中是学生学好英语的重要时期,因此做好初中英语教学工作意义重大。本文就合作学习在初中英语学习中的意义进行探讨,进而对初中英语教学中的合作学习模式进行研究。     

浅析图式教学在初中英语教学中的应用

初中阶段是学生英语知识能力形成的关键时期,这时期对学生进行英语基础知识以及实践能力的培养,对于学生今后的发展有着积极地作用。在以往的初中英语教学中,教师是课堂的主体,对学生进行英语知识的灌输,不利于调动学生英语学习的积极性,教学效果也不理想。当前,图式理论被广泛的应用到初中英语教学中,在提高学生英语基础和实践能力等方面起着积极地作用。本文就图式教学在初中英语教学中的应用进行分析和研究。     

外研版初中英语教学中情感化教育的体现

初中是英语学习的基础时期,将情感教学加入到初中英语教学中,能够激发学生学习英语的兴趣。作为一门综合型的语言学科,在英语教学时融入情感,能够培养学生学习英语的积极性,有助于促进学生的情感发展,同时提高英语成绩。就初中英语课堂上实现情感教学提出了几点建议。     

浅论如何提高初中生英语学习兴趣

初中生的学习讲究兴趣,只有学生感兴趣的科目,学生才会积极主动地去学习。所以,在初中时期培养学生的英语学习兴趣很重要,这将直接影响学生对英语学习的态度。英语的学习应该从初中时期抓起,让学生有一个良好的英语基础,避免到了高中时期出现很多学生英语偏科的现象。接下来我将根据自身的初中英语教学经验,谈谈如何提高学生的英语学习兴趣。     

基于初中英语与任务教学合理结合的分析

初中英语是初中课程学习中的重要组成部分,也是培养学生英语能力的重要时期和掌握英语知识的最佳时期。随着素质教育的实施,新课改的推入,任务教学模式被逐渐推广应用在初中英语课堂上。任务教学模式是以学生为主体来精心设计的教学过程,培养师生融洽互动的课堂氛围,提高学生的学习效率。本文则基于初中英语和任务教学的合理结合进行分析与探讨。     

初中英语音标教学方法浅议

在整个初中英语教学中,音标教学的地位尤为突出。这是影响学生学习英语效率的重要因素。在整个初中阶段发音始终是学生英语学习的一大障碍,单词发音不准确或不会读学生单词就不容易记住。同时,还会影响语感的培养、学习兴趣和自主学习能力的提高,进一步会导致学生对英语学习失去兴趣和信心。因此,为改善初中英语音标教学的状况,总结一些关于初中英语音标教学的经验和方法。     

小组合作学习在初中英语写作教学中的运用研究

英语写作是初中学生英语学习内容的重要模块之一,也是难点之一;通过教学实践证实,小组合作学习能有效提升学生写作学习积极性和主动性,提高初中学生英语写作能力,对学生团队合作意识的培养也起着促进作用。本文以初中英语写作现状为出发点,对小组合作学习模式在初中英语写作教学中的运用和效果进行分析和阐述。     

构建初中英语高效课堂的几点建议

初中时期是学生学习英语的奠基阶段,也是培养学生对英语的浓厚学习兴趣和养成良好英语学习习惯的重要阶段。英语作为一门外语,没有母语得天独厚的自然环境与条件,学生学习起来自然有所生疏。为了让初中生更快更好地学习英语,教师应当重视初中英语的教学工作,积极构建高效的初中英语课堂,为学生长期学习英语打下良好的基础。文章对如何构建初中英语高效课堂进行了分析和探讨。     

开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

学生英语学习的主要基础阶段就是初中阶段。初中英语教学模式先进与否,也会影响学生逐渐形成的英语学习方式的优劣。在九年义务教育教学模式改革创新影响下,广大英语教育工作人员也应该深度剖析初中英语教学特点,利用开放性思维的多样化特征,对初中英语课堂教学方式进行优化改革,营造良好教学环境,丰富整体教学内容,完善英语教学模式,加强初中英语教学的实用性改革。本文也是以此为主要研究方向,结合自身在初中英语教学中的实际工作经验,提出了自己对开放性思维在初中英语教学模式改革中的应用思路。     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。     

初中英语教学的提高途径

英语是初中教学的重要内容,初中英语教学的存在是学生学习内容丰富性的必然要求,同时也是初中教学面向现代化的、面向未来的客观要求。国家高度重视初中英语教学的开展,尤其随着改革开放的进行和科技的发展,初中英语教学收到的重视程度越来越高,初中英语教学可以说是影响到初中教学质量、影响到学生全面发展的事情。     

浅析情境教学法在初中英语教学中的应用

英语作为初中学习中重要的学科,很多学生在英语学习中遇到困难,导致学生失去对英语学习的信心,逐渐放弃英语学习,影响了学生未来的学习。为了改善这种情况,提高初中英语教学的质量,将情境教学法引入到初中英语课堂,通过生动直观的情境,激发学生英语学习的欲望,引导学生正确的进行英语学习。     

教育新形势下初中英语教学新方向探析

英语学科贯穿于学生学习的始终,是新时期下的重点学科。但由于其学科作为语言类学科的复杂性特点,初中阶段学生的英语学习有效性并不高。素质教育发展的新时期下对初中英语学科也提出了新要求,初中英语教学课堂必须积极响应教育要求进行教学变革,在教学新方向的指引下有效地提高初中英语教学有效性,更好地培养学生的英语能力。     

浅论分层教学法的初中英语教学

在我国的教育体制中,初中英语在整个英语教学中占有重要的地位,是初中生中考升学考试中必不可少的一门科目,也是学生今后系统学习英语的基础。因此,在初中英语教学中,初中英语教师应该采取不同的教学方式来对初中英语教学进行探索,对提高初中英语的教学水平具有促进作用。针对初中学生的实际学习情况,在初中英语教学中采取分层教学是对初中英语教学的有益尝试。     

怎样构建高效的初中英语课堂

正初中阶段是学生的学习习惯培养的黄金时期,尤其是英语学科,具有循序渐进的特点,只有学生扎实基础,才能跟得上教师以后的步伐,才有可能提高成绩,在英语学习方面有所发展。而初中英语课堂是学生扎实基础的主要阵地,但目前的英语课堂存在着教师理念落后、方法老旧、讲解枯燥等问题,影响学生成绩的同时,也无法对学生的自主学习能力进行培养,达不到课改的要求,无法提高课堂效率。一、初中英语课堂存在的问题传统的初中英语教学都是以填鸭式为主,教师对知识进行     

建构理论视角下的初中英语阅读教学改革研究

英语是初中的主修科目之一,也是初中学生学习的难点学科,英语阅读作为英语学习的重难点内容,近年来受到极大的关注。长期以来,初中英语阅读教学多以教师讲解为主,只是针对阅读内容进行分析,未教授学生系统的阅读方法,导致英语阅读成为学生英语学习的薄弱地带。在新课标的指导下,许多英语教师开始运用建构理论指导英语阅读教学,这是初中英语阅读教学的一次改革,也是提高初中英语教学水平的必然要求。     

如何提高初中英语听力水平

在初中英语教学中,英语听力对英语的学习至关重要。但是,目前初中学生在学习英语过程中普遍存在听力差的问题。作者结合自己多年的教学经验,从几个方面分析影响学生英语听力的因素,并对如何利用现有条件,提高学生的听力水平进行探究。