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相似文献
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1.
在幼儿园课程中融入中华传统文化十分必要。民间工艺是中华传统文化的优秀代表,将民间艺术融入幼儿园课程,不仅可以让幼儿在民族传统文化环境中识别、了解、认同以及运用民间工艺,还可以唤起儿童最初的文化自觉,培养出具有文化自觉的国民。本研究将探讨民间工艺融入幼儿园课程的文化价值和教育价值,并在此基础上探索民间工艺融入幼儿园课程的实施方案。  相似文献   

2.
客家地区地处闽粤赣山区,传统民间工艺丰富多彩。在经济和社会大发展的背景下,不仅民间工艺的传承受到了社会各界的关注,民间工艺的创新与利用,特别是其经济利益和文化功能的开发更加显示出发展的潜力。因此,加强对客家传统民间工艺的研究及其创新性的设计已经势在必行,设计与研究人才的培养显得更加迫切。  相似文献   

3.
当前,对民族传统文化的关注已成为学前教育界的共识。然而如何在纷繁复杂的民族传统文化中选择最能与儿童早期接受能力相一致的文化样式是摆在研究者面前的首要问题。民间工艺兼具物质与精神双重属性,既体现着"天人合一"等传统文化深厚内涵,又具有造型古朴、色彩鲜明等显性物化特征。以恰当方式将民间工艺引入幼儿园课程,不但能给予儿童传统文化的精神陶冶,也为儿童的实际操作、思维训练提供物质支撑,符合儿童心理特征,易为儿童理解和接受。因此,民间工艺是使幼儿园课程得以有效实现文化传承与儿童发展双重价值的优良载体。  相似文献   

4.
中国具有丰富多彩的地方民间工艺,这是极富特色和创造性的艺术。开发各地有优势有特色的民间工艺美术,既是传承和发展我国传统文化,同时也能促进地方经济的发展。然而,目前我国民间工艺设计人才紧缺。地方高校发展民间工艺设计教育具有多方面的优势。  相似文献   

5.
文房四宝及其包装设计的徽文化解读   总被引:1,自引:0,他引:1  
鲜明而独特的徽州文化流光溢彩,它推进了作为文化载体的文房四宝民间工艺产品向前发展。通过对徽州文化的内涵、本质等内容的分析,论述了徽州文化在文房四宝整体设计中的体现,让徽州文化借助文房四宝民间工艺产品及其包装这一载体,传播于世,发扬光大,为传播和弘扬中国传统文化的探索出一条有效的途径。  相似文献   

6.
泥塑是我国传统的民间工艺,具有悠久的历史文化。把泥塑引入小学美术课堂,能发展学生丰富的想象力,培养他们的造型能力和艺术审美力,传承传统的民间艺术文化。  相似文献   

7.
中国传统文化中的美和吉祥观念折射到艺术中,对于中国传统艺术有着重要的影响。文章对传统文化中美的理解以及吉祥观念和吉祥图案进行阐释,在这个基础上结合民间工艺美术设计作品《富裕和美》,阐述传统文化吉祥观念在设计中的应用。  相似文献   

8.
惠山泥人"彩塑"民间工艺走进课堂的目的是让学生"塑型悟美",传承无锡本土非遗文化,延续无锡民间美术的精神文化,以惠山泥人培育儿童的传统文化素养。  相似文献   

9.
我国民间工艺种类繁多、历史久远,其丰富的文化内涵蕴藏着中华文明的本源。时至今日,民间工艺在现代化浪潮推动下走向产业化道路。分析民间工艺产业化过程中人才匮乏、人才专业性不强的主要原因,研究民间工艺产业化人才需求取向,提出高等教育民间工艺人才培养策略,以期培养更多优秀人才,为民间工艺产业化链条各个环节提供优质服务。  相似文献   

10.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下文简称《纲要》)中指出:“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”我园地处苏州郊区,幼儿生活中就常常接触民间工艺作品,这些民间工艺作品不但具有鲜明的苏州特色,而且具有很高的美学价值,是当地传统文化中的一颗璀璨明珠。因此,我们充分利用这一文化资源,因地制宜地开展美术教育,让民间工艺融入幼儿园美术活动。  相似文献   

