关于高校师资队伍国际化建设的几点思考

高等学校师资队伍国际化是高等教育国际化的核心。国家公派出国留学规模的扩大,省际出国留学项目的相继出台,为高校加强师资队伍国际化建设提供了良好的机遇,但是高校依然存在诸如师资队伍国际化程度不高,人才流失等一系列问题。高校应当结合国家和高校发展的需求,采取一系列措施,引进和培养国际化人才,加强师资队伍国际化建设。     

新时期高校师资队伍建设的思考及对策研究——以南京工业大学化工学院师资队伍建设为例

师资队伍建设是高校可持续发展的关键,也是高校生存和发展的根基,随着我国高等教育的发展,国家对高校师资队伍建设又有了新要求。当前我国高校师资队伍建设中普遍存在高尖端人才匮乏,中青年学科带头人和优秀学术骨干数量不足,国际化水平普遍偏低,高校缺乏优良的人才培养软环境等问题。因此,今后应进一步聚焦科教资源、人才资源,加大高层次人才引进,注重拔尖人才和高水平青年教师的引进,培养中青年学术带头人和优秀青年学术骨干,提高人才队伍主干力量核心竞争力;构建良好的人才环境,营造有利于优秀人才成长的环境;提供出国进修深造平台,提高师资队伍国际化水平。     

强调团队 突出责任 全面实施责任教授岗位聘任

如何全面加强师资队伍建设,建设一支学术精湛、整体素质高、创新能力强、结构合理的教师队伍,充分发挥教师在创新人才培养中的主体和关键作用,是当前高等教育改革发展中的一个重要任务。本文从责任教授岗位聘任、组建学术团队等方面对高校师资队伍建设工作加以探讨。     

地方高校教师出国留学现象探析

当前高等教育国际化趋势下,教师出国留学成为高校提升师资水平和办学力量的重要渠道。文章以地方高校为出发点,阐述了教师出国留学的重要意义,指出地方高校教师出国留学存在的问题并提出有关对策。     

以人为本 构建高校师资队伍建设新机制

教师是教育事业的第一资源,但目前我国高校师资队伍建设无法满足高等教育快速发展的需要,存在学历结构层次偏低、综合素质不高、学术梯队不健全等问题,而这与我国高校师资队伍建设长期以来不以教师为中心有着密切的关系。以人为本是高校师资队伍建设的出发点和归宿。本文从岗位设置、人才聘任、人才管理、人才发展、人才流动等五个方面,对如何构建以人为本的高校师资队伍建设新机制提出了一些对策和建议。     

美国高校师资管理制度及其对我国高校师资队伍建设的启示

高校发展的动力不仅源于硬件设施的投入,而且在于师资队伍的建设。在高等教育大发展的前提下,我国高校师资队伍建设仍然存在用人机制落后、教师培训制度不完善、教师评价及激励制度不能完全适应新形势等问题。高等教育管理者可以借鉴美国高校师资管理制度当中的教师选择、教师培训、教师评价及教师激励制度,结合我国具体国情来不断完善我国高校师资队伍建设理论与实践。     

学术权力提升背景下的我国高校师资队伍建设

伴随着学术权力在我国高校中地位和作用的不断提升,高校师资队伍建设出现了积极提高教师学术水平,大力提高教师教学水平,更加重视提升师德水平等突出变化。这些变化的出现,有利于高校师资队伍建设在新的历史时期的发展,同时,可以更好的发挥学术权力在高校管理中的地位和作用。     

国际一流大学师资队伍建设的比较研究

本文从师资结构、师资制度建设和教师文化三个方面对美、英、德、法、日等国一流大学师资队伍建设进行了比较分析。借鉴国际经验并结合我国国情,对我国的高校在教师任用、教师考核、教师学术自由、教师进修、学员结构、薪金结构等方面提出了一些建议。     

高等学校青年教师进修研究生课程的认识、实践与探索

高等学校青年教师进修研究生课程的认识、实践与探索蒋荣仙（安徽工学院）高校要建设一支结构合理、质量合格、群体优化的师资队伍，培养是关键，高等教育的实施者是教师，教师为未来培养人才。培养人才的人自身的培养极其重要，为高校所认识。多年来各高校都十分重视对中...     

独立学院师资队伍建设问题及政策保障研究

独立学院是由普通本科高校与社会力量合作举办的本科层次的高等教育机构,是我国高等教育的重要组成部分。目前,政府对独立学院的扶持及保障相对缺乏,独立学院师资队伍存在薪酬待遇低、自有专任教师缺乏、管理制度不当、教师流动性大、教师教学科研水平提升路径不畅等问题。加强独立学院师资队伍建设的引导性和实质性财政政策,可以改变独立学院师资队伍的现状。     

加强我国高校学术梯队建设的对策探析——我国高校学术梯队建设研究之二

高校学术梯队建设是学科建设和师资队伍建设的核心,是建设一流大学的首要任务.本文从建设一支与社会主义市场经济和高等教育改革发展相适应的学术梯队角度出发,探讨了加强我国高校学术梯队建设的对策.     

