浅谈地理教学中创新思维的培养

未来需要创新素质的人才，而创新人才培养的核心是创新思维的培养，地理教学是实施素质教育的主阵地，利用地理教学培养学生的创新思维对学生素质的全面发展具有深远意义。     

如何在初中地理教学中培养学生的创新素质

二十一世纪将是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战。文章作者就如何在初中地理教学中培养学生的创新素质进行了大胆的尝试,以给广大的读者以有益的启发。     

新课改下地理教学中学生创新素质的培养

在地理教学中要培养学生的创新素质。首先要注重学生的创新意识的激发，其次要善于启迪学生的创新思维，再次要关注学生创新能力的培养和提高。为此应在教学实践中要营造一个鼓励创新充满想像的课堂气氛。培养学生的认识兴趣，激发学生的创造动机，积极鼓励学生质疑问难，有针对性地训练学生的发散思维，以达到启发学生的形象思维，促成学生创新素质的形成。     

浅谈地理教学中的创新教育

创新教育就是遵循人的创造活动规律和人的创造素质的培养规律，以培养人的创新精神和创新能力为重点，以培养创新性人才为宗旨的教育。中学阶段主要是培养学生的创新意识和创新能力。地理教学很适于实施创新教育。     

如何在地理教学中培养创新思维

创新思维是目前教育过程中要求学生达到的一种个人思维品质，本以地理课堂教学为切入点，探讨在地理教学中如何进行创新思维的培养．创新思维的培养应该注意营造和谐的课堂创新气氛，着重抓发散思维训练，并在课堂上妥善利用地图，科学地创建地理多媒体网络，以达到培养创新思维的目的．     

地理教学中如何培养学生的创新意识

在当今的中学地理教学中,我们教育工作者应更注重更新教育理念,改进教学方法,建立新型的师生关系,营造鼓励创新的课堂气氛,正确处理好课堂教学与课外活动的关系,积极培养学生的创新意识。     

地理教学中如何培养学生的创新意识

在当今的地理教学中,我们教育工作者应更注重用科学的方法激发学生的创新意识,更新教育理念,启迪学生创新思维。利用地理教学培养学生的创新思维对学生全面优秀的成长具有重大意义。     

地理教学中如何培养学生的创新

创新意识是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造的意向、愿望和动机。创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力，是形成创新素质的起点。     

浅谈地理教学中创新思维的培养

教师应探索创新与创新思维的特点，为学生创设情境，给他们多提供一些讨论、对话、即兴演讲、实验实践等活动，改进评价机制，培养学生的创新思维。     

地理教学中的创新教育

中学地理课堂教学要培养学生的创新意识和创新思维。地理教学中要重视培养学生的能力、态度和创新精神。变被动为主动,使学生的主动性和主观能动性在学习过程中充分发挥出来。     

以人为本创新地理教学

当今世界处在一个全球巨变的时代。在这样的社会中生存，需要人们具有不断学习的能力，收集处理信息的能力，特别是具有创新精神和实践能力。新的时代，对人提出了更高的要求。正是基于此，在这次课程改革中，我们应树立“以人为本”的新理念，创新地理教学。     

在地理教学中如何培养学生的创新思维

江泽民同志强调：“迎接未来科学的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达的不竭动力。”只有坚持创新，勇于创新，才能迎接未来知识经济的挑战。所谓创新思维是指善于运用已有的知识分析研究面临的事物或问题，从而找到创造性地解释这些事物或解决这些问题的新途径、新方法、新结论的一种优良的心理品质。地理涉及自然科学与人文社会多方面的知识，综合性、实践性、时代性强。因此，地理的学习是对学生进行素质教育，培养学生创新思维能力的重要学科之一。如何在地理教学中培养学生的创新思维能力呢？     

地理教学实施创新教育的探索

一、营造氛围,突出主体,增强学生创新意识 建立一个以学生为中心的和谐的教学氛围,有利于学生以一种积极进取的心态,在原有知识和经验的基础上,认识新问题,产生创新灵感。教学中,教师应把学生的发展摆在十分突出的位置,认识到每一位学生都有极强的可塑性,都隐藏着极大的创新潜能,需要我们给予充分的信任、关心、理解、帮助和鼓励,调动他们的创造积极性。 １、在教学上,教师“等于”学生──民主合作,平等相待 众多教学实践反复证明,在教学过程中,当教师凌驾于学生之上时,学生的学习兴趣和创新思维将会被压抑、扼杀或诋毁。…     

地理教学中创新思维的训练

现阶段我国的教育目的是以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。创新是对“现有”的一种改变,是指先前的知识应用于新的情景,解决问题的能力,创新具有新奇、独特的特征。具有创新精神的人才是国家宝贵的人力资源,具有创新精神才能适应激烈的国际竞争,才能推动社会的发展。     

略论在地理课堂上如何运用创新思维

在初中阶段,地理课是一门比较难学的科目,主要是学生对它的学习兴趣不高,加之有些内容空洞,不容易读懂,而地理课又是不能不学的科目,因此,本文提出在地理课堂上运用创新思维进行教学的方法。在地理课堂上,激发学生创造性思维的发展,为创新思维发展提供更大的空间和更直观的教学情境,培养学生创新思维的能力。     

营造地理教学的自由空间放飞学生的创新思维

地理教学中如何激发学生学习的兴趣,让学生在学习中有属于自己的创新意识,这些都是教师应该做的工作.     

浅谈地理教学中创新思维的培养

教师应探索创新与创新思维的特点,为学生创设情境,给他们多提供一些讨论、对话、即兴演讲、实验实践等活动,改进评价机制,培养学生的创新思维.     

浅谈地理教学中创新思维的培养

教师应探索创新与创新思维的特点,为学生创设情境,给他们多提供一些讨论、对话、即兴演讲、实验实践等活动,改进评价机制,培养学生的创新思维。     

敢于突破 善于创新——浅谈地理教学中创新思维的培养

创新教学是使学生从被动变为主动，培养学生开创性地思考问题的习惯和方法。地理科学横跨自然和人文两大领域，富有综合性、实践性和时代性。地理教学在培养学生创新思维方面很有优势。