11.
将小学综合实践活动与优秀的地域传统文化有效融合,能让学生在参与活动的同时了解中华优秀传统文化的意义和内涵,传承与发扬民族传统文化,坚定文化自信,提升核心素养。文章结合教学实践,围绕“节日文化”“节气文化”“民间工艺”“家乡美食”等传统文化与综合实践活动课程的融合进行探讨。  相似文献   

12.
试论民间工艺的科学涵义   总被引:2,自引:0,他引:2  
在人类手工造物活动中 ,科学意识一直与人类的生存意识相伴随。作为传统手工业生产形态的民间工艺 ,历史上有着丰厚的成果与广泛的文化覆盖面。民间工艺之所以能历经数千年而不断衍生、不断发展 ,其重要原因是 ,人类在制造各种手工艺产品时 ,融入了科学意识。  相似文献   

13.
叶欣 《现代教学》2015,(Z1):148
中国传统民间工艺历史悠久,种类繁多,是中华民族文化的绚丽瑰宝。民间传统工艺是民间文化的重要组成部分,比如扎染,它是中国民间传统而独特的纺织品染色工艺,有一千多种纹样,显示了浓郁的民间艺术风格,是千百年来历史文化的缩影,折射出中华民族的民情风俗与审美情趣,与各种工艺手段一起构成富有魅力的织染文化。让这些民间传统艺术走进课堂,也是保护中国传统民间工艺的途径之一。因此,在每周五快乐活动日的半天时间,我们开设了扎染课程。【案例】1.欣赏引入我先和学生一起回顾了上阶段学习的扇面知识,再引入到本课将继续学习的另一种传统民俗工  相似文献   

14.
这些年来,由于人们的重视程度不高,造成了民间工艺的保护出现了较大的问题,民间工艺出现了严重的过度开发,或者由于保护不当而失传,造成了严重的艺术流失,这不利于文化的传承.由于文化开发和保护的矛盾日益增加,在民间工艺的保护上,需要更为重视,找到全新的保护方法.虚拟现实技术是民间工艺保护中常见的技术手段,也是国际范围内承认的保护方式.本文具体阐述了虚拟现实技术在民间工艺保护中的应用,希望对民间工艺保护工作有所帮助.  相似文献   

15.
安阳传统文化资源开发与区域经济发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
安阳的旅游,民间工艺,土特产,饮食,地方戏曲等传统文化资源非常丰富,在区域经济发展中起着重要的作用,建国以来,尤其是改革开放20年来,安阳的传统文化资源的开发工作取得上很大的成绩。今后,要发挥传统文化资源的优势,振兴区域经济,就要着重解决好几个关键问题。  相似文献   

16.
新疆维吾尔族民间工艺有悠久的历史,文化积淀深厚,种类繁多。按照维吾尔族民间工艺的种类进行不同方面的价值分析,是对维吾尔族民间工艺种类更好地挖掘和传承,并能更好地在现代艺术中体现维吾尔族传统工艺的艺术价值。  相似文献   

17.
学校是中华优秀传统文化教育的主阵地。江苏省丹阳市丹凤实验小学针对中华优秀传统文化进校园机制不够完善、进课程设置不够系统、教师传统文化素养相对不足等问题,依托国家课程的规范实施,并融入重要历史文化、民间工艺、节气风俗等进行育人实践探索,以此培养学生的文化自信、责任担当和实践创新精神,取得了良好成效。  相似文献   

18.
扎染作为典型的民间工艺艺术进入到高校课堂教学,由于她独特的艺术魅力和民族性,在常规的教学模式下,学生的知识面和能力并未得到真正的延展和提高.本文围绕扎染教学课堂展开一系列的改革与探索,旨在提高该门课程的教学质量,提升学生的文化传承与创新能力.  相似文献   

19.
中国传统民间蓝印花布的艺术特征   总被引:1,自引:0,他引:1  
蓝印花布是我国传统民间工艺中的精品,它是实用与审美结合的产物,以简便的制作工艺、清新明朗的艺术风格、丰富深刻的文化内涵、完美生动的纹样造型深受人们的喜爱。  相似文献   

20.
民间工艺是传统中国人对生活的理解,也是中华民族最朴素的人生观和价值观的艺术体现。民间工艺和现代设计在其存在价值上有着共同点。民间工艺对中国设计的价值和意义就是对中国设计如何去具备民族性的方式的探索。在当今的科技时代,民间工艺如何辩证的生存和发展是个值得研究的课题。  相似文献   

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