做好出国留学工作 为学科建设服务

建设高水平的学科，必须有高水平的师资队伍，而出国留学工作可以在这方面发挥重要的作用。作者总结了北京理工大学通过有计划的派出，培养学术骨干、学术梯队、学科带头人，更好地为学科建设服务的经验。     

做好出国留学的工作为学科建设服务

建设高水平的学科,必须有高水平的师资队伍,而出国留学工作可以在这方面发挥重要的作用.作者总结了北京理工大学通过有计划的派出,培养学术骨干、学术梯队、学科带头人,更好地为学科建设服务的经验.     

终身教职制度对我国高校师资队伍建设的意义

终身教职制度作为一项保障大学教学科研人员的职业安全和学术自由的制度,在美国学校,尤其是研究型大学和四年制学院中广为采用,逐渐成为教师聘任制的核心,并成为美国大学中起主导作用的人力资源管理制度。当前,我国高等教育迅猛发展,人事制度改革已逐渐成为高等教育改革的重要内容之一,而师资队伍建设又是人事制度改革的重中之重。探索新形势下的师资队伍建设的使命及策略,综观终身教职的发展脉络及争议,终身教职制度对我国高校师资队伍建设仍具有一定的启示和指导。     

培育高校新型师资队伍的几点思考

教师是教育活动的关键因素,是高等教育的未来和希望,也是制约高等教育发展的核心要素。因此,如何建设一支高素质、高水平的师资队伍是高校发展的一项战略任务。本文分析了当前高校师资队伍建设的现状与问题,剖析了问题产生的原因,对未来高校师资队伍的建设提出意见和建议。     

加强高校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是学校教育事业的基础.如何坚持以人为本,制定科学合理的师资队伍建设规划,创建良好的学术氛围,建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的师资队伍,实施人才强校战略,对高校的发展具有重要而深远的意义.文章总结了当前我国高校师资队伍建设中存在的一些不足之处,阐述了加强师资队伍建设要着重把握的几个关系.师资队伍建设中教师稳定和教师的流动是一个矛盾的对立统一体.     

积极创造条件 发挥回国教师的作用

选派优秀的高等院校教师出国进修学习,是提高高等学校教师学术水平,启迪思想,开扩眼界,吸收国外的先进科学技术和管理经验,创造高水平的教学、科研成果,培养高层次专门人才的一条重要途径,这项工作无论对我省高校的自身建设,还是对国家的经济发展和科技进步都十分有利。自1988年以来,我省30个部属、省属高校共派出国留学教师1,774人,占这些高校教师总数6％;目前学成回国已有826人,占出国留学人员总数47％,其中获博士学位52人,硕士学位37人。尚有675人仍在美国、日本、联邦德国、英国、法国、意大利、苏     

对云南省新建本科院校大学英语师资队伍建设的探讨

大学英语师资队伍建设是高校英语教学改革的重要组成部分。对云南省新建的几所本科院校进行调查,发现这些院校大学英语师资队伍建设中存在着很多问题：汉族和少数民族教师比例严重不协调,中高级职称教师比例偏低,教师很少有机会外出进修,教师工作量普遍较重等。在对这些问题进行分析研究的基础上,提出了一些相应的解决措施,旨在提高云南省新建本科院校大学英语师资队伍的水平,提高大学英语的教学质量。     

教育对外开放理念下的高校教师学术能力提升

高校教师的公派出国留学是贯彻教育对外开放理念的重要表现。教师个体存在高度异质性导致归国高校教师学术能力呈现较大程度差异。运用双重差分法考察公派出国留学以及个体异质性对其学术能力的影响发现:拥有出国留学经历的高校教师学术能力提升显著;性别、学位、职称和学科等因素对出国留学教师的学术产出有显著影响作用。由各级政府统筹制定高校教师公派留学计划,将评估机制与出国申请研究计划有效结合,并结合教师个体特征制定差异化考核条例,将有效提高我国高校留学教师的学术能力。     

美国高校师资队伍建设经验及其借鉴意义

师资队伍是高校办学的重要基础,也是核心竞争力的重要体现。通过分析美国高校在师资队伍建设中非常重视教师选聘程序化、薪酬体系完整化、考核方式多样化及青年教师培养等,指出这些经验对我国有着启示作用。阐述了我国高校师资队伍建设应遵循高等教育和教师成长发展规律,坚持目标导向,借鉴国际先进经验,在教师选聘标准和程序、构建科学合理的薪酬分配体系、建立激励与约束相结合的考核评价机制、建立完善的教师培养体系、营造良好的教师发展氛围等方面应深化改